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## vs-8958
**sentence**: （1） 形容词/心理动词+得+不得了
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## vs-18365
**sentence**: 你去关心他人的时候，你心理有什么感觉？
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## vs-26562
**sentence**: 故事从这儿进人观刷性的转折，鼠小妹把小背心借给了鸭子，鸭子穿上去游水，背心被撑大了，还翻了颜色鼠小非常生气，鸭子也不知所苗，但是梅氏却来解围，说：“没关系，让我穿穿看，“（永川鼠小弟系列作品的乐天性结果小背心一次次被撑大，最后穿到了大象身上，鼠小弟见大象也有了合适的背心，便打算把借给鼠小妹的背心要回来。好穿上和大这个故事固然有趣，但是如果仅仅用文字来表现，就远达不到今天我们看到的这种效果，当大象来其背心的时候，目小弟是什么表情？鼠小妹来借的时候，鼠小弟又是什么表情？表情使我们形象地了解了鼠小弟细微的心理活动，这是文所不能替代的。背心辟建大了，变成什么样子了呢？如果没有图，读者尽管可以想像，但是不会笑出来，只有当我们看到背心像绳子一样挂在河马粗笨的身体上和问马那汛丧的表情时，才会感到滑稽可笑，这种可笑感，是视觉形象所给与我们的。而鼠小弟兴高采烈地唱着歌儿画面日用音符来表现的去要回自己的背心和鼠小妹正满头大汗赶织背心的谐滤，也是图画所不能表现出来的在以文为主导型的给本中，给画把故事的内容形象化，却不主导故事的结构，但是还有一类以画为主导型的珍本，在这类绘本中，绘画不是局部地形象化故事内容，而是从始至终起着叙事的作用，是彻头彻尾地用图画来进故事。而口这类绘本所表现的内容，往往是只有用绘画才能表现出来的。这种涂本被认为是绘本中的绘本《可爱的鼠小弟》系列就是这种绘本中的绘本，它在以图叙事方面是成功的，同时在艺术方面，无论色彩、构图、装服都是非常讲究、非常注重设计的，具有一种单纯无情的美，这样的作品，不仅在阅读时使儿童享受到美感，而且从长远的眼光看，给与儿童在视觉上的影响力也是不可估量的，因为，对美的感受是需要训练的
**audio**: [https://zwxx.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/rongmeiti/国际中文/phrase/心理_（名）/例句3.mp3](https://zwxx.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/rongmeiti/国际中文/phrase/心理_（名）/例句3.mp3)

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## 数据完整性

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