# 2014年 国际汉语教学通用课程大纲.pdf 文件类型：PDF 修订版 RevisedEdition 国际汉语教学通用课程大纲 孔子学院总部/国家汉办 Confucius Institute Headquarters(Hanban) INTERNATIONAL CURRICULUMFOR CHINESE LANGUAGEEDUCATION 北京语士大学出版社 EIINGLANCEAEAAHCIRTURE INIVELSTTYRESS 修订委员会 主 任：许琳 委 员：马箭飞王永利胡志平静炜夏建辉谢绵绵(加拿大) 修订工作组：谢绵绵(加拿大) 司徒尔特·瓦朝维奇(加拿大) 李伟 (加拿大) 刘长征方欣欣宋继华 编委会 主 任：许琳 委 员：(以姓氏笔画为序) 马箭飞王永利 白建华(美国）刘骏(美国) 吴坚立(澳大利亚) ）赵国成赵金铭赵勇（美国） 徐弘（加拿大）龚亚夫议 谢绵绵 (加拿大) 研制组组长：赵金铭徐弘（加拿大）许琳马箭飞赵国成王永利 《国际汉语教学通用课程大纲》的研发与修订得到了全球同仁的大力支持，主要参与 人员名单附于书后，在此一并致谢。 修订版 RevisedEdition 国际汉语教学通用课程大纲 孔子学院意部/国家汉办 Confuclus Institute Headquarters(Hanban) INTERNATIONAL CURRICULUMFOR CHINESE LANGUAGE EDUCATION 北京语富大学出版社 UNIVERSITY PRESS 图书在版编目（CIP)数据 国际汉语教学通用课程大纲/孔子学院总部，国家 汉办编制．一北京：北京语言大学出版社，2014.5 ISBN 978-7-5619-3833-1 I.①国.…ⅡI.①孔.…②国.…Ⅲ.①汉语-对外汉 语教学-教学大纲IV.①H195.2 中国版本图书馆CIP数据核字（2014）第105227号 名：国际汉语教学通用课程大纲（修订版） GUOJI HANYU JIAOXUE TONGYONG KECHENG DAGANG (XIUDING BAN) 责任编辑：王轩 装顿设计：李佳 排版制作：北京创艺涵文化发展有限公司 责任印制：姜正周 出版发行：北京语言大学出版社 址：北京市海淀区学院路15号 邮政编码：100083 网 址：www.blcup.com 编辑部：8610-82303647/3592/3395 国内发行：8610-82303650/3591/3648 海外发行：8610-82300309/3365/3080 读者服务部：8610-82303653/3908 网上订购：8610-82303653（国内）/3668（海外）service@blcup.com 印 刷：北京中科印刷有限公司 经 销：全国新华书店 版 次：2014年5月第1版 2014年5月第1次印刷 开 本：787毫米×1092毫米 1/16 印张：14.5 字 数：286千字 书 号：ISBN 978-7-5619-3833-1/H·14097 定 价：40.00元 Printed in China 凡有印装质量问题，本社负责调换。电话：8610-82303590 前言 《国际汉语教学通用课程大纲》（以下简称《大纲》）自2008年颁布以来，已被翻 译成45种文字在世界各地推广使用，对孔子学院（课堂）及国外大中小学等各类汉语 教学工作起到了重要的指导作用。 世界各地的汉语教师在实施《大纲》的过程中，逐渐对其指导思想、理论体系有 了深刻的理解。如将语言综合运用能力分为“语言知识”、“语言技能”、“策略”和“文 化能力”四个相对独立、相互影响、交叉渗透的板块，这种框架代表了对语言和语言 教学的新型的全面理解，对以往只针对和重视语言技能的教学理念做出了突破性的改 变，引导汉语教学逐渐重视培养学生的文化素质、沟通能力、国际视野，以达到培养 国际型汉语人才的教学目标。 为适应国际汉语教学形势的新变化，及时总结汉语教学的研究成果，更好地规划 和指导汉语教学课程设计、教材编写、能力评价等工作，2013年，孔子学院总部／国 家汉办在调研、征求各方意见的基础上，组织专家启动了《大纲》修订工作。 新修订的《大纲》主要在以下几个方面进行了调整： 1.调整分级结构，促进教考结合 新修订《大纲》主体框架由五级目标等级调整为六级目标等级，与汉语水平考试 （HSK）相一致。对各级字、词、语法、话题等语言知识进行更新，并强调与HSK的 关联。 2.突出实用，增加示范性 教学常见课型结构流程建议表”及“汉语课堂常用综合教学模式课例”，示范案例更 具真实性、操作性。 3.增加评价，提供操作性较强的评价建议 新修订《大纲》增加了“汉语教学常用评价活动建议表”，便于教师系统收集学 习者相关信息，确定学习行为变化，根据教学目标和标准对语言能力进行评价。 4.兼顾各类汉语教学类型、层次，鼓励因地制宜 新修订《大纲》弥补了原大纲对中小学及社会教学指导性偏弱的情况，在话题、 教学示例等方面做了增补，并考虑到世界各地汉语教育发展不平衡的实际情况，为不 同类型的使用者提供原则性的指导建议和更加灵活的裁量空间。 5.强调媒体资源的应用 新修订《大纲》强调了网络和数字技术的运用，引导使用者更多地注意提高学生 运用新媒体资源学习汉语的意识和能力，适应科技发展对汉语教学的新需求。 2 1.目的 为顺应世界各地汉语教学迅速发展的趋势，满足各国对汉 语教学内容规范化的需求，孔子学院总部／国家汉办组织研制 了《国际汉语教学通用课程大纲》（以下简称《大纲》)。 说明 《大纲》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和 描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制订、学习者语 言能力评测和教材编写等方面提供参考依据和参照标准。 2.原则 2.1科学性原则 《大纲》以第二语言教学理论为指导，参考和借鉴了多种 外语和第二语言教学大纲的经验和成果，吸收了国际汉语教学 的经验，并在较大范围内进行了调研。在制订方法上力求既凭 借经验，又注重实证，理论与实际相结合。《大纲》将课程目 标结构的设定与汉语水平考试（HSK）进行了等级关联，使汉 语课堂教学、教材编写、能力评价等工作有了相对统一、明确 的参考依据。 2.2实用性原则 《大纲》从指导国际汉语教学实践的角度出发，对课程目 标及学习者所应具备的语言技能、语言知识、策略和文化能力 等方面，进行了分级分类描述。同时，还提供了“汉语拼音 声母、韵母与声调”、“常用汉字表（一~六级）”、“常用汉语 词语表（一～六级）”、“常用汉语语法分级表（一～六级）”、 “汉语教学话题及内容建议表”、“汉语课堂教学常见课型结构 流程建议表”、“汉语课堂常用综合教学模式课例”、“汉语教学 常用评价活动建议表”等大量具有实用参考价值的附件。使用 者可以根据实际教学情况，参考、选择并增加所需要的相关内 容，制订出个性化的教学大纲或教材编写纲目。 3 2.3针对性原则 针对国际汉语教学从专业化日益走向大众化、普及型、应用型的发展趋势，《大 纲》在编写过程中，最大可能地兼顾到小学、中学及社会人士等不同使用对象的特点， 最大限度地降低了汉语学习的难度，对目标等级也做了适当调整，以适应国际汉语教 学的实际情况。 2.4灵活性原则 《大纲》中提供的课型结构以及教学模式课例，目的在于展示实际教学过程中可 能出现的各种要素及其相互关系、逻辑顺序和常规处理方法、步骤，作为例子是为了 抛砖引玉，使用者应根据实际教学情况因地制宜地拿来使用。 2.5通用性原则 《大纲》参照《欧洲语言共同参考框架》等国际认可的语言能力标准，从跨文化 语言教学的角度，吸收了现阶段国际汉语教学的成果与经验，对典型的汉语语言知 识、文化知识等教学内容进行了梳理，并提供了具有可操作性的示例建议，便于广 大国际汉语教学工作者在教学、师资培训、教材编写等方面参考使用。 3.内容 3.1总目标 国际汉语教学课程的总目标是，使学习者在学习汉语语言知识与技能的同时，进 一步强化学习目的，培养自主学习与合作学习的能力，形成有效的学习策略，最终具 备语言综合运用能力。 语言综合运用能力由语言技能、语言知识、策略、文化能力四方面内容组成。其 中语言技能和语言知识是语言综合运用能力的基础；策略是提高效率、促进学习者自 主学习和发展自我能力的重要条件；文化能力则是培养学习者具备国际视野和多元文 化能力，更得体地运用语言的必备元素。 上述四方面内容相互交叉渗透，环环相扣。如下图所示： 4 国际汉语教学课程目标结构关系图 语言知识 语音字词 语法功能 话题语篇 语言技能 文化能力 听 文化知识 说 语言综合 文化理解 读 运用能力 跨文化能力 写 国际视野 策略 情感策略 学习策略 交际策略 资源策略 跨学科策略 （1）语言技能 语言技能是语言综合运用能力的重要组成部分。《大纲》各等级所描述的语言技 能包括对综合技能的运用，以及对听、说、读、写各单项技能的分级要求。 （2）语言知识 语言知识是语言综合运用能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。《大 纲》从语音、字词、语法、功能、话题、语篇六个方面对语言知识进行了描述。 （3）策略 策略部分包括情感策略、学习策略（认知策略、元认知策略）交际策略、资源策 略和跨学科策略。《大纲》各等级列表中对学习者掌握策略的要求，仅供教师在教学 过程中参考使用。 （4）文化能力 语言具有丰富的文化内涵。教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩充文 化知识的内容和范围，帮助学生拓宽视野，使学习者理解中国文化在世界多元文化中 的地位和作用及其对世界文化的贡献。《大纲》的文化能力部分包括文化知识、文化 理解、跨文化能力与国际视野四部分。《大纲》各等级列表中对学习者掌握文化能力 的要求，仅供教师在教学过程中参考使用。 3.2分级自标 （1）等级划分的依据 《大纲》将课程内容划分为六个等级，与汉语水平考试（HSK）相一致。 （2）分级目标描述 学习者能理解有关个人和日常生活的基本语言材料，可以较准确地进 行词句复述、背诵及抄写，能模仿范例书写词句。开始培养学习汉语的兴 趣和信心。在教师的指导下，初步接触简单的学习策略、交际策略、资源 级 策略和跨学科策略。开始了解中国的文化知识，开始具有初步的跨文化能 力和国际视野。 学习者能理解和掌握有关个人和日常生活的基本语言材料，掌握基本 句型，可以造一些简单的句子，对事物做简单的描述，以比较简单的方式 进行简单的语言交流。开始培养学习汉语的兴趣和信心。初步学习简单的 级 学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。开始了解中国的文化知识， 具有初步的跨文化能力和国际视野。 学习者能理解并学习与生活相关的语言材料，可以运用较为复杂的句 三 型，就熟悉的话题进行沟通、交流与描述，可以组织简单的语段。具有学 级 习汉语的兴趣和信心。掌握简单的学习策略、交际策略、资源策略和跨学 科策略。了解简单的中国文化知识，具有一般跨文化能力和国际视野。 学习者能理解与社会生活相关的语言材料，造句的正确率高，能就熟 悉的题材进行描述、解释或比较，可以进行一些基本的成段表达，能组织 四 简单的篇章。具有学习汉语的兴趣和信心。掌握一般的学习策略、交际策 级 略、资源策略和跨学科策略。了解中国文化中基本的文化知识，具有基本 的跨文化能力和国际视野。 6 学习者能理解多种主题的语言材料，能熟练造句，掌握一些成段表达 的技巧，具备组织比较完整的篇章的能力，具备进行比较流利的语言交流 五 的能力。对学习汉语具有较强的兴趣和信心。较全面地掌握学习策略、交 级 际策略、资源策略和跨学科策略。比较深人地了解中国的文化知识，具有 跨文化能力和国际视野。 学习者能理解多种主题的语言材料，能熟练造句，掌握成段表达的技 六 巧，具备组织完整的篇章的能力，具备进行流利的语言交流的能力。对学 级 习汉语具有强烈的兴趣和信心。全面地掌握学习策略、交际策略、资源策 略和跨学科策略。深人了解中国的文化知识，具有跨文化能力和国际视野。 4.大纲的适用对象 《大纲》旨在为国际汉语教学工作者和汉语学习者提供服务。汉语学习者包括成 年人与未成年人、在校学习者与社会学习者、有汉语背景者与无汉语背景者等。在校 学习者包括公立及私立小学、中学（初、高中）、国际学校的学生及大学生等；社会学 习者包括成人夜校、成人周末学校及汉语补习学校的学生。 此外，《大纲》对中国的国际汉语教师及志愿者教师也具有参考价值，同时也为 编写国际汉语教材提供了参考。 5.大纲的研制与修订 在大纲的最初研制过程中，国家汉办先后组织世界各地300多位汉语教学专家和 教师参与编写研制，他们协助完成了调研、意见反馈、文稿撰写、翻译等大量工作。 在本次修订过程中，又有近百位专家和教师参与了各项修订工作。除此之外，修订本 中所有参考课例均来自真实的国际汉语课堂。在此，我们对所有参加研制和修订工作 的专家、教师，以及所有参与课例开发的教师及学生表示衷心的感谢。 对《大纲》的不足及疏漏之处，欢迎广大读者提出改进建议，以便进一步修订 完善。 孔子学院总部／国家汉办 目录 第一章一级目标及内容 一、目标 二、语言技能 三、语言知识 四、策略 五、文化能力 第二章二级目标及内容 6 一、目标 6 二、语言技能· 6 三、语言知识 四、策略…. 8 五、文化能力… 10 第三章三级目标及内容 11 一、目标 二、语言技能、 11 三、语言知识· 四、策略… 14 五、文化能力… 第四章四级目标及内容 17 一、目标…. 17 二、语言技能、 17 三、语言知识 19 四、策略. 20 五、文化能力 21 第五章五级目标及内容 ·23 一、目标··· 23 二、语言技能. 23 三、语言知识 25 四、策略.. 26 五、文化能力·…·. 第六章六级目标及内容 一、目标…. 二、语言技能· 三、语言知识· 31 四、策略……. ·32 五、文化能力· .34 附件.... .37 一、汉语拼音声母、韵母与声调 37 二、常用汉字表（一～六级)· 41 三、常用汉语词语表（一～六级) .· 57 四、常用汉语语法分级表（一～六级)· ....115 五、汉语教学话题及内容建议表· 147 六、汉语课堂教学常见课型结构流程建议表.· ..·150 七、汉语课堂常用综合教学模式课例· ·160 八、汉语教学常用评价活动建议表 ..211 附录.…. ·214 参考资料·. 214 实用链接 218 第一章一级目标及内容 一、目标 学习者能理解有关个人和日常生活的基本语言材料，可以较准确地进行词句复 述、背诵及抄写，能模仿范例书写词句。开始培养学习汉语的兴趣和信心。在教师的 指导下，初步接触简单的学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。开始了解中 国的文化知识，开始具有初步的跨文化能力和国际视野。 二、语言技能 技能 技能描述 能理解最基本的、与个人和日常生活密切相关的简单而又十分有限 综合 的语言材料，有时需要借助肢体语言、实物和语言环境等。能初步了 技能 解人物的称谓。熟悉日常生活中的一些问候语，能用有限的简单词语 介绍自己或与他人沟通。 能听懂个人和日常生活中所熟悉的、简短的、发音准确清晰的基本 词句和简单的课堂指令，可以借助说话者的肢体语言或语言环境猜出 单 其意图，并能做出相应的反应。其中包括： 项 1.与个人和日常生活密切相关的十分有限的简短词句和话语； 听 技 2.基本的数字； 能 3.他人的简单问候、称呼用语； 4.最基本的课堂指示话语和要求； 5.他人的简单请求。 国际汉语教学通用课程大纲 (修订版) 技能 技能描述 能跟读、复述或背诵所学词句，能简单回答别人的问候，介绍个 人最基本的信息，用简单的词语表达最基本的需求。需要时可以借助 肢体语言和实物来表达。其中包括： 1.能跟读、复述或背诵课堂上所学的词句，声调基本正确； 说 2.能说出本人的基本信息； 3.能主动问候他人或对他人的问候做出回应； 4.能用简单的词语表达最基本的需求或指令； 5.能表达最基本的请求或寻求帮助。 能识别拼音和课堂所教授的最基本的汉字、词语、数字、个人信息 项 等。其中包括： 1.能识别拼音，并借助词典使用拼音查找汉字； 能 3.能基本看懂一般社交场合中最常用的问候语和感谢语； 4.能大体理解日常生活中最常见的字词和数字； 5.能借助图片等大体理解最常见的、明显的指示语或标志。 能模仿写出课堂所教授的规定的基本汉字，书写基本正确，能用 拼音写出简单的词句。其中包括： 1.能用正确的笔顺抄写汉字； 写 2.能填写最基本的个人信息，如姓名、国籍等； 3.能书写学过的最简单的日常生活用语和日期、时间、数字等； 4.能正确书写社交场合中的简单用语，如贺卡上的祝福语等。 三、语言知识 知识 目标描述 1.掌握汉语拼音的正确读音； 语音 2.初步识别汉字的发音； 3.了解汉语是有声调的语言，汉语普通话有四个声调和轻声。 1.掌握150个左右常用汉字，做到听、说、读、写四会； 2.开始识别最基本的组字成分、部件、汉字的偏旁部首； 字词 3.了解汉字的基本笔画、笔顺； 4.初步了解汉字与词的关系； 5.初步掌握约150个与日常生活、学校生活有关的最基本词语。 2 第一章一级目标及内容 知识 目标描述 1.掌握简单常用基本句型； 2.掌握常用疑问句； 语法 3.掌握表达领属关系的定语； 4.掌握程度副词做状语； 5.掌握常用实词和虚词的意义和用法。 1.能了解问候、感谢、道歉、告别等常用交际功能； 功能 2.能借助肢体语言或实物等完成最基本的日常生活交际。 1.掌握最基本最简单的交际用语； 话题 2.了解与个人密切相关的简单话题，如家庭、个人信息、爱好等； 3.熟悉与日常生活密切相关的简单话题，如数字、时间、日期、货币等。 1.在教师的指导下，初步了解在语境中恰当使用句子进行成段表达的方 法，了解汉语语篇的行文思路； 2.在教师的指导下，初步感知汉语和母语语篇行文思路的差异和共性； 3.在教师的指导下，学会抓主干，并尝试通过修饰、限定成分理解简单 语篇 句子的基本内涵； 4.在教师的指导下，初步感知简单的中文修辞方法； 5.在教师的指导下，初步理解或领会口语和书面语篇章所表达的简单的 思想感情。 四、策略 策略 目标描述 1.初步培养学习汉语的愿望和兴趣； 情感策略 2.初步培养学习汉语的自信心，主动使用汉语； 3.克服犯错误时的沮丧情绪。 1.掌握简单的项目分类； 2.初步培养自已的模仿能力； 3.初步学习用已有的知识学习新的语言知识； 学习策略 4.能将孤立的字词组成简单的句子； 5.初步学习听取他人意见，以改进自己学习中出现的问题； 6.初步学会制订自已的学习计划； 7.初步学习遇到困难时寻求帮助的方法。 国际汉语教学通用课程大纲 (修订版) 策略 目标描述 1.运用简单的情感策略提高学习效率，观察他人的动作并会模仿； 2.在教师的指导下，在课内与同学和老师进行简单的交流； 交际策略3.在教师的帮助下，借助手势和表情等非语言手段逐步提高语言交际 能力； 4.在教师的指导下，了解并遵守汉语交际的基本礼仪。 1.在教师的指导下，开始使用教科书、图片、图解字典和词典以及多媒 体资源，查找所需信息和资料； 资源策略2.在教师的指导下，开始学习搜寻和运用网络信息； 3.在教师的指导下，开始通过教师和同学获取学习的资源； 4.在教师的指导下，开始学习如何运用以数字形式呈现的汉语信息资源。 1.在教师的指导下，开始初步重视自已知识面的拓展； 2.初步认识到学习汉语和中国文化对学习各学科知识的帮助； 跨学科 3.初步认识各学科知识对学习汉语和中国文化的帮助； 策略 4.初步意识到培养综合能力的重要性； 5.本级跨学科范围包括音乐、美术、历史、民俗等。 五、文化能力 文化能力 目标描述 1.初步了解所在国有关个人使用不同语言的好处； 2.初步了解所在国和中国在文化、教育等方面的发展及成就； 3.初步体验中国文化中的物质文化部分，如食品、服装等； 文化知识4.初步了解简单的汉语故事、典故中的文化内涵； 5.初步了解中国文化中的语言交际和非语言交际功能； 6.初步了解中国的简单交际礼仪与习俗； 7.初步了解中国文化中的人际关系。 1.逐渐对中国文化产生兴趣； 2.初步体验中国文化最基本的组成部分，了解语言学习与文化学习 文化理解的关系； 3.接触中国文化中最基本的价值观念； 4.接触文化的多元性和相互渗透性。 4 第一章一级目标及内容 文化能力 目标描述 1.开始思考有关中国文化和所在国文化的共性和差异； 跨文化 2.通过学习中国文化，开始理解培养跨文化能力的重要性； 能力 3.在教师的指导下，开始培养为所在国文化与中国文化的相互理解、相 互学习、相互促进、相互欣赏、相互提高做贡献的意识。 1.开始初步接触中国和所在国的一些文化现象； 2.通过学习汉语和中国文化，开始初步思考从不同视角看世界的重 国际视野 要性； 3.接触最初步的世界公民意识； 4.愿意思考并提高在当今世界应该具有的社会服务能力。 第二章二级目标及内容 一、目标 学习者能理解和掌握有关个人和日常生活的基本语言材料，掌握基本句型，可以 造一些简单的句子，对事物做简单的描述，以比较简单的方式进行简单的语言交流。 开始培养学习汉语的兴趣和信心。初步学习简单的学习策略、交际策略、资源策略和 跨学科策略。开始了解中国的文化知识，具有初步的跨文化能力和国际视野。 二、语言技能 技能 技能描述 能基本理解熟悉的、与个人和日常生活密切相关的简单语言材料， 综合 并能就这些常见话题以较简单的方式与他人沟通，介绍自已或他人的基 技能 本情况。初步了解生活中表达情感（感谢、道歉）及态度（肯定或否定） 的简单词语，了解不同场合的问候及告别方式。 能基本理解与个人和日常生活密切相关的基本语言材料，捕捉相关 信息，能听懂教师课堂用语和要求，并根据需要进行简单的操作。其中 包括： 单 1.与个人和日常生活密切相关的简短谈话中的相关信息； 项 听 2.日常生活中不同场合下常见的简单词句和问候； 技 3.与个人和日常生活密切相关的简短谈话中的提问、回答、要求或请 能 求，理解对方的态度和情感； 4.交谈中涉及的数字、时间、地点等具体信息； 5.课堂上的指示用语。 6 第二章二级目标及内容 技能 技能描述 句调基本准确，能模仿造句，就提出的问题做出简单的回答，并就日 常生活中所熟悉的话题与他人沟通，能表达基本的个人需求。其中包括： 1.能用简单的词语介绍自己或他人的基本情况； 2.能用简单的词句就日常生活中非常熟悉的话题与他人沟通，提出简单 说 问题或给出明确的回答； 3.能在熟悉的情境下，用学过的词语与他人沟通，给出简单的指示或要 求，表达需求和寻求帮助； 4.能在不同的场合下恰当地表达态度和情感。 能认读规定的基本汉字、词句及简短的文字材料，看懂学习要求， 并能从简短的文字材料中获取相关信息。其中包括： 项 1.能识别个人和日常生活中常见的简短信息类材料中的主要信息； 技 2.能基本认读和理解常见社交场合表示问候、感谢或邀请类的简短材料； 读 能 3.能猜测含有熟悉字词的日常生活中的一些标志及简单说明性材料的 内容； 4.能大体看懂简单的便条、通知或表格； 5.能在格式固定、清楚熟悉的简短材料中查找到特定信息。 能默写规定的基本汉字，掌握笔画和笔顺，能写出一些自己造的句 子。其中包括： 1.能用简单的词语填写、表达与个人生活密切相关的信息； 写 2.能用简单的词语或句子表达感谢、道歉、祝贺、告别等简单信息； 3.能记录、填写或抄写与家庭或个人生活密切相关的基本信息； 4.能用书面的形式简短回答与个人生活密切相关的简单问题。 三、语言知识 知识 目标描述 1.了解语音在汉语学习中的意义； 语音2.初步掌握汉语的几种常见变调规则； 3.在日常会话中基本做到语音、语调正确。 1.掌握300个左右常用汉字，做到听、说、读、写四会； 2.初步辨别字音、字形、字义； 字词 3.了解汉字与词的关系； 4.学习约300个与日常生活、学校生活有关的基本词语。 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 知识 目标描述 1.掌握时间状语和地点状语； 2.掌握常用的复杂谓语句； 3.掌握常见的特殊句式； 语法 4.掌握基本的时体表达； 5.掌握常用实词和虚词的意义和用法； 6.掌握基本的常用复句。 1.能运用问候、感谢、道歉、告别等常用交际功能； 功能 2.能了解和简单运用询问、介绍、说明等交际功能； 3.能完成简单的日常生活交际。 1.熟悉与个人、家庭密切相关的一些话题； 话题 2.熟悉与日常生活、兴趣爱好等相关的话题； 3.初步了解与校园生活或职业工作相关的简单话题。 1.在教师的指导下，初步了解在语境中恰当使用句子进行成段表达的 方法； 2.在教师的指导下，感知汉语和母语语篇行文思路的差异和共性； 3.在教师的指导下，在抓主干的同时，初步通过修饰、限定成分理解句 语篇 子的基本内涵； 4.在教师的指导下，感知较简单的修辞方法，如夸张、排比等； 5.在教师的指导下，初步理解或领会口语和书面语篇章所表达的一般思 想感情。 四、策略 策略 目标描述 1.增强学习汉语的兴趣，多主动参与有助于提高汉语能力的活动； 2.增强学习汉语的自信心和动力，愿意主动使用汉语交流与表达； 情感策略 各3.学习克服语言学习中焦虑情绪的方法； 4.开始参与一些中外文化交流和推广活动，培养对汉语和中国文化的 兴趣。 第二章二级目标及内容 策略 目标描述 1.体验汉语学习，能够集中精力接受语言输入； 2.初步接受汉语语言学习与习得的方式； 3.借助想象获取及记住新的信息，利用形象思维和发散性思维达到理 想的学习效果； 4.能将孤立的字词组成较简单的句子； 5.能将较简单的视觉形式的信息转化成较简单的语言形式的信息； 学习策略 6.适应学习环境，自觉听取他人意见，以解决自已学习中出现的问题； 7.在教师的指导下，开始形成自已的学习方法并学习如何制订学习 计划； 8.初步掌握预习和复习的方法； 9.学会创造和选择学习环境； 10.初步观察并了解不同性格特质对学习汉语不同技能的影响，并因地 制宜选择学习策略。 1.运用简单的情感策略提高学习效率，并能寻求他人的帮助； 2.在课内外与教师、朋友进行交流； 交际策略 3.在教师的帮助下，借助手势和表情等非语言手段提高语言交际能力； 4.在教师的指导下，开始遵守汉语交际的基本礼仪。 1.在教师的指导下，开始使用教科书、图解字典和词典，并利用图书 馆、互联网等多种资源，查找所需信息和资料； 2.在教师的指导下，开始掌握搜寻和运用网络信息的基本方法； 资源策略 3.在教师的指导下，开始通过教师和同学获取学习的资源； 4.在教师的指导下，开始掌握和运用一些以数字形式呈现的汉语信息 资源。 1.开始初步重视自已知识面的拓展； 2.初步认识到学习汉语和中国文化对学习各学科知识的促进作用； 跨学科 3.初步认识到各学科知识对学习汉语和中国文化的促进作用； 策略 4.初步理解培养综合能力的重要性； 5.本级跨学科范围包括历史、艺术、民俗等。 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 五、文化能力 文化能力 目标描述 1.初步接触所在国有关个人使用不同语言的权利； 2.初步了解所在国和中国在文化、教育等方面的发展及成就； 3.初步体验中国文化、艺术、节日庆祝等； 4.初步了解汉语中最常见的简单成语故事、某些典故的文化内涵； 文化知识 5.初步了解中国文化中的语言交际和非语言交际功能； 6.初步了解中国的简单交际礼仪与习俗； 7.初步了解中国文化中的人际关系； 8.初步了解华人对所在国社会的贡献。 1.开始了解文化不仅可以习得，而且可以通过学习语言获得； 2.开始了解文化学习和语言学习的关系：语言是文化的重要组成部分； 文化理解3.开始初步了解中国文化中的基本价值观念； 4.开始初步体验文化的多元性、动态性和相互渗透性，开始初步体验宽 容、理解和学习他文化。 1.初步思考有关中国文化和所在国文化的共性和差异； 2.通过学习中国文化，进一步理解跨文化能力的重要性； 跨文化3.通过对所在国文化与中国文化的对比，开始对所在国某些文化现象进 能力 行初步的客观思考； 4.在教师的指导下，开始为所在国文化与中国文化的相互理解、相互学 习、相互促进、相互欣赏、相互提高做出一些贡献。 1.通过学习汉语，开始初步思考拓展国际视野的重要性； 2.通过学习汉语和中国文化，开始初步考虑从不同的视角看世界的重 国际视野要性； 3.具有初步的世界公民意识； 4.开始思考在当今世界应该具有的社会服务能力。 10 第三章三级目标及内容 一、目标 学习者能理解并学习与生活相关的语言材料，可以运用较为复杂的句型，就熟悉 的话题进行沟通、交流与描述，可以组织简单的语段。具有学习汉语的兴趣和信心。 掌握简单的学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。了解简单的中国文化知 识，具有一般跨文化能力和国际视野。 二、语言技能 技能 技能描写 能理解与日常生活和学习相关，并在一般交际场合中经常遇到的最 综合 基本的语言材料。能就熟悉的话题与他人进行沟通和交流，并就这些话 技能 题组织简单的语段。初步具备借助重音、停顿、语调或肢体语言等手段 来提高交际效果的基本能力。 能听懂日常生活和学习中简单的交谈或讲述，听懂常见的交际性话 语或要求，初步满足生活和学习的基本需求。其中包括： 1.能明白日常生活、学校生活中的交谈或简短发言的大意，听懂谈话或 单 发言中的基本信息； 项 听 2.能抓住交谈中重点提示的词句和话语； 技 3.能听懂与个人生活和经历有关的简短会话或交谈； 能 4.能听懂一般常识性的简单且直接的问题； 5.能捕捉到闲谈、一般性介绍或电话交谈中的一些基本信息； 6.能理解简单故事的梗概。 11 国际汉语教学通用课程大纲(修订版) 技能 技能描写 能参与简单的对话，基本表达个人的观点和需求，模仿造一些稍微 复杂的句子，能对熟悉的事物和生活中发生的一些事情做简单的陈述。 其中包括： 1.学会使用重音、停顿、语调或肢体语言等手段来加强语气； 2.能参与简单或日常的对话，谈论个人需求； 说3.能就日常生活及学习中熟悉的话题与他人进行简单的交流，或做简单 陈述； 4.能简单描述个人或日常生活中常见的事物、活动或一段个人经历； 5.能对日常生活中的一些事物做出明确的表态，并能简单描述某一现象 或状况； 6.能讲述简短的故事。 能阅读日常生活或学习中常见的简短书面材料，了解大意，识别基 本信息，能在题材熟悉的段落中找到所需的特定信息。其中包括： 单1.能阅读日常生活或学习中常见的简短书面材料，了解大意，识别基本 项信息； 技、读2.能读懂简单社交场合中的留言、记录、电子邮件或简短信函； 能 ：3.能看懂日常生活中简短的介绍性或说明性材料； 4.能读懂与日常生活密切相关的、内容可预测的简单叙述性或描写性材 料，能抓住主要信息； 5.能在内容熟悉的题材中快速找到所需的特定信息。 能用简单的词语填写或描述与个人生活密切相关的信息，能用最基 ：本的词语或句子就一般场合下熟悉的话题进行简单的书面交流，能组织 简单的段落。其中包括： 1.能用简单的词语填写、回答或介绍与个人生活密切相关的信息； 2.能用最基本的词语或句子就一般场合下熟悉的话题进行简单的书面 写 交流； 3.能就一般社交场合下熟悉的话题书写简短的信息； 4.能记录、抄写或填写事实性或说明性信息； 5.能组织简单的段落叙述或描述个人生活、家庭生活及学习生活； 6.能编写小故事、撰写简单的计划等。 12 第三章三级目标及内容 三、语言知识 知识 目标描述 1.对汉语拼音知识有一定的了解； 2.能根据拼音拼读出不熟悉的生词和句子； 语音 3.在日常会话中能听懂带有连读、变调等语流音变因素的话语； 4.在日常会话中做到语音、语调基本正确。 1.掌握600个左右常用汉字，做到听、说、读、写四会； 2.了解组字成分、部件、汉字的偏旁部首； 3.进一步辨识字音、字形、字义； 字词 4.能基本正确理解话语中的词汇意义； 5.能得体地运用学过的词语进行表达； 6.学会约600个与日常生活、学习、工作有关的词语。 1.掌握较为复杂的定语和状语； 2.掌握常用结果补语； 语法 3.掌握几种特殊句式； 4.掌握意义和用法较为复杂的实词和虚词； 5.掌握常用复句。 1.能根据不同的情境恰当地运用熟悉的交际功能项目； 功能 2.能了解和简单运用说明、叙述、描述等交际功能； 3.能完成一般日常生活和简单的学习、工作等领域的交际。 1.进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好等方面的话题； 话题 2.初步了解个人周围环境、学习、工作等方面的话题； 3.了解有关中国的比较简单的一般社会生活和文化方面的话题。 1.接触汉语和母语语篇行文思路的差异和共性； 2.在教师的指导下，在抓主干的同时，初步通过修饰、限定成分理解句 子的内涵； 语篇 3.尝试运用简单的中文修辞方法，感知比较复杂的中文修辞方法； 4.根据比较简单的修辞方法的特征和功能，初步学习口语和书面语篇章 所表达的思想感情。 13 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 四、策略 策略 目标描述 1.明确学习动机，了解语言学习的目的是为了沟通与表达； 2.努力克服困难，愿意主动向他人求教； 3.理解学习汉语对社会、家庭和个人所带来的利益； 情感策略 4.对汉语、中国文化以及世界文化产生较积极的情感； 5.提高汉语学习的积极性，并力争取得与自已水平相当的成绩； 6.掌握自我鼓励的方法； 7.尝试探索，不怕挫折。 1.通过批判性思维方式获取信息； 2.借助肢体语言加强记忆； 3.初步掌握做笔记的方法，并养成做笔记的习惯； 4.初步明确学习需要和学习兴趣； 5.能将孤立的字词组成较复杂的描述性句子； 6.能将视觉形式的信息转化成语言形式的信息； 学习策略 7.能对前后学习内容进行纵向的梳理； 8.能积极听取他人意见，以解决自已学习中出现的问题； 9.在教师的指导下，认识自己的学习方法，并学习如何制订学习计划； 10.在教师的指导下，拟定更进一步的学习计划； 11.初步掌握自我监控的学习过程； 12.寻求适应自已的学习方法。 1.在教师的指导下，开始与教师和同学进行交流； 2.开始意识到自已在交际中的语言障碍，并积极寻求克服的方法； 交际策略3.开始借助手势和表情等非语言手段提高语言交际效率； 4.在教师的指导下，体验遵守汉语交际的基本礼仪； 5.积极参与小组活动。 1.在教师的指导下，开始使用教科书、图解字典和词典并利用图书馆、 互联网等多种资源，查找所需信息和资料； 2.通过老师、同学、朋友、学校、社区和工作环境获取语言学习的 资源策略 资源； 3.开始掌握一些搜寻和运用网络信息的方法； 4.开始掌握和运用一些以数字形式发布、存取和利用的汉语信息资源。 14 第三章三级目标及内容 策略 目标描述 1.重视自已知识面的拓展； 2.认识学习汉语和中国文化对学习各学科知识的促进作用； 3.认识各学科知识对学习汉语和中国文化的帮助，并在教师的指导下， 跨学科 运用所学知识和技能学习汉语和中国文化； 策略 4.理解个人综合能力的重要性，并在教师的指导下，有意识地培养自己 的综合能力； 5.本级跨学科范围包括历史、艺术、民俗等。 五、文化能力 文化能力 目标描述 1.开始学习所在国有关个人和社区学习不同语言的权利； 2.开始了解所在国和中国在文化、教育等方面的发展及成就； 3.开始学习中国文化、艺术等方面的历史及其对世界文化的贡献； 4.开始了解汉语和中国文化的发展历史及其对世界文化的贡献； 文化知识5.基本了解汉语中最常用的成语故事和典故的文化内涵； 6.开始了解中国文化中的语言交际和非语言交际功能； 7.开始了解中国的交际礼仪与习俗； 8.开始了解中国文化中的社会结构和人际关系，如个人、家庭等； 9.开始了解华人对所在国社会的贡献。 1.开始理解文化不仅可以习得，而且可以通过学习语言获得； 2.开始理解文化学习和语言学习的关系：语言是文化的重要组成部分； 3.基本了解中国文化中的基本价值观念； 文化理解 4.开始理解文化的多元性、动态性和相互渗透性，开始体验宽容、理解 和学习他文化； 5.开始有意识地把文化知识转化为交际能力。 1.初步了解有关中国文化和所在国文化的共性和差异； 2.通过学习中国文化，开始初步培养跨文化能力； 跨文化 3.通过对所在国文化与中国文化的对比，开始对所在国文化习俗和思维 能力 习惯进行客观的评价； 4.在教师的指导下，为所在国文化与中国文化的相互理解、相互学习、 相互促进、相互欣赏、相互提高做出贡献。 15 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 文化能力 目标描述 1.通过学习汉语，开始初步了解世界文化，拓展国际视野； 2.通过学习汉语和中国文化，开始初步培养从不同视角解释世界多元现 象的能力； 国际视野 3.具有初步的世界公民意识，开始思考参与意识、合作意识和竞争 意识； 4.思考在当今世界应该具有的社会服务能力。 16 第四章四级目标及内容 一、目标 学习者能理解与社会生活相关的语言材料，造句的正确率高，能就熟悉的题材进 行描述、解释或比较，可以进行一些基本的成段表达，能组织简单的篇章。具有学习 汉语的兴趣和信心。掌握一般的学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。了解 中国文化中基本的文化知识，具有基本的跨文化能力和国际视野。 二、语言技能 技能 技能描写 能理解工作或社交场合中比较简单、内容熟悉的语言材料，抓住重 综合 点，把握细节。能就熟悉的话题与他人进行交流，表述基本清楚，且有 技能 一定的连贯性，会使用基本的交际策略。能描述自已的一些经历，表达 自己的一些看法，给出简单的理由或解释。 能听懂工作场合及社交场合中的谈话或发言，理解陈述性或论述性 表达的大意，抓住主要内容和关键信息。其中包括： 单 1.能抓住工作场合中话题熟悉的谈话或发言的主要内容和观点； 2.能抓住社交场合中对话或交谈的主要内容和关键信息，领悟说话人的 项 听 真实意图； 技 3.能大致听懂与个人或工作相关的一些议论； 能 4.能理解陈述性或论述性话语的大意； 5.能听懂与常见话题相关的一系列指示或要求； 6.能听懂稍长的叙述性故事。 17 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 技能 技能描写 能在工作及社交场合与人沟通，就一般性话题与人进行交谈或发表 看法，能清楚地表达个人的观点，表述具有一定的连贯性。其中包括： 1.能在一般社交场合与他人沟通，就一般性话题进行交谈； 2.能参与简单的讨论，清楚地表达自已的观点； 说 3.能就某件事提出建议或意见，并能给出理由； 4.能使用基本的交际策略，表述基本清楚，且有一定的连贯性； 5.能处理简单的日常事务，做出指示或安排； 6.能较为完整地叙述或报告某件事情的经过或情况。 能看懂日常生活、学习、工作中较为浅显的介绍性、说明性、叙述 性文字，理解其主要意思和关键信息。其中包括： 1.能看懂一般场合中浅显的材料，抓住主要内容和关键信息； 2.能读懂工作及社交中的普通信函、电子邮件、通知等文字材料； 项 3.能看懂日常生活中普通的介绍性或说明性材料； 技 4.能读懂一般场合中语言浅显、话题熟悉的描述性或叙述性短文，能抓 能 住中心议题，抓住某些重要细节，领悟作者的真实意图； 5.能阅读大部分内容为事实性信息的篇章，从中找到所需的特定信息。 能就基本的日常学习、工作或社交话题进行描述，能按一定格式书 写简短的篇章，传递或表达恰当的信息。其中包括： 1.能根据所读或所听材料做简单的记录，概括出大意； 2.能就个人经历或熟悉的有关学习、工作或社交话题做简单的成段描述， 语句基本通顺，表达基本清楚； 3.能填写简单的工作表格和计划书等； 4.能根据简短的口头报告或参考资料整理出简单的笔记； 5.能在两事物之间进行对比描述； 6.能撰写日记，语句基本通顺，表达基本清楚，且具有一定的连贯性。 18 第四章四级目标及内容 三、语言知识 知识 目标描述 1.掌握汉语的拼音系统； 2.能根据语音、语调、重音等了解话语含义； 语音 3.在日常会话中声调基本正确，并能正确使用连读、变调等； 4.在日常会话中做到语音、语调基本正确、自然。 1.掌握1000个左右常用汉字，做到听、说、读、写四会； 2.了解一些复杂的汉字结构规则； 3.基本具备辨识字音、辨别字形、理解字义的能力； 4.能简单了解汉语词语的结构规律； 5.学会扩展使用约1200个与社会、生活、工作、学习等相关的常用词语。 1.掌握各类补语； 2.掌握几种结构较为复杂的特殊句式； 语法 3.掌握基本反问句； 4.掌握意义和用法较为复杂的实词和虚词； 5.掌握逻辑关系较为复杂的复句。 1.能得体地运用熟悉的交际功能项目； 功能 2.能有效地表达情感、态度和意见等； 3.能完成学习、工作及社交等领域的交际。 1.进一步熟悉社会生活方面的话题； 话题 2.了解有关风俗习惯、科学文化和文学艺术等方面的话题； 3.了解当代中国和世界的热点话题。 1.体验汉语和母语语篇行文思路的差异和共性； 2.在抓主干的同时，掌握通过修饰、限定成分理解句子内涵的方法； 3.尝试运用简单和比较复杂的中文修辞方法，感知复杂的中文修辞 语算 方法； 4.根据比较复杂的修辞方法的特征和功能，理解口语和书面语篇章所表 达的思想感情。 19 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 四、策略 策略 目标描述 1.能全面并正确地认识学习汉语的意义； 2.强化群体动力的作用，加强合作精神，愿意与他人分享各种学习 资源； 3.培养学好汉语的毅力和克服困难的意志； 4.培养、调整与加强学习汉语的动机和态度，并取得与自己水平相当的 情感策略 成绩； 5.对汉语、中国文化以及世界文化有积极的情感； 6.乐于探索，具有自觉学习的能动性； 7.参与各种中外文化交流和推广活动，培养对汉语和中国文化的兴趣和 良好的学习习惯。 1.能就熟悉的话题，找出研究课题，进行初步研究； 2.能写简单的个人日志； 3.能预习学习内容； 4.能将视觉形式的信息转化成相应复杂的语言形式的信息； 学习策略 5.能对前后学习内容进行纵向梳理和简单的横向比较分析； 6.主动参与学习过程中的各项任务； 7.营造学习环境，征求他人意见，以解决自己学习中出现的问题； 8.在教师的指导下，制订学习计划，加强自已薄弱项目的学习。 1.在教师的指导下，运用情感策略参加课堂互动活动； 2.意识到自己在交际中的语言障碍并开始克服； 3.在课内外能积极主动地与他人交流，包括教师、同学等； 交际策略 4.借助手势和表情等非语言手段提高语言交际效果； 5.在真实交际中学习遵守汉语交际的基本礼仪； 6.乐于主动分享自己学习中成功的经验及失败的教训。 20 第四章四级目标及内容 策略 目标描述 1.接触各种信息，可以分辨事实与观点； 2.使用教科书、图解字典和词典，并利用图书馆、互联网和报纸等多 种资源，查找所需信息和资料； 资源策略、3.能比较自觉地通过老师、同学、朋友、学校、社区和工作环境获取 语言学习的资源； 4.能掌握一些搜寻和运用网络信息的方法； 5.能掌握和运用一些以数字形式发布、存取和利用的汉语信息资源。 1.重视自已知识面的拓展； 2.较深刻地认识学习汉语和中国文化对学习各学科知识的帮助和促进 作用； 跨学科 3.较深刻地认识各学科知识对学习汉语和中国文化的帮助，并在教师 策略 的指导下，运用所学知识和技能学习汉语和中国文化； 4.理解个人综合能力的重要性，并有意识地培养自已的综合能力； 5.本级跨学科范围包括历史、艺术、民俗、地理、政治、经济、交通等。 五、文化能力 文化能力 目标描述 1.基本了解所在国个人及群体学习不同语言的权利； 2.基本了解所在国个人、社区和社会使用不同语言的权利； 3.基本了解所在国和中国在经济、文化、科学、教育等方面的发展、 交流及成就； 4.基本了解中国文学、艺术、科学、思想等方面的成就及其对世界文 化的贡献； 文化知识5.基本了解汉语和中国文化的发展历史及其在世界文化中的地位、贡献 和作用； 6.进一步了解汉语中常用成语、俗语和某些典故的文化内涵； 7.基本了解中国文化中的语言交际和非语言交际功能； 8.基本了解中国的交际礼仪与习俗； 9.基本了解中国文化中的社会结构和人际关系； 10.基本了解所在国华人的创业史和华人对所在国社会的贡献。 21 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 文化能力 目标描述 1.理解文化不仅可以习得，而且可以通过学习语言获得； 2.理解文化学习和语言学习的关系：语言是文化的重要组成部分； 3.基本理解中国文化中的价值观念； 文化理解4.基本理解文化的多元性、动态性和相互渗透性； 5.初步具有运用批判性思维方式学习、了解有关中国文化和所在国文化 的能力，初步做到能宽容、理解和学习他文化； 6.有意识地把文化知识转化为交际能力。 1.基本了解有关中国文化和所在国文化的共性和差异； 2.通过学习中国文化，进一步培养跨文化能力； 跨文化 3.通过对所在国文化与中国文化的对比，加深对所在国文化习俗和思维 能力 习惯的客观认识； 4.能为所在国文化与中国文化的相互理解、相互学习、相互促进、相互 欣赏、相互提高做出贡献。 1.通过学习汉语，初步了解世界文化，拓展国际视野； 2.通过学习汉语和中国文化，初步培养从不同视角解释世界多元现象 的能力； 国际视野3.同时具有民族认同感和世界认同感； 4.通过文化学习，拓宽思维和视野； 5.注意培养世界公民意识、参与意识、合作意识和竞争意识； 6.注意培养在当今世界应该具有的社会服务能力。 22 第五章五级目标及内容 一、目标 学习者能理解多种主题的语言材料，能熟练造句，掌握一些成段表达的技巧，具 备组织比较完整的篇章的能力，具备进行比较流利的语言交流的能力。对学习汉语具 有较强的兴趣和信心。较全面地掌握学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。 比较深人地了解中国的文化知识，具有跨文化能力和国际视野。 二、语言技能 技能 技能描写 能理解多种场合下多种主题的稍复杂的语言材料，包括与个人工作 和专业相关的语言材料，能够把握重点，进行初步概括和分析。能使用 综合 一些交际策略参与谈话，包括专业领域内一般性话题的交流和讨论，表 技能 明自已的观点和态度，并能了解各种意见。初步体验汉语的方言及地区 性差异，熟悉一些简单的成语和俗语的文化含义。 能听懂多种场合下稍复杂的谈话或发言，包括与自已的工作或专业 相关的一般性谈论，能抓住要点，把握基本事实，明白说话人的目的和 意图。其中包括： 单 1.能听懂多种社交或工作环境中稍复杂的交际用语和工作用语； 项 2.能听懂与自已工作或专业相关的讨论或发言，能抓住要点，把握基本 听 技 事实，明白说话人的观点和论据； 能 3.能听懂话题熟悉、内容稍复杂的讲话或发言，抓住重点并掌握细节； 4.能听懂有关技术性或任务性的简单说明或讲解； 5.能理解一些成语、俗语的意思，领悟他人话语中暗含的意思； 6.能听懂略带口音的话题熟悉的普通话。 23 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 技能 技能描写 能就一般性话题进行论述或参与讨论、争论，能清楚地陈述理由、 表明观点和态度，能就某些特定的话题，如与工作或专业有关的话题进 行进一步的讨论。其中包括： 说1.能在多种场合下与他人就一般性话题进行有效的沟通和交流； 2.能就自已感兴趣的话题进行描述或论证，表达条理清晰，话语连贯； 3.能就一些特定话题与他人进行较为深人的交谈； 4.参与讨论或争论，能清楚地陈述自已的观点，反驳别人的观点。 能看懂有一定长度的较为复杂的语言材料，抓住大意，掌握重要事 实和细节，把握篇章的结构。其中包括： 1.能读懂有一定长度的论述性材料，抓住大意，掌握重要事实和细节， 把握文章的结构； 单读2.能读懂有一定长度的，带有一些成语、俗语、比喻的叙述性文章，准 项 确理解其含义； 技 3.能大致看懂带有一些生词和术语的介绍性或说明性材料，掌握梗概并 能 从中找到所需要的特定信息； 4.能阅读一些与工作、学习、生活有关的浅显的科普文章。 能就特定的话题进行描述、记录或说明，撰写相关的文件或文章， 语句通顺，能正确反映客观情况，准确地表达自已的观点。其中包括： 1.在口头交际的基础上，能就一些特定话题与他人进行书面交流； 2.能表达个人的意见与看法，所写言之有物，语句通顺，语篇连贯； 3.会写一般应用文或一定工作范围内的工作文件，格式基本正确，语言 写 表达清楚； 4.能就所听或所读的材料进行总结，有条理地写出摘要或简要报告； 5.能撰写简短的一般性文章，就某些具体或抽象话题进行描述、阐释 或说明，用词恰当，表达通顺，能正确反映事实，清楚地表达自己 的观点。 24 第五章五级目标及内容 三、语言知识 知识 目标描述 1.在日常交际中，逐步做到语音、语调自然、流畅； 2.能运用语音、语调、重音等手段表达特殊含义； 语音 3.初步了解汉语的节奏和韵律； 4.能听懂略带不同口音的普通话。 1.掌握1500个左右常用汉字，做到听、说、读、写四会； 2.基本掌握汉字的构形规律； 3.音、形、义运用基本正确； 字词 4.在自已熟悉的话题范围内，能选择合适的词语进行交流或表达； 5.了解汉语词汇的词义变化及日常生活中新出现的词汇，能使用约 2500个常用词语。 1.掌握几种表达特定意义的补语； 2.掌握常见的插入语、固定短语； 语法 3.掌握几种特定形式的反问句； 4.掌握难度等级较高的词语的意义和用法； 5.掌握紧缩复句及逻辑关系复杂的复句。 1.能综合运用熟悉的交际功能项目； 功能 2.能根据交流的需要，进一步学习并掌握新的语言表达形式和交际功能； 3.能完成工作、社交和相关专业领域的交际。 1.进一步熟悉当代中国和世界的热点话题； 话题 2.能综合运用已经掌握的话题内容。 1.体验汉语和母语语篇行文思路的差异和共性； 2.在抓主干的同时，通过修饰、限定成分理解句子的内涵； 3.掌握简单、比较复杂和复杂的中文修辞方法，感知更复杂的中文 语篇 修辞方法； 4.根据汉语普通修辞方法的特征和功能，理解口语和书面语篇章所表达 的思想感情。 25 国际汉语教学通用课程大纲(修订版) 四、策略 策略 目标描述 1.在汉语交流中能理解并尊重他人的情感； 2.能在交流中用汉语表达自已的情感、态度和价值观； 3.提高并保持汉语学习的动力，并取得与自已水平相当的成绩； 情感策略4.以多角度看待自已在世界发展中的位置； 5.具有自觉学习的能动性和自我计划的能力； 6.乐于参与各种文化交流和推广活动，主动培养对汉语和中国文化的兴 趣和良好的学习习惯。 1.能就熟悉的话题，找出研究课题进行进一步研究； 2.在学习中善于抓住重点； 3.能对所学内容进行归纳和整理； 4.理解学习汉语的价值，主动培养自学汉语的兴趣； 5.能将视觉形式的信息转化成复杂的语言形式的信息； 学习策略 6.能对前后学习内容进行纵向梳理和横向比较分析； 7.积极营造学习环境，主动征求他人意见，以解决自已学习中出现的问题； 8.基本了解自已的认知智能，有效调控学习策略，增强学习效果，对学 习、计划、监控及评价负责； 9.反思、检查学习目标、进度、过程及采用的策略。 1.在教师的指导下，运用情感策略主动参加课堂互动活动； 2.在教师的指导下，运用解释或重复等方式克服交际中的语言障碍； 3.能比较自如地与他人在课内外进行交流； 交际策略 4.有效地借助手势和表情等非语言手段提高交际效果； 5.在真实交际中逐渐注意并遵守汉语交际的基本礼仪； 6.乐于与他人交流学习经验。 1.接触各种信息，可以分辨事实与观点； 2.能比较熟练地通过教科书、字典、词典、报纸和杂志，并利用图书 馆、互联网等多种资源，查找所需信息和资料； 资源策略3.能掌握搜寻和运用网络信息的方法； 4.能掌握和运用以数字形式发布、存取和利用的汉语信息资源； 5.能基本掌握获取全方位、多维度、多层次的数字资源信息的方法，如 引擎搜索网站、视频网站、智能手机、博客、数字图书馆等。 26 第五章五级目标及内容 策略 目标描述 1.重视自已知识面的拓展，初步具备跨学科知识，初步做到触类旁通； 2.能较熟练地将不同学科的知识贯通于汉语和中国文化的学习之中； 3.能较熟练地将所学的汉语和中国文化知识贯通于不同学科的学习 跨学科 之中； 策略 4.初步具有比较全面的综合能力； 5.本级跨学科范围包括历史、艺术、民俗、地理、政治、经济、交通、 文学、哲学等。 五、文化能力 文化能力 目标描述 1.了解所在国个人及群体学习不同语言的权利； 2.了解所在国个人、社区和社会使用不同语言的权利； 3.了解所在国和中国在经济、文化、科学、教育等方面的发展、交流 及成就； 4.了解中国文学、艺术、科学、思想等方面的成就及其对世界文化的 贡献： 5.了解汉语和中国文化的发展历史及其在世界文化大家庭中的地位、 文化知识 贡献和作用； 6.了解汉语中常用成语、俗语和某些典故的文化内涵； 7.了解中国文化中的语言交际和非语言交际功能； 8.了解中国的交际礼仪与习俗； 9.了解中国文化中的社会结构和人际关系； 10.了解中国的某些文化现象并具有对之进行解释的能力； 11.了解所在国华人的创业史和华人对所在国社会的贡献； 12.了解文化的阶段性，用发展变化的观点看待和处理文化现象。 27 国际汉语教学通用课程大纲 (修订版) 文化能力 自标描述 1.进一步理解文化不仅可以习得，而且可以通过学习语言获得； 2.全面理解文化学习和语言学习的关系：语言是文化的重要组成部分； 3.了解中国文化中的价值观念； 文化理解4.了解文化的多元性、动态性和相互渗透性； 5.具有运用批判性思维方式学习、了解有关中国文化和所在国文化的能 力，基本做到能宽容、理解和学习他文化。 6.较熟练、有意识地把文化知识转化为交际能力。 1.了解有关中国文化和所在国文化的共性和差异； 2.通过学习中国文化，培养跨文化能力； 跨文化3 3.通过对所在国文化与中国文化的对比，加深对所在国文化习俗和思维 能力 习惯的客观认识； 4.能积极地为所在国文化与中国文化的相互理解、相互学习、相互促 进、相互欣赏、相互提高做出贡献。 1.通过学习汉语，了解世界文化，拓展国际视野； 2.初步了解汉语中的文化现象和渊源； 3.通过学习汉语和中国文化，培养从不同视角解释世界多元现象的能力； 4.通过文化学习，拓宽思维和视野，培养由不同文化因素所达成的思维 国际视野 整合，理解全球化和多元化； 5.了解中国与所在国的文化渊源； 6.乐于培养世界公民意识、参与意识、合作意识和竞争意识。 7.培养在当今世界应该具有的社会服务能力，并思考自已应该承担的 责任。 28 第六章六级目标及内容 一、目标 学习者能理解多种主题的语言材料，能熟练造句，掌握成段表达的技巧，具备组 织完整的篇章的能力，具备进行流利的语言交流的能力。对学习汉语具有强烈的兴趣 和信心。全面地掌握学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。深人了解中国的 文化知识，具有跨文化能力和国际视野。 二、语言技能 技能 技能描述 能理解多种场合下多种主题的复杂的语言材料，包括与个人工作和 专业相关的语言材料，能够把握重点，进行概括和分析。能使用不同的 综合 交际策略参与谈话，包括专业领域内话题的交流和讨论，表明自已的观 技能 点和态度，并能了解分析各种意见。体验汉语的方言及地区性差异，熟 悉一些成语和俗语以及典型历史人物、事件的文化含义。 能听懂多种场合下较复杂的谈话或发言，包括与自已的工作或专业 相关的谈论，迅速接收语音符号。能抓住要点，把握事实，较准确地明 白说话人的目的和意图。其中包括： 单 1.能听懂多种社交或工作环境中较复杂的交际用语和工作用语； 项 2.能听懂与自已工作或专业相关的讨论或发言，能抓住要点，把握事实， 技 听 较准确地理解说话人的观点和论据； 能 3.能听懂话题比较熟悉、内容较复杂的讲话或发言，抓住重点并掌握细节； 4.能听懂有关技术性或任务性的说明或讲解； 5.能理解常用成语、俗语的意思，准确领悟他人话语中的言外之意； 6.能听懂带一些口音的话题比较熟悉的普通话。 29 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 技能 技能描述 能以各种速度送出语音符号，能就多项话题进行论述或参与讨论、 争论，能清楚准确地陈述理由、表明观点和态度，能就某些特定的话题， 如与工作或专业有关的话题进行进一步的讨论。其中包括： 1.能在多种场合下与他人进行有效的沟通和交流，说话得体； 说 2.能就自已感兴趣的话题进行描述或论证，表达条理清晰，话语连贯； 3.能就一些特定话题与他人进行较为深人的交谈，说话中肯，有内涵； 4.参与讨论或争论，能清楚地陈述自已的观点，反驳别人的观点，思路 清楚，语脉清晰。 视读广度宽，具有一定的阅读速度和效率，能看懂有一定长度的比 较复杂的语言材料，迅速抓住要点和大意，掌握重要事实和细节，准确 把握篇章的结构，能从文字中择取有价值的信息。其中包括： 1.能读懂有一定长度的论述性材料，迅速抓住要点和大意，掌握重要事 实和细节，准确把握文章的结构； 读2.能读懂有一定长度的，带有一些成语、俗语、比喻的叙述性文章，准确 理解其含义，善于从不同角度思考所读内容，能体味理解文章内在含义； 单 项 找到所需要的特定信息； 技 4.能阅读与工作、学习、生活有关的科普文章和文学作品； 能 5.阅读时善于比较、联想、发散思维和鉴别。 能就特定话题用准确、简练、生动的书面语言进行描述、记录或说 明，撰写相关的文件或文章，语句通顺，立意新颖，能准确地表达自已 的观点，有深度，说理叙事周密而精确，其中包括： 1.文思敏捷，能按照要求迅速构思，就特定话题与他人进行书面交流； 2.善于灵活运用表达方式和修辞方法，表达个人的意见与看法，所写言 之有物，语句通顺，语篇连贯，有创造性； 3.会写一般应用文或一定工作范围内的工作文件，格式正确，语言表达 写 清楚； 4.能就所听或所读的材料进行总结，有条理地写出摘要或报告，在写作 过程中，对所学的词语迅速做出选择和判断； 5.能撰写立意新颖、有一定深度、说理较周密而精确的一般性文章，能 就一般具体或抽象话题进行描述、阐释或说明，用词恰当准确，表达 通顺，能正确反映事实，清楚准确地表达自已的观点，说理和叙事都 具有深度和独创性。 30 第六章六级目标及内容 三、语言知识 知识 目标描述 1.在日常交际中，语音、语调自然、流畅； 2.能熟练运用语音、语调、重音等手段表达特殊含义； 语音 3.较全面了解汉语的节奏和韵律； 4.能听懂带不同口音的普通话。 1.掌握2500个左右常用汉字，做到听、说、读、写四会； 2.掌握汉字的构形规律； 3.音、形、义运用正确； 字词 4.在不同领域相关话题范围内，能选择合适的词语进行交流或表达； 5.了解汉语词汇的词义变化及日常生活中新出现的词汇，能使用约5000 个常用词语。 1.能灵活使用插人语、固定短语和成语； 2.能灵活使用各种句型句式； 3.掌握词语、句式的不同语体风格； 语法 4.掌握多重复句； 5.掌握常用修辞方法； 6.掌握语篇的构建手段。 1.能综合运用交际功能项目； 功能 2.能根据交流的需要，迅速学习并掌握新的语言表达形式和交际功能； 3.能较出色地完成工作、社交和相关专业领域的交际。 1.进一步熟悉和关心当代中国和世界的社会热点话题； 话题 2.能综合熟练运用已经掌握的话题内容。 1.理解汉语和母语语篇行文思路的差异和共性； 2.在抓主干的同时，通过修饰、限定成分理解句子的内涵； 语篇 3.掌握比较复杂和复杂的中文修辞方法，感知更复杂的中文修辞方法； 4.根据汉语普通修辞方法的特征和功能，理解口语和书面语篇章所表达 的思想感情。 31 国际汉语教学通用课程大纲(修订版) 四、策略 策略 目标描述 1.学习目标明确，学习专注，对自已的文化能力发展和语言学习充满 信心； 2.有自我和平等意识，在汉语学习和交流中能理解并尊重他人的情感； 3.能在与他人交流中表达对中国文化和语言的情感、态度，以及能用 汉语表达价值观； 4.有广泛的兴趣和强烈的求知欲，提高并保持汉语学习的动力，并取 情感策略 得与自已水平相当的成绩； 5.能意识到自已的主体地位和权利，以多角度看待自已在世界发展中 的位置； 6.能积极参与各种文化交流活动，主动培养对汉语和中国文化的情 趣和良好的学习习惯，并积极用特长和所学知识为社区和社会做 出贡献； 7.在学习和工作中，遇到困难不轻易放弃，敢于探究，不怕挫折。 1.能主动参与学习活动，积极找出研究课题进行进一步研究； 2.能选择和运用适合自已的学习方法，在学习中善于抓住重点； 3.能对所学内容进行整理和归纳； 4.有明确的学习目的和计划，理解学习汉语的价值，主动培养自学汉 语的兴趣； 5.能将视觉及听觉形式的信息转化成复杂的语言形式的信息； 6.能对前后学习内容进行纵向梳理和横向比较分析； 学习策略 7.积极营造学习环境，主动征求他人意见，以解决自已学习中出现的 问题，与他人合作共同探讨； 8.了解自己的认知智能，娴熟有效地调控学习策略，增强学习效果， 对学习、计划、监控、评价及运用负责； 9.思维活跃，主动积极进行定期和随时的反思，检查学习目标、进度、 过程及采用的策略； 32 第六章六级目标及内容 策略 目标描述 1.运用社会与情感策略，积极主动参加课内和课外的语言互动活动，阐 述自己的观点； 2.能运用解释、重复、近似、迁回表达、替代、重组和直接求助等语言 手段克服交际中的语言障碍； 3.能自如地与他人在课内外进行交流，并具有用汉语建立良好的人际关 交际策略系的能力； 4.有效地借助手势和表情等非语言手段提高交际效果和沟通能力； 5.在真实语言交际中遵守汉语交际的基本礼仪； 6.乐于与他人交流生活、工作和学习经验，注意加强个人修养，能够将 有声语言与思想内容统一起来，将肢体语言、神情有机地结合起来， 以便加强交际的听觉和视觉效果。 1.能比较熟练地搜寻和运用网络信息，有较强的资源开发和运用意识； 2.能主动要求教师、同学或第一语言为汉语的交际对象对某个语言现象 再解释、重复、举例或证实； 3.能围绕某一主题主动收集信息，加工处理信息，并应用所学知识解决 问题； 资源策略 4.能熟练地通过教科书、字典、词典、报纸和杂志，并利用图书馆、互 联网、多媒体、网络传播等多种资源，查找所需信息和资料； 5.能掌握和主动运用以数字形式发布、存取和利用的汉语信息资源； 6.能掌握获取全方位、多维度、多层次的数字资源信息的方法，如引擎 搜索网站、视频网站、智能手机、博客、数字图书馆、数据库等。 1.重视自已知识面的全面拓展，具备跨学科知识，进一步做到触类 旁通； 2.能更熟练更自觉地将不同学科的知识贯通于汉语和中国文化的学习 之中； 跨学科 3.能更熟练更主动地将所学的汉语和中国文化知识贯通于不同学科的学 策略 习之中； 4.具有较全面的综合能力； 5.本级跨学科范围包括历史、艺术、民俗、地理、政治、经济、交通、 文学、哲学、科技等。 33 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 五、文化能力 文化能力 目标描述 1.进一步了解所在国个人及群体学习不同语言的权利； 2.进一步了解所在国个人、社区和社会使用不同语言的权利； 3.进一步了解所在国和中国在经济、文化、科学、教育等方面的发展、 交流及成就； 4.进一步了解中国文学、艺术、科学、思想等方面的成就及其对世界 文化的贡献； 5.进一步了解汉语和中国文化的发展历史及其在世界文化大家庭中的 地位、贡献和作用； 文化知识 6.进一步了解汉语中常用成语、俗语和典型历史人物、事件的文化 内涵； 7.进一步了解中国文化中的语言交际和非语言交际功能； 8.进一步了解中国的交际礼仪与习俗； 9.进一步了解中国文化中的社会结构和人际关系； 10.进一步了解中国的某些文化现象并具有对之进行解释的能力； 11.进一步了解所在国华人的创业史和华人对所在国社会的贡献； 12.进一步了解文化的阶段性，用发展变化的观点看待和处理文化现象。 1.进一步理解文化不仅可以习得，而且可以通过学习语言获得； 2.进一步全面理解文化学习和语言学习的关系：语言是文化的重要组 成部分； 3.进一步了解中国文化中的心理结构、思维方式和价值观念； 文化理解 4.进一步了解文化的多元性、动态性和相互渗透性； 5.进一步加强运用批判性思维方式学习、了解有关中国文化和所在国 文化的能力，做到能宽容、理解、欣赏和学习他文化； 6.熟练、有意识地把文化知识转化为交际能力。 34 第六章六级目标及内容 文化能力 日标描述 1.进一步了解有关中国文化和所在国文化的共性和差异； 2.进一步通过学习中国文化，培养跨文化能力，有意识地培养自已在所 在国与中国文化交流过程中的桥梁作用； 跨文化 3.进一步通过对所在国文化与中国文化的对比，加深对所在国与中国文 能力 化中习俗和思维习惯的客观认识； 4.能主动积极地为所在国文化与中国文化的相互理解、相互学习、相互 促进、相互欣赏、相互提高做出积极的贡献。 1.通过学习汉语，了解世界文化，进一步拓展国际视野； 2.进一步了解汉语中的文化现象和渊源； 3.通过学习汉语和中国文化，培养从不同视角解释世界多元现象的能力； 4.通过文化学习，拓宽思维和视野，培养由不同文化因素所达成的思维 整合，理解全球化和多元化； 国际视野5.了解中国与所在国的文化渊源； 6.能放眼全球，批判地吸收当今世界各国的先进文化，通过广泛涉猎和 熟悉世界各国历史、文化、艺术、风俗等来开阔国际眼界； 7.自觉培养较强的世界公民意识； 8.培养在当今世界应该具有的社会服务能力，并明确自已应该承担的 责任。 35 附件 汉语拼音声母、韵母与声调 （一）声母 声母 国际音标 声母 国际音标 b [p] j [tc] P [p°] q [tc] m [m] X [G] f [团 4z [ts] P [] ch [,$] t [] sh [S] [m] < [] n [山 2 [ts] 6 [k] C [ts'] k [k] S [s] h [x] （二）韵母 韵母 国际音标 韵母 国际音标 D [A] eng [e] [0] ong [un] 0 e [y] [国] ai [ai] ia [iA] ei [ei] ie [ie] oD [au] iao [iau] no [ou] iu(iou) [iou] an [an] ian [iaen] en [on] in [in] ang [ag] iang [ian] 37 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 韵母 国际音标 韵母 国际音标 ing [inj] uang [uan] iong [yg] ueng [ren] [u] [y] ua [uA] ue [ye] uo [uo] uan [yan] uai [uai] un [yn] ui(uei) [uei] @! [][] uan [uan] [] un(uen) [uen] er [③] ①i行韵母前面没有声母时，分别写成yi，ya，ye，yao，you，yan，yin，yang， ying,yong。 ②u行韵母前面没有声母时，分别写成wu，wa，wo，wai，wei，wan，wen， wang，weng。 ③u行韵母前面没有声母时，分别写成yu，yue，yuan，yun。u上的两点省略。 ④zh，ch，sh，r，z，c，s后的韵母用-i。其中z，c，s之后读[]；zh，ch， sh，r之后读[]。 （三）声调符号 阴平 阳平 上声 去声 （第一声） 轻声 （第二声） （第三声） （第四声） 一 1 例：妈 麻 马 骂 吗 ma ma ma pW ma 38 附件二常用汉字表（一~六级） 常用汉字表（一～六级） 一级常用汉字表（共150个） 爱ai 高 gao 看 kan 女 no 水 shui 一 yi 八 ba 个 ge 客 ke 朋 peng 睡 shui 衣 yi 爸 ba 工 gong 块 kuai 七 Ib 说 shuo 医 yi 杯 国 guo 来 l6i 气 b 四 si 椅 yi 本 ben 果 guo 老 OI 前 qian 岁 sui 影 ying 不 nq 汉 han 了 le 钱 qian 他 友 you 菜 好 häo/hao 冷 leng 请 qing 她 有 you 茶 cha 号 hao 里 去 b 太 雨 yu 车 che 喝 he 六 liu 热 ré 天 tian 语 yu 吃 chi 和 he 妈 人 rén 听 ting 院 yuan 打 QP 很 hen 吗 ma 认 ren 同 tong 月 yue 大 后 hou 买 三 san 我 w 再 的 de 话 hua 么 me 商 shang 五 wu 在 点 up! 回 hui 没 mei 上 shang 午 wu 怎 zen 少 shao/ 电 dian 会 hui 们 men 下 Q!X 这 zhe shao 店 up!p 机 米 mi 谁 shei 先 xian 中 zhong 都 onp/no 几 面 mian 什 shen 现 uQIx 钟 zhong 读 np 家 jia 名 ming 生 sheng 想 xiäng 住 nyz 对 Inp 见 jian 明 ming 师 shi 小 ODIX 桌 zhuo 多 duo 叫 jiao 哪 na 十 shi 校 OD!X 子 12/1Z 儿 ér 觉 jiao/jue 那 时 shi 些 xie 字 二 姐 jié 呢 ne 识 shi 写 xié 昨 zuo 饭 今 jin 能 neng 视 shi 谢 xie 作 onz 飞 fei 九 jiu 你 ni 是 shi 学 xue 坐 zuo 分 fen 开 kai 年 nian 书shu 样 yang 做 zuo ①汉字拼音间加“/”表示这个汉字不止有一个读音。 41 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 二级常用汉字表 （共300个，较上一级新增以下150字） 吧 ba/ba 到 ORP 火 huo 奶 !ou 送 song 也yé 白 bai 道 Opp 鸡 男 nan 诉 su 已yi 百 得 de/de 间 jian/jian 您 nin 虽 Ins 以Y 班 ban 等 deng 件 jian 牛 niu 所 suo 意 yi 帮 bang 弟 !P 教 jiao/jiao 旁 pang 它 ta 因 yin 报 bao 第 !P 进 jin 跑 pao 题 ti 阴 yin 比 bi 懂 dong 近 jin 票 piao 体 ti 泳 yong 笔 bi 动 dong 经 jing 起 qi 跳 O!! 游 you 边 bian 房 fang 就 jiu 汽 qi 外 wai 右 you bian/ 便 非 fei 考 kao 千 qian 完 wan 鱼 yu pian 表 biao 告 opb 可 ké 情 qing 玩 wan 员 yuan 别 bie 哥 ge 课 ke 晴 qing 晚 wan 远 yuan 病 bing 歌 ge 快 球 qiu 往 wang 运 yun 步 bu 给 gei/ji 乐 lé 然 ran 为 wei/wei 早 z6o chang/ 长 zhang 公 gong 累 lei 让 rang 问 wen 站 zhan 常 chang 共 gong 离 日 洗 xi 着 zhao/zhe/ ri zhuo 场 chang 狗 gou 两 liang 肉 rou 笑 OD!X 找 zhao 唱 chang 瓜 gua 路 色 se 新 xin 真 zhen 出 chu 贵 (n6 卖 身 shen 姓 xing 正 zheng 穿 chuan 过 guo/ 慢 man shi 休 n!x 知 zhi onb chuang hai/ 床 还 忙 mang 试 shi 雪 xue 纸 zhi huan 次 ci 孩 hai 猫 mao 室 shi 眼 yän 助 nyz 从 cong 黑 hei 每 手 shou 羊 yang 走 zu 错 cuo 红 hong 妹 mei 司 si 药 yao (nz 但 dan 欢 huan 门 men 思si 要 yao 左 zuo 42 附件二常用汉字表（一～六级） 三级常用汉字表 （共600个，较上一级新增以下300字） 迟chi 法fo 花hua 解ji 礼I 啊a 重 chong/zhong 方fang 化 pny 介jié 李 安an 除 chu 放 fang 画 pny 界jie 理·I 把bä 楚 nyo 风feng 坏 !pny 借jie 力 般ban 船 chuan 夫fu 环 huan 斤jin 历 搬ban 春：chun 服fu 换 huan 京jing 脸lin 板ban 词ci 附心 黄 huang 晴jing 练lian 办ban 聪cong 复代u 婚 hun bu 亮liang 半ban 答da/da ony 静jing 辆liang 包bao !RP 干gan/gan 级j 境jing 聊lido 饱bao 担 upp 感gan 极j 久ji 料liao 北bei 单 dan bup6 急j 酒i 邻lin 备bei 蛋 uRP 根gen 旧jiu 留li 被bei Bupp/6upp 跟gen 记 居j 楼l6u 必bi 地 p/ep 更geng 季』 句j 旅心 变bian 灯 deng 故gu 绩） 据心 宾bin 典 up!p 加jia 决 jué 冰bing 调 pn6醒 检 jiän 卡 才cdi 定 bup 怪guai 简 jiän 康 kang 冒 mao 参can 东 dong 关guan 健 jian 渴 ké 帽 mao 草 cäo 冬 dong 馆 guän 讲 jiang 刻 ke 末mo 层 céng 短 uonp 惯 upnb 角 jio 空 kong/kong nw目 cha/cha/ 差 段 upnp ol 口 kou 拿ná 查 chá 朵 onp 行hang/xing 较 jiao 哭 ku 南nin 超（ chao 饿é 河hé 接jie 裤 ku 难nain 衬chen 而ér 候hou 街jie 筷 脑no 成chéng 直 ér 节jé 蓝lain 鸟nido 城chéng 发fa/fa 结jée 篮lan nu券 43 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 爬pa 伞 san 疼teng 西xi 需xu 园yuan 怕 pd 扫 sao 梯ti 希 xi 选xudn 愿 yuan 盘 pan 山 shan 踢 ti 息 xi 牙 ya 越 yue 胖 pang 衫 shan 提 ti 习 xi 颜 yan 澡 O0Z 皮 pi 烧 shao 甜 tiin 喜 xi 阳 yang 择 zé 片 pian 绍 shao 条 tido 戏 xi 爷 yé 张 zhang 漂 piao/ 声 sheng 铁 tie 系 xi 业 yé 丈 pido 平 ping 实 shi 头 no1 夏 Q!X 宜 yi 照 zhao 妻 qi 史 shi 突 tu 鲜 xian 议 yi xiang/ 期 b 始 shi 图 tu 相 易 yi 只zhi/zhi buQ!x 其 qi 世 shi 腿 tur 香 xiang 音 yin 直 zhi 奇 qi 市 shi 万 wan 箱 xiang 银 yin 终 zhong 骑 qi 瘦 shou 网 wang xiang 饮 yin 种 zhong/ 响 zhong 且 qie 叔 shu 忘 wang 向 xiang 应 ying/ying 周 zhou 轻 qing 舒 shu 望 wang 像 xiang 迎 ying 主 清 qing 数 shu/shu 位 wei 鞋 xié 用 yong 注 n4z 秋 nib 束 shu 喂 wei 心 xin 邮 you 准 zhun 求 qiu 树 shu 文 wen 信 xin 又 you 自 /6u1x 趣 nb 刷 shua 闻 wen 兴 于 yu 总 zong xing 容 rong 双 shuang 舞 wu 星 xing 育 yu 租 zu 如 ru 算 suan 务 wu 熊 xiong 遇 yu 足 ZU 赛sai 特te 物wu 须 xu 元 yudn 44 附件二常用汉字表（一～六级） 四级常用汉字表 （共1000个，较上一级新增以下400字） 矮i 乘 cheng 烦 fin 估gu 积 尽jin/jin 按 an 程 chéng 反 fän 挂 pn6 紧jin 案 uR 持 chi 肥 féi 观 guan 激』 惊jing 败 !Rq 抽 chou 费 fei 管 guän 及j 精jing ban 处 chu/chu 份 fen 光 guang 即j 景jing chuan/ 棒 bang 传 奋 fen 广 guäng 计 警jing upnyz 保 bäo 窗 chuang 丰 feng 逛 guang 纪) 竞jing 抱 bao 此 封 feng 规 gui 技j 竞jing 倍 bei 粗 cu 否 fou 海 !04 际 镜jing 笨 ben 存 cun 肤 fu 寒 han 既j 究jiu 鼻 bi 袋 !RP 符 fu 汗 han 寄 局j 毕 bi 戴. !OP 福 fu 航 háng 假jio/jid 遍 bian 弹 dan/tan 父 fu 合 hé 价jid 拒心 标 biao 刀 opp 付 fu 何 hé 坚jian 具j 饼 bing 导 负 fu 盒 hé 减 jiän 剧ü 并 bing 倒 opp/oop 富 fu 贺 he 建 jian 距心 播 bo 登 deng 改 !96 厚 hou 江 jiang 聚ü 部 nq 低 !p 赶 gän 呼 hu 将jiang 绝jué 擦 ca 底 P 敢 gan 虎 n4 奖jiäng 科ke cai 掉 OR!p 钢 gang 互 hu 降jiang/xiang 棵 ke 材 cai 丢 n!p 糕 gao 户 hu 交 jiao 克 ke 彩 堵 格 ge 划 hud/hud 郊 jiao ken 餐 can 肚 np 各 ge 怀 hudi 饺 jiao 苦 厕 ce 度 np 功 gong 悔 Iny 巾 jin 款 kuan 断 upnp 供 gong/ 察 cha 活 hu6 金jin 况 kuang buqb 尝 chang 锻 upnp 购 gou 货 huo 禁jin/jin 困 kun 诚 cheng 队 (np 够 gou 获 huo 仅jin 拉la 45 国际汉语教学通用课程大纲 (修订版) 落 la/luo 毛 mdo 普 nd 勺 sháo 随 sui 吸xi shé/ 辣 RI 美 aw 弃 qi 折 孙 sun 惜x zhe/zhé 懒 län 梦 meng 签 qian 社 she 台 tái 细xi 浪 lang 迷 mf 款 qian 申 shen 抬 tái 咸xidn 厉 密 mi 敲 qiao 深 shen tai 险 xiän 丽 免 miän 桥 qido 甚 shen 谈 tin 线 UQ!X 秒 miao 巧 qido 省 sheng 汤 tang 详 bupix 利 民 min 切 qie/qie 剩 sheng 糖 tang 象 bupIx 俩 li 命 ming 亲 qin 失 shi 躺 6up1 消 ODIx 连 lián 母 nw 琴 qin 使 shi 趟 tang 效 ORIX 怜 lián !Qu 穷 qiong 士 shi 讨 to 辛 xin 联 lián 恼 näo 区 qu 示 shi 填 tián 醒 xing 炼 lian 闹 ndo 取 nb 式 shi 厅 ting buix ling 内 !qu 全 quan 适 shi 停 ting 性 bux 量 liang/ 弄 nong liang 泉 qudn 释 shi 挺 ting 修 n!x 谅 liang 暖 nuan 缺 que 收 shou 通 tong 羞 xiu 列 a!l! 排 pdi 却 que 具 shou 童 tong 秀 xiu 林 lin 牌 !pd 确 que 受 shou 桶 tong 许 贝x 零 ling 判 pan 裙 qun 授 shou 推 tui 压 ya 龄 ling 陪 péi 扰 räo 售 shou 脱 tuo 亚 ya 另 ling 批 pi 任 ren 输 shu 碗 wän 呀 ya 流 liu 啤 pi 扔 reng 暑 shu 危 wei 烟 yan 律 10 篇 pian 仍 réng 术 shu 微 wei 严 yán 虑 QI pian 人 帅 !pnys 围 wéi 言 yán 乱 luan 聘 pin 散 sän/san 顺 shun 卫 wei 研 yan 论 lun 评 ping 森 sen 死 Is 味 wei 辑 yán 麻 md 瓶 ping 沙 sha 松 song 温 wen 演 yän 码 pw 泼 po 伤 shang 速 su 无 wu 厌 yan 漫 uQW 破 po 稍 shao 酸 suan 误 wu 验yan 46 附件二常用汉字表（一～六级） 扬 yang 赢 ying 原 yudn 增 zeng 汁 zhi 祝 洋 yang 永 yong 约 yue 展 值 14z 著 zhu 养 yang 勇 yong 阅 yue 占 zhan 职 14z 专 uonuz zhang zhuan/ 叶 yé 优 you 云 yun 章 植 14z 转 zhuan 页 yé 尤 you 允 yun 招 zhao 止 赚 zhuan 姨 yi 由 y6u 杂 26 针 zhen 址 14z 资 zi 疑 yi you 咱 zain 争 zheng 指 仔 2 艺 yi 愉 yu 暂 upZ 整 zheng 至 zhi 族 zu 忆 yi 与 yu/yu 脏 zang 证 zheng 质 zhi 座 onz 引 yin 羽 yu 则 zé 之 14z 众 zhong 印 yin 预 yu 责 zé 支 zhi 洲 zhou 47 国际汉语教学通用课程大纲 (修订版) 五级常用汉字表 （共1500个，较上一级新增以下500字） 岸an 曾ceng 创chuang nop 腐fu 吓he/xid 暗an 叉cha 吹chui 豆 nop 妇fu 恨hen 傲ao 拆chai 纯chun 毒 np 傅 fu 衡héng 巴ba 产chan 辞ci 独 np 盖 !R6 忽hu 摆bäi 肠chang 刺ci 吨dun 概 !p6 华hud 拜bai 厂chang 匆cong 蹲（ dun 纲 gang pny 版bin 抄chao 促cu 顿 dun 搞 gdo 缓huan 伴ban 朝cháo 催Cui 躲 onp 革gé 幻 huan 傍bang 潮chao 脆cui 恶 é/e/wu 隔 gé 慌huang 宝bo 吵chäo 村cun 尔r 贡gong 灰hui 背bei/bei 炒chäo 达d 乏 fá 沟gou 挥hui 悲bei 尘chén 呆dai 罚 fa 构gou 恢hui 贝bei 沉chén 代dai 翻 fan 古！ gu 汇hui 辈bei 称chen/cheng贷dai 繁 fán 股 6 伙huo 币bi 趁chen 待 !RP 返 fän 骨 gu 击市 闭bi 承chéng 且 dan 泛 fan 鼓： n6 集ji 避bi uRP浆 范 fan 固 n6 辑j 编bian 尺chi 挡dong 防 fing 拐 !pn6 籍ji uq 充chong 岛doo 仿 fäng 官 guan 兵bing chong/ 冲 德dé 访 fang 冠 guan/ chong guan 博b6 虫chong JP弹 废 fei 归 gui 济j 补bu 愁chou 纷 fen 柜 gui 继j 财cai 丑chou 钧diao 疯 feng 滚 un6 夹jia 采ci 臭chou 顶 bup 佛 f6/fu 哈 ha 甲ji 藏cang/zang 初chu 订 bup 扶 fu 含 han 操cao 圃 buop 幅fu 喊 upy 架ji 册ce 础chu buop 府f 豪 háo 艰 jian 触chu nQp/nop卡 辅u 核hé 兼jian 48 附件二常用汉字表（一~六级） 荐jian 拦lon 贸mao 培 pei 燃 ran 湿 shi 渐jian 貌mdo 配 pei 染 石 shi 践jian 烂lan 媒méi 碰 peng 绕 食 shi 键jian 朗ling 秘 mi 披 pi 忍 ren 驶 shi jiang/qiang/ 强 劳 l6o 蜜 mi 匹 pi 荣 r6ng 势 shi qiang 骄jio 雷 léi 苗 mido 拼 pin 柔 rou 饰 shi 阶jie 泪léi 妙 miao 品 pin 软 ruan 柿 shi 戒jie 类léi 敏 min 凭 ping 润 run 守 shou 届je 梨li 摸 mo 婆 p6 弱 ruo 寿 shou 劲jin 立 模m6 迫 po 酒洒 sä 殊 shu 敬jing 例 摩m6 齐 qi 杀 sha 蔬 shu 救jiu 恋lian 陌mo 棋 qi 傻 sha 熟 shu 巨心 链 lian 漠mo 企 qi 厦 sha 属 shu 俱心 良 liang 默mo 启 qi 晒 !RUS 述 shu 捐juan 粮 liang 某 mou 器 qi 删 shan 税 shui shan/ 卷juanjuan 疗 liáo 木 mu 聚 qian 扇 硕 shan shuo 军 jun 劣 lie 幕 nw 欠 qian 闪 shan 丝 IS 均jun 烈 lie 慕mu 枪 qiang 善 shan 私 si 俊juin 临in 纳nd 墙 qiang 赏 shang 似 si 靠kao 灵 ling 念 nian 抢 qiang 尚 shang 搜 sou 恐 kong 领 ling 娘 niang 悄 qiao 舍 she/she 俗 su 控 kong 令 ling 宁 ning/ning 勤 qin 设 she 肃 ns 库 ku 龙l6ng 农 nong 青 qing 射 she 素 su 夸 kua 陆心 浓 nong 庆 qing 摄 she 宿 su 宽 kuan 欧 ou 趋 qu 伸 shen 塑 su 狂 kuang nys/Q率 偶 u 圈 quan 神 shen 损 sun 矿 kuang 略lue 拍pai 权 quan 升 sheng 缩 suo 亏 kui 轮lun 派pai 拳 quan 胜 sheng 索 suo 扩 kuo 络luo 盼 pan 劝 quan 诗 shi 锁 suo 括kuo 炮 pao 群 qun 施shi 坦 tän 49 国际汉语教学通用课程大纲 (修订版) 逃：táo 胃wei 欣xin 遗yi 匀yun 制zhi 套tao 谓wei 形xing yi 孕yun 治zhi 替ti 稳wen 型xing 亿yi 灾zai 致 {4z 挑tiao/tio 卧wo 兄xiong 义 yi 载zi/zai 智 zhi 贴tie 握wo 雄xiong 译yi 赞 uQZ 置 zhi 庭ting 污wu 虚xu 益yi 糟zao 猪 nyz. 统tong 屋wu 序xu 谊yi 竹： n4z 痛tong 叙xu 姻yin 炸zha 偷tou 勿wu 绪xu 英ying 投tou 雾wu 续xu 营 ying 粘 zhan 抓zhua 透tou 析xi 宜xuan 映 ying 装zhuang 途tu 悉xi 旬xuin 硬 ying buQuz 状zhuang 席xi unx世 拥 yong 掌zhäng 撞 bupnyz 团tuan 闲xian 询xuin 犹you 账 buQyz 追 Inyz 退tui URIX香 训xun 幼you 召 托tuo 县xian 迅xin 余yu 哲 zhé 歪wai 限xian 押ya 娱 yu 珍zhen 综 zong 弯wan URIX美 延yan 玉 yu 诊 zhen 阻 贝z 王wang 献xian 艳yan 域y 阵 zhen 组 贝z 威wei 乡xiang 腰yao 寓yu 振 zhen 醉 (nz 违wéi buRIX真 邀yao 豫yu 震 zhen 尊 zun 唯wei 项xiang 摇yáo 圆 yuan 征 zheng unz殿 伟wei 销xiao 源yuan zheng/ 咬yo 挣 zheng 尾wei 孝xido 夜yée 怨yuan 政 zheng 委wei 依yi 跃yue 织zhi 未wei 血xie/xue 移yi 最yun/ yun 50 附件二营 常用汉字表（一~六级） 六级常用汉字表 （共2500个，较上一级新增以下1000字） 哀ai 爆 bao 舶bo 昌 chang 仇 chou 挫cuo 挨 !0 卑 bei 脖 b6 偿 chang 绸 ch6u 措 cuo 癌6i eq 搏 b6 敬 chang 畴 ch6u 搭 da 碍 奔 ben 捕 nq 畅chang 酬 chou 万 !OP 昂 ang 崩 beng 哺 贝q 倡chang 稠 chou 逮 !RP 熬 beng 布 nq 钞chao 筹 chou 耽 dan 奥 OR 蹦 beng 怖 nq 巢 chao 储 nyo 胆 dän 扒 ba/pd 逼 bi 裁 cai 嘲 chao 畜 chu/xu 诞 dan 疤 ba 彼 bi 踩 址ché 川 chuan 党 däng 拔 bá 鄙 bi 残 can 彻che 喘 chuan 荡 dang 坝ba 蔽 bi 惭 can 撤che 串 chuan 档 dang 罢ba 弊 bi 惨 cän 臣 chen 闯 chuang 解 霸ba 壁 bi 灿 can 辰 chén 垂 chui 蹈 oop bai 臂 bi 仓 cang 陈 chén 锤 chui Opp 颁ban 鞭 bian 苍 cang 晨 chén 唇 chun dao 斑比 ban 贬 biän 沧 cang 撑 cheng 蠢 chun 稻 opp 拌比 upq 扁 biän 舱 cang 呈 cheng 瓷 ci 瞪 buap cheng/ upq 辨 bian 糙 cao 盛 慈ci 堤 sheng 绑bang 憋 bie 侧 ce 惩 cheng. 磁ci 榜 bäng 滨 bin 策 ce 驰 chf 雌ci 抵di 膀 bang 濒 bin 插 cha 齿 140 丛cong P果 磅 bang 丙 bing 岔 侈 chi 奏cou IP巍 胞 bao 拨 bo 刹 cha/sha 耻 chi 醋cu 颠dian 剥 bao/bo 波 bo 柴 chai chi 窜cuan URIP磷 薄 báo/b6 伯 b6 馋 chan 赤 chi 摧cui 堡 bao 驳 b6 缠 chan 翅 粹cui 惦dian 暴bao 泊 b6/po 阐 chan 崇chong 寸cun URIP奠 曝bao 勃bo 颤 chan 宠 chong 磋cuo 殿dian 51 国际汉语教学通用课程大纲(修订版) 雕（ op!p 番 fan 腹fu upn6 唤huan 总 吊 OR!P 凡 fan 覆 fu 轨gui 患huan 剂j 跌 die 犯 fan 鬼gui 痪huan 寂) 谋 die 贩 fan 钙 !R6 (n6 璐 荒huang 佳jia 叠 die 妨 fang 甘 gan 棍 gun 皇huang 嘉 jia 丁 bup 肪 fang 杆 gan/gän 锅 guo 煌huang 嫁jia 叮 ding 纺 fäng gäng 裹 gu? 恍huang 尖jian huäng/ 盯 ding 肺 港 gäng hán 晃 hudng 肩 jian 钉 ding 沸 fei 杠 gang 罕 hän buony 监 jian 董 dong 氛 fen 膏 gao 旱 han 辉hui 煎 jian 栋 dong 坟 fén 稿 gdo 憾 han 毁hui jiän 陡 dou 粉 fen 鸽 ge 毫 háo 讳上 hui 柬 jiän 逗 nop 愤 fen 搁 ge 耗 hao 绘上 hui 俭 jian 督 np 峰 feng 割 ge 痕 hén 惠 hui 捡 jian 赌 P 锋 feng 耕 geng 狠 hen 慧 hui 剪 jiän 睹 p 蜂 feng 攻 gong 恒 heng 香hun 剑 jian 杜du 逢 féng 宫 gong 横 heng 荤 hun 舰jian P 缝 feng 恭 gong 轰 hong 浑 hun 溅jian 渡 feng 哄 hong/ np 讽 躬 gong 混 hun/ 鉴jian hong/hong hun duan 奉 feng 巩 gong 烘 hong 魂 hun 箭jian 堆 Inp 伏 fu 勾 gou 宏 h6ng 祸 huo jiang 兑 (np 俘 fu 钩 gou 洪 h6ng 感 huo 疆jing 盾 dun 浮 fu 孤 n6 喉 h6u 霍huo 酱jiang 夺du6 辐 fu 姑 n6 猴 hou 讥可 onp爾 抚f 辜 n6 吼 hou 饥可 娇jiao 情duo 俯 fu 谷 6 胡hu 肌 胶jiao 额é 附 fu 雇 n6 壶hu 椒jiao 恩en 赴 fu 乖 guai 湖 hu 吉j 焦jiao 伐fo 副 fu 贯 guan 糊 hu 疾j 饶jio 帆fan 赋fu 灌 gudn pny 嫉ji 狡jio 52 附件二 常用汉字表（一~六级） 搅jio 倦 upn! 眶 kuang lie 脉 鸣 ming 缴 jido 倔 jue 馈 kui 淋 lin 蛮 man 铭 ming 皆 jie 掘 jué 溃 kui 赁 lin 馒 man 谬 miu 揭 jie 君 jun 愧 kui 铃 ling 瞒 man 膜 m6 劫 jié 菌 jun 昆 kun 凌 ling 芒 mang 磨 m6 杰 jiée 峻 jun 捆 kun liu 盲 mang 魔 m6 洁 jié 概 阔 kuo 浏 liu 茫 mang 抹 m 捷 jié 刊 kan 蜡 RI 瘤 liu 矛 máo 沫 mo 截 jié 勘 kan 啦 la 聋 l6ng 茂 莫 mo long/ 竭 jié 堪 kan 赖 !RI 笼 long 枚 mei 寞 mo 诚 jié 侃 kain 栏 láin 隆 l6ng 眉 mei 墨 mo 津 jin 砍 kan 滥 lan 拢 long 煤 mei 谋 mou 锦 jin 慷 kang 郎 lang 垄 Iong 霉 mei 沐 mu 谨 jin 扛 kang 狼 lang 楼 lou 魅 mei 牧 mu 晋 jin 抗 kang 廊 lang 陋 nol 闷 men/men 墓 mu 浸 jin 烤 kao 捞 lao 漏 lou 蒙 meng 奈 !QU 晶 jing 颗 ke 牢 l6o 露 lou/lu 盟 meng 嫩 nen 兢 jing 壳 ke/qiao 姥 炉 猛 meng 泥 ni 井 jing 咳 ké 蕾 lei 鲁 弥 mi 拟 ni 阱 jing ken 愣 leng 侣 谜 mi ni 颈 jing 坑 keng 厘 I 屡 觅 mi 腻 ni 径 jing 孔 kong 黎 li 履 泌 酿 niang 纠 jiu 扣 kou 華 滤 QI 眠 mian 捏 nie 舅 jiu 枯 ku 粒 掠 lue 棉 mián 凝 ning 拘 j0 酷 ku 帘 lian 伦 lun 勉 mian 拧 ning 鞠 ju 挎 kud 廉 lian 逻 luo 描 mido 扭 niu 桔 跨 梁 liang 嘛 ma 瞄 mido 纽 niu 沮 筐 kuang 晾 liang 埋 mdi 庙 miao 奴 nu 矩芯 旷 kuang 辽 liáo 迈 mai 灭 mie 怒 nu 惧心 框 kuang 猎 lie 麦 蔑 mie 虐 nue 53 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 挪nuo 贫 pin 侨 qiáo 融 .r6ng 尸shi 艘sou 诺 nuo 频 pin 瞧 qiáo 揉 r6u 狮 shi 苏 ns 殴 ou 屏 ping 窍 qido 乳 拾 shi 碎 ins 呕 ?u 坡 po 翘 opb 辱 蚀 shi 隧 sui 趴 pa 颇 po 怯 qie 锐 (n 氏 shi- 塌 ta 藏 pan 魄 Qd 窃 qie 若 onu 逝 shi 踏 R4/01 叛 pan 剖 pou 钦 qin 撒 sa/sä shi 塔 畔 pan 扑 nd 侵 qin 塞 sai/sai/se 兽 shou 胎 !01 庞 pang 铺 pu/pu 禽 qin 桑 sang 抒 shu 汰 !Q1 抛pao 朴 nd 寝 qin 噪 säng 梳 shu 泰 !R1 袍 páo 谱 nd 倾 qing 丧 sang 疏 shu 贪 tan 泡pao 戚 qi 擎 qing 骚 sao 署 nys 摊 tan 赔 péi 欺 Ib 丘 qid 嫂 sao 鼠 nys tan 沛 ied 漆 Ib 曲 nb/nb se 竖 shu 瘫 tan 佩 !ed 歧 qi 驱 qu 啥 shd 墅 shu 坛 tan 喷 pen 旗 qi 屈 qu 筛 shai 要 shuä 毯 tän 盆 pén 乞 q 渠 qu 擅 shan 衰 shuai 叹 tan 烹 peng 岂 qi 娶 b shao 摔 shuai 探 tan 蓬 peng 迄 qi 犬 quan 哨 shao 甩 !onys 碳 tan 篷 peng 泣 qi 券 quan 奢 she 霜 shuang 唐 táing 膨 peng 洽 qia 雀 que 舌 shé 爽 shuang 堂 tang 捧 peng 恰 qid 壤 räng she 瞬 shun 塘 tang 劈 pi 迁 qian räng 涉 she 斯 IS bup+ 疲 pi 牵 qian 饶 ráo 啤 shen 撕 IS 烫 tang 脾 pi 铅 qian 惹 ré 绅 shen 寺 si 涛 tao 屁 pi 谦 qian 仁 rén 审 shen 饲 si 掏 tao pi qián 韧 ren 渗 shen 肆 tao 僻 pi 遣 qin 饪 ren 慎 shen 讼 song 桃 táo 偏 pian 遣 qiän 绒 rong 绳 shéng 诵 song táo 飘piao 腔 qiang 溶 r6ng sheng 颂song 淘 táo 54 附件二常用汉字表（一～六级） 腾téng 妄 wang 侠 xid 携xié 鸦ya 疫yi ti 旺 wang 峡 xid 泄 a!x 鸭ya 裔yi 屉 ti 维 wéi 狭 9!X 泻 崖yá 毅yi 涕 ti 伪 wei 辖 卸 xie 哑ya 翼yi 惕 ti 纬 wei 霞 xid 屑 Q!x 雅yä 吟yin 添 tian 萎 wei 仙 xian 械 a!x 讶ya 隐yin 田 tián 畏 wei 纤 upIx 薪xin 咽yanyan 瘾yin 章 ting wei 掀 xian xin 淹yan 婴ying 艇 ting 慰 wei 贤 xian 腥 xing 岩yan 盈ying 铜 tong 纹 wen 弦 xidn 刑 xing 炎yan 颖ying 筒 tong 吻 wen 衔 xián 区 xiong 沿yan 佣 yong/ yong 秀 to 窝 wo 嫌 upix buo!x 掩yan 庸yong 徒 tu 沃 wo 宪 uQ!x 胸 xiong 宴yan 涌yong 涂 tu 乌 wu 陷 UQ!X 朽xi 焰yan 踊yong 吐 tu/tu 诬 wu 馅 xian 央yang 忧you 兔 tu 伍 wu 厢 xiang 绣xiu 仰 yang 幽you 吞 tun 侮 wu 祥 xiang 锈xiu 氧yäng 悠you 拖 tuo 悟 wu 翔 xiang 嗅xiu 痒yang 诱you 妥 tuo wu 巷 xidng 墟xu 肴yáo 渔yu 拓 tuo 夕 xi 橡 xiang 谣yáo 愚yu 挖 wa 昔 削 xiao/xue 喧xuan 遥yáo 奥yu 娃 wa 晰 xi 宵 悬xuan 耀yao 予y心 瓦 wa 稀 xi 潇 ODIx 旋xuan 野yé 屿yu 袜 wa 溪 xi 晓 ODIX 炫xuan 液yé 宇yu 湾 wan 熄 xi 肖 ORIX 穴xué 仪yi 呼yu 丸 wan 膝 IX 啸 ODIX 熏xin 亦yi 郁yu 顽 wan 袭 xi 歇 xie 巡xuin 异yi 狱yu 挽 wan 媳 xi 协 xié 循xun 抑yi 浴yu 亡 wang 隙 斜 xié 讯xun 役yi 欲yu 枉 wang 瞎 DIX 谐 xie 逊xuin 绎yi 喻yu 55 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 御yU 噪 仗 buqyz 执zhi 骤zhou 缀zhui 裕 yu 燥 杖 bupyz 侄 14z 珠 zhu 拙 zhuo 愈 yu 躁 ORZ 帐 zhang 殖 14z 株 nyz 捉 zhuo 誉 yu 泽 zé 胀 bupyz 旨 zhi 诸 zhu 卓 zhuo 冤 yuan 贼 zéi zhang 帜 zhi 烛 zhu 浊 zhuo 援 yuan 赠 buaz 挚 zhi 拄 nyz 姿 zi 缘 yuan 扎 兆 秩 zhi 煮 nyz 滋 zi 岳 yue 渣 罩 掷 zhi 瞩 n4z 宗 zong 悦 yue 眨 遮 滞 zhi 瞩 棕 zong 云 yun 诈 Qyz 侦 zhen 稚 zhi 驻 nyz 踪 zong 蕴 yun 榨 QyZ 枕 zhen 忠 zhong 柱 zhu 纵 zong 熨 yun 摘 zhai 镇 zhen 衷 zhong 铸 n4z 奏 ZOU 砸 26 宅 zhai 睁 zheng 肿 zhong 砖 zhuan 揍 ZOU 裁 !DZ 债 蒸 zheng 舟 zhou 妆 bupnyz 祖 zU 宰 !0Z 沾 zhan 郑 州 zhou 庄 zhuang 钻 zuan/ zuan 攒 zäin 瞻 zhan 症 zheng 粥 zhou 壮 buonyz 罪 zui 葬 bupz 斩 zhan 枝 zhi 宙 zhou 幢 zhuang zuo/ 琢 zhuo 遭 崭 zhan 肢 zhi 昼 zhou 椎 inyz 皂 zao 彰 zhang 脂 zhi 皱 zhou 坠 zhui 56 附件三 常用汉语词语表（一~六级） 三、常用汉语词语表（一～六级） 一级常用汉语词语表（共150个） 爱 !只 飞机 feiji 里 八 ba 分钟 fenzhong 六 liu 爸爸 高兴 gaoxing 妈妈 mama 杯子 beizi 个 ge 吗 ma 北京 Beijing 工作 gongzuo 买 本 ben 狗 gou 猫 mao 不 nq 汉语 Hanyu 没关系 meiguanxi 不客气 bukeqi 好 ho 没有 meiyou 菜 号 hao 米饭 mifan 茶 cha 喝 he 名字 mingzi 吃 chi 和 hé 明天 mingtian 出租车 chuzuche 很 hen 哪 nd 打电话 dädianhua 后面 houmian 哪儿 大 QP 回 hui 那 nd 的 de 会 hui 呢 ne 点 uo!p 几 能 neng 电脑 dianndo 家 jia 你 ni 电视 dianshi 叫 jiao 年 nian 电影 dianying 今天 jintian 女儿 noi'ér 东西 dongxi 九 朋友 pengyou 都 nop 开 kai 漂亮 pidoliang 读 np 看 kan 苹果 pingguo 对不起 lbnqinp 看见 kanjian 七 Ib 多 onp 块 kudi 前面 qianmian 多少 duoshao 来 lai 钱 qian 儿子 erzi 老师 laoshi 请 qing 二 # 了 le 去 qu 饭店 fandian 冷 leng 热 ré 57 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 人 rén 天气 tianqi 学校 xuexido 认识 renshi 听 ting yi 三 san 同学 tongxue 一点儿 商店 shangdian 喂（叹词） wei 衣服 yifu 上 shang 我 wo 医生 yisheng 上午 shangwu 我们 women 医院 yiyuan 少 shao 五 wu 椅子 谁 shéi(shui) 喜欢 xihuan 有 you 什么 shenme 下 Q!X 月 yue 十 shi 下午 nMDIX 再见 zaijian 时候 shihou 下雨 !X 在 !OZ 是 shi 先生 xiansheng 怎么 zenme 牛 shu 现在 怎么样 zenmeyang 水 shui 想 buQIx 这 zhe 水果 shuiguo 小 OR!X 中国 Zhongguo 睡觉 shui/jido 小姐 allopix 中午 zhongwu 说 shuo 些 x 住 n4z 四 si 写 !X 桌子 zhuozi 岁 (ns 谢谢 xiexie 字 他 ta 星期 xingqi 昨天 zuotian 她 ta 学生 xuesheng 坐 zuo 太 学习 xuexi 做 Qnz 词语拼音在中间加“/"表示这个词语中间可以插入其他成分，标注依据《现代汉语词典（第6版）》（中国社会科 学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆，2012年）。 58 附件三常用汉语词语表（一~六级） 二级常用汉语词语表 （共300个，较上一级新增以下150个） 吧 ba 高 op6 可以 keyi 白 bai 告诉 nsopb 课 ké 百 哥哥 gege 快 kuai 帮助 bangzhu 给 gei 快乐 kuaile 报纸 bdozhi 公共汽车 gonggong qiche 累 léi 比 bi 公司 gongsi 离 I 别 bié 贵 (n6 两 liang 宾馆 binguan 过（助词） on6 零 ling 长（形容词）chang 还（副词） hai 路 心 唱歌 chang ge 孩子 haizi 旅游 ldyou 出 chu 好吃 haochi 卖 mai 穿 chuan 黑 hei 慢 man 次 ci 红 hong 忙 mang 从 cong 火车站 huochezhan 每 mei 错 cuo 机场 jichang 妹妹 meimei 打篮球 da lanqiu 鸡蛋 jidan 门 men 大家 dajia 件 jian 面条儿 miantiaor 到 ORp 教室 jidoshi 男 nan 得（助词） de 姐姐 jiejie 您 nin 等（动词） deng 介绍 jieshdo 牛奶 niundi 弟弟 !PIP 进 jin 女 no 第一 A-Ip 近 jin 旁边 pangbian 懂 dong 就 j心 跑步 pao//bu 对（形容词） (np 觉得 juede 便宜 pianyi 对（介词） inp 咖啡 kafei 票 pido 房间 fangjian 开始 kaishi 妻子 zib 非常 feichang 考试 kao//shi 起床 qli//chuang 服务员 fuwuyuan 可能 keneng 千 qian 59 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 铅笔 qianbi 玩 wan 一下 DIXIA 晴 qing 晚上 wanshang 已经 yijing 去年 qunian 往 wang 意思 yisi 因为… 让 rang 为什么 yinwei..... weishenme 所以 suoy...... 日 ri 问 wen 阴 yin 上班 shang//ban 问题 wenti 游泳 you/lyong 身体 shenti 西瓜 xigua 右边 youbian 生病 sheng/bing 希望 xiwang 鱼 yu 生日 shengri 洗 xi 远 yuan 时间 shijian 小时 xidoshi 运动 yundong 事情 shiqing 笑 ODIX 再 !QZ 手表 shoubido 新 xin 早上 zäoshang 手机 shouji 姓 xing 丈夫 zhangfu 说话 shuo//hua 休息 找 送 song 雪 xue 着 zhe 虽然 suiran..... 但是 颜色 yanse 真 zhen danshi.... 它 ta 眼睛 yanjing 正在 zhengzai 踢足球 ti zuqiu 羊肉 yangrou 知道 题 ti 药 yao 准备 zhunbei 跳舞 tiao//wu 要 ydo 走 zou 外 wai 也 yé 最 Inz 完 wan 一起 yiqi 左边 zuobian 60 附件三常用汉语词语表（一~六级） 三级常用汉语词语表 （共600个，较上一级新增以下300个） 阿姨 草 cao 冬 dong 啊 a 层 ceng 动物 dongwu 矮 差 cha 短 upnp 爱好 超市 chaoshi 段 upnp 安静 anjing 衬衫 chenshan 锻炼 duanlian 把 ba 成绩 chengji 多么 duome 班 ban 城市 chengshi 饿 搬 ban 迟到 chidao 耳朵 erduo 办法 banfa 除了 chule 发 fa 办公室 bangongshi 船 chuan 发烧 fa//shao 半 upq 春 chun 发现 帮忙 bang//mang 词典 cidian 方便 fangbian 包 bao 聪明 congming 放 fang 饱 bao 打扫 dasdo 放心 fang/xin 北方 beifang 打算 dasuan 分 fen 被 bei 带 !OP 附近 fujin 鼻子 bizi 担心 dan/xin 复习 比较 bijido 蛋糕 opbupp 干净 ganjing 比赛 bisai 当然 dangran 感冒 ganmao 笔记本 bijiben 地（助词） de 感兴趣 gan xingqu 必须 bixu 灯 deng 刚才 gangcai 变化 bianhua 地方 difang 个子 别人 bieren 地铁 根据 genju 冰箱 bingxiang 地图 跟 gen 不但… budan..... 电梯 更 geng 而且. erqie..... 菜单 caidan 电子邮件 dianziyoujian公斤 gongjin 参加 canjia 东 dong 公园 gongyuan 61 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 故事 gushi 季节 jée 哭 ku 刮风 gua feng 检查 jiancha 裤子 kuzi 关 guan 简单 jiandan 筷子 关系 guanxi 见面 jian/mian 蓝 lain 关心 guanxin 健康 jiankang 老 关于 guanyu 讲 jiang 离开 li/kai 国家 guojia 教 jiao 礼物 liwu 过（动词） onb 角 jiao 历史 lishi 过去 nbon6 脚 jido 脸 liän 还是 haishi 接 jie 练习 xUR!!! 害怕 hai//pa 街道 jiedao 辆 liang 黑板 heibän 节目 jiemu 聊天儿 libo/tianr 后来 houlai 节日 jieri 了解 liaojie 护照 huzhao 结婚 jié/hun 邻居 linju 花（名词） hua 结束 jieshu 索思 liv/xue 花（动词） hua 解决 jiejue 楼 l6u 画 hua 借 jie 绿 10 坏 huai 经常 jingchang 马 欢迎 huanying 经过 jingguo 马上 mashang 还（动词） huan 经理 jingli 满意 manyi 环境 huanjing 久 n!! 帽子 maozi 换 huan 旧 jiu 米 mi 黄河 Huang Hé 句子 juzi 面包 o 回答 huida 决定 jueding 明白 mingbai 会议 huiyi 可爱 ke'ai 拿 nd 或者 huozhe 渴 ké 奶奶 nainai 几乎 jihu 刻 ké 南 náin 机会 jihui 客人 keren 难 nan 极 空调 kongtido 难过 nanguo 记得 jide 口 kou 年级 ninjf 62 附件三 常用汉语词语表（一~六级） 年轻 nianqing 世界 shijie 为了 weile 鸟 nido 试 shi 位 wei 努力 nuli 瘦 shou 文化 wenhua 爬山 pa shan 叔叔 shushu 西 xi 盘子 zud 舒服 shufu 习惯 xiguan 胖 pang 树 shu 洗手间 xishoujian 皮鞋 pixie 数学 shuxue 洗澡 啤酒 nid 刷牙 shua ya 夏 QIX 瓶子 pingzi 双 shuang 先 xian 其实 qishi 水平 shuiping 相信 xiangxin 其他 qita 司机 siji 香蕉 xiangjiao 奇怪 qiguai 太阳 taiyang 向 buQ!x 骑 qi 特别 tebie 像 bupIx 起飞 qifei 疼 teng 小心 xidoxin 起来 qilai 提高 ti//gao 校长 bupuzoIx 清楚 qingchu 体育 tiyu 新闻 xinwen 请假 qing/jia 甜 tian 新鲜 秋 qiu 条 tiáo 信用卡 xinyongkä 裙子 qunzi 同事 tongshi 行李箱 xinglixiang 然后 ranhou 同意 tongyi 熊猫 xiongmao 热情 reqing 头发 toufa 需要 opAnx 认为 renwei 突然 turan 选择 xuanze 认真 renzhen 图书馆 tushuguan 要求 yaoqiu 容易 rongyi 腿 tur 爷爷 yeye 如果 ruguo 完成 wan//cheng 一般 yiban 伞 san 碗 wan 一边 yibian 上网 shang/wang 万 wan 一定 yiding 生气 sheng//qi 忘记 wangji 一共 yigong 声音 shengyin 为 wei 会儿 yihuir 63 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 一样 yiyang 愿意 yuanyi 中文 Zhongwen 一直 yizhi 月亮 yueliang 终于 zhongyu 以前 yiqian 越 yue 种（量词） zhong 音乐 yinyue 站 zhan 重要 zhongyao 银行 yinhang 张 zhang 周末 zhoumo 饮料 yinliao 长（动词） 主要 zhuyao 应该 yinggai 着急 zhao/ji 注意 zhu/yi 影响 yingxiang 照顾 nbopyz 自己 ziji 用 yong 照片 zhaopian 自行车 zixingche 游戏 youxi 照相机 zhaoxiangji 总是 zongshi 有名 you//ming 只（量词） zhi 嘴 Inz 又 you 只（副词） zhi 最后 zuihou 只有 遇到 yudao zhiyou..... 最近 ufinz cai..... 元 yuan 中间 zhongjian 作业 zuoye 64 附件三常用汉语词语表（一~六级） 四级常用汉语词语表 （共1200个，较上一级新增以下600个） 爱情 aiqing 不管 buguan 传真 chuanzhen 安排 anpai 不过 buguo 窗户 chuanghu 安全 anquan 不仅 bujin 词语 ciyu 按时 jysur 部分 bufen 从来 conglai 按照 擦 ca 粗心 cuxin 百分之 baifen zhi 猜 cai 存 cun 棒 bang 材料 cailiao 错误 cuowu 包子 baozi 参观 canguan 答案 uR.op 保护 baohu 餐厅 canting 打扮 daban 保证 baozheng 厕所 cesuo 打扰 报名 bao//ming 差不多 chabuduo 打印 dayin 抱 bao 长城 Changcheng 打招呼 dazhaohu 抱歉 baoqian 长江 ChangJiang 打折 dai//zhe 倍 尝 chang 打针 da//zhen 本来 benlai 场 chang 大概 !pbop 笨 ben 超过 chaoguo 大使馆 dashiguan 比如 biru 成功 chenggong 大约 dayue 毕业 bi/ye 成为 chengwei 大夫 ny!pp 遍 bian 诚实 chengshi 戴 !RP 标准 biaozhun 乘坐 chengzuo 当 dang 表格 bidoge 吃惊 chi/jing 当时 dangshi 表示 bidoshi 重新 chongxin 刀 opp 表演 bidoyan 抽烟 chou yan 导游 daoyou 表扬 bidoyang 出差 chu//chai 到处 daochu 饼干 binggan 出发 chufa 到底 popp 并且 bingqie 出生 chusheng 倒 ORP 博士 boshi 出现 chuxian 道歉 daollqian 不得不 bu de bu 厨房 chufang 得意 deyi 65 国际汉语教学通用课程大纲（修订版） 得（助动词）de 放弃 fangqi 购物 gouwu 登机牌 dengjipai 放暑假 fang shujia 够 nob 等（助词） deng 放松 fangsong 估计 guji 低 !p 份 fen 鼓励 guli 底 P 丰富 fengfu 故意 . Alberta Education.Learning andTeaching Resources Branch.ChineseLanguage and Culture,Grades 4-12,Grades 7-9,10s-20s-30s，10-20-30,AlbertaAuthorizedResourceList and Annotated Bibliography.Edmonton, AB:Alberta Learning, 2006. Bachman,Lyle F.Fundamental Considerations in Language Testing.Oxford:Oxford University Press, 1990. Board of Education.Commonwealth of Virginia(Ed.).ForeignLanguage Standards ofLearning for VirginiaPublicSchools.Richmond,VA.USA.2007. CaliforniaDepartment of Education (Ed.).ForeignLanguage Framework for CaliforniaPublic Schools:Kindergarten Through GradeTwelve.Sacramento,CA.USA.2003. Board.USA.2007. Council of Europe,and Council for Cultural Co-operation.Modern Languages Division.Common EuropeanFrameworkofReferenceforLanguages:Learning,Teaching,Assessment.Cambridge: Cambridge University Press, 2001. Councilof Europe.Common EuropeanFramework ofReference forLanguages:Learning,Teaching， Assessment.2002. 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