--- ai_literacy: events: - action: edit feature: ai_courseware lesson_id: c61a157f-4e2b-4413-aebb-c3d5bf7c8750 modified_ai_output: true occurred_at: 1787197724760 - action: edit feature: ai_courseware lesson_id: c61a157f-4e2b-4413-aebb-c3d5bf7c8750 modified_ai_output: true occurred_at: 1787197729718 - action: edit feature: ai_courseware lesson_id: c61a157f-4e2b-4413-aebb-c3d5bf7c8750 modified_ai_output: true occurred_at: 1787197940884 schema_version: 1 category: custom cover_color: '' created_at: 1787197691 description: 系统自动维护的 AI 课件生成上下文 entity_type: ai_generation_context file_type: ai hidden_generation_context: true id: b317effd-e011-5355-bc67-845c97c91396 lessons: - content: grammars: - ? 'exa mples' : - ? 'pin yin' : 'tā bái tiān huò zhě qù xué xiào shàng kè, huò zhě qù bó wù guǎn lín mó mí ng huà.' text: 他白天或者去学校上课，或者去博物馆临摹名画。 translation: 'During the day, he either went to school for classes o r went to the museum to copy famous paintings.' - pinyin: 'xià kè le, xué shēng men huò zhě huí s ù shè, huò zhě qù shí táng.' text: '下课了，学 生们或者回宿舍，或者去食堂。' translation: 'After class, the students either w ent back to the dormitory or went to the cafeteria.' - pinyin: 'bì yè hòu huò zhě dāng fān yì, huò zhě dāng lǎo shī, dōu shì hěn hǎo de xuǎn zé.' text: '毕业后 或者当翻译，或者当老师，都是很好的选择。' translation: 'After gr aduation, either becoming a translator or a teacher is a good choice.' explanation: '表示选择关系的复句， 在连接的两个或两个以上的成分中选择一个。' point: 或者……或者…… translation: '' - ? 'examp les' : - pinyin: 'xú bēi hóng yǐ yōu xiù de zuò pǐn wén míng yú shì.' text: 徐悲鸿以优秀的作品闻名于世。 translation: 'Xu Beihong became world -famous for his excellent works.' - pinyin: lì lì yǐ quán xiào dì yī de chéng jì kǎo shàng le dà xué. text: '丽丽以全校第一的成绩考上 了大学。' translation: 'Lili was admitted to university with the top score in the whol e school.' - pinyin: 'tā men yǐ dòng tīng de gē shēng dǎ dòng le suǒ yǒu guān zhòng.' text: 她们以动听的歌声打动了所有观众。 translation: 'Th ey moved all the audience with their beautiful singing.' explanation: '介词，表示凭借、用 、拿，常与动词搭配使用，多用于书面语。' point: 以 translation: '' - examples: - pinyin: 'y ǒu shí tā yī huà jiù shì shí jǐ gè xiǎo shí, wán quán chén jìn zài huì huà zhōng .' text: 有时他一画就是十几个小时，完全沉浸在绘画中。 translation: "Sometimes he would paint for more than ten hours at a time, \ncompletely immersed in painting." - pinyin: "měi tiān zài bàn gōng shì, yī zuò jiù shì qī bā \ngè xiǎo shí, lèi sǐ le." text: '每天在办公室，一坐就是七 八个小时，累死了。' translation: 'Every day in the office, I sit for sev en or eight hours at a time, exhausted.' - pinyin: 'bà ba jīng cháng chū chāi, yī qù j iù shì yī liǎng gè xīng qī, suǒ yǐ hěn shǎo guǎn wǒ men.' text: '爸爸经常出差，一去 就是一两个星期，所以很少管我们。' translation: 'Dad o ften goes on business trips, and each time he is away for one or two weeks, so h e rarely takes care of us.' explanation: '表示动作一发生就达到某种 程度或数量，强调程度高、数量多。' point: 一……就是…… translation: '' texts: - content: '## 一、教学目标 - 1.能够认读并书写本课的12个生字，学习根据汉字义项猜测新词，并能 举一反三。 - 2．能够正确理解本课词语的意思，掌握它们的基本用法，并在日常生活 中使用。 - 3.掌握以下重要语言点的用法： - （1）"或者……··或者·...."：他白天或者去学校上课，或者去博物馆临摹 名画。 - （2）"以"：徐悲鸿以优秀的作品闻名于世。 - 4．熟读课文，准确理解文义，能回答针对课文提出的问题，并能复述 课文。 - 5．能够在学习课文后对中国画有一定的认识了解。 ## 二、教学重点与难点 - 1．重点生字：浸、础、坚、持、曾、优、秀、愧。 - 2．重点词语：基础、着迷、闻名、坚持、技巧、优秀、不愧。 - 3．难点： - （1）语言点："或者……·或者……"；"以"。 - （2）对中国画独特的艺术风格有所认识。 - （3）倒叙的写作方法。 ## 徐悲鸿的故事 ## 三、教学内容与方法 ## （一）汉字教学 ## 1．生字教学 - （1）鸿左右结构，部首是"氵"，共11画。教学时注意强调书写。 "鸿"有"大"的意思，汉语中如"鸿儒、鸿福、鸿运"等词 都有好的意头，因此也常用在人名中。 - (2）摹上下结构，部首是""或"手"，共14画。教学时注意强调 书写。"摹"的意思为照着样子写或画，特指用薄的、半透明的 纸蒙在原字或原画上写或画。例如：临摹、描摹、摹本、摹写。 - (3）浸左右结构，部首是"氵"，共10画。"浸"右边的部件不太常 见，教学时注意强调书写。"浸"在本课中的意思是"泡在液体 里"。例如：浸泡、沉浸、浸水。 - (4）础左右结构，部首是"石"，共10画。教学时主要强调书写。 "础"的义项为础石。 - (5）蹄左右结构，部首是""，共16画。教学时可以强调部首含义 及形近字。指的是马、牛、羊等动物生在趾端的角质物，也指 具有这种角质物的脚。例如：马蹄、蹄子。 - (6）逼半包围结构，部首是"之"，共12画。"逼"的义项较多，本课 中的义项为"靠近、接近"。例如：逼近、逼真。也可表示"逼 迫；给人以威胁"。例如：逼问。 - （7）坚上下结构，部首是"土"，共7画。"坚"和"竖"是两个容易 混淆的汉字，提醒学生注意。"坚"的义项比较多，本课中表示 "坚定；坚决"。例如：坚持、坚守。也指"坚固"。例如: 坚强。 - (8）持左右结构，部首是"扌"，共9画。"持"的义项比较多，课文 中表示"支持；保持"。例如：扶持、坚持、持久、持续。 - (9）曾上中下结构，部首是"日"，共12画。字形复杂，可多练习。 意思为"曾经"。例如：不曾、未曾。 - （10）优左右结构，部首是""，共6画。"优"的义项比较多，本课 义项为"优良；美好"。例如：优秀、优点、优等、优良。 - (11）秀上下结构，部首是"禾"，共7画。"秀"的义项比较多，在本 课中的义项为"优异"。例如：优秀。"秀"还有"清秀"的 意思。例如：秀丽、秀美、秀气、山清水秀。 - （12）愧左右结构，部首是""，共12画。意思为"惭愧"。例如： 不愧、无愧、无愧于心。 ## 2．形近字、多音字教学 ## （1）形近字。 摹—幕浸—侵蹄—啼 - （2）多音字。 ## （二）词语教学 ## 1．临摹 (动词) 模仿（书画）。动宾搭配较多，可搭配的宾语大多是书画或碑帖之类的词 语。例: 临摹书画临摹碑帖临摹绘画临摹作品 我喜欢临摹人物肖像，这太有趣了。 今天的绘画课上，老师让我们临摹书中的图画。 ## 2．沉浸 (动词) 浸人水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。教学时可从偏旁人手， 解释字面意思，再解释比喻意。例： 沉浸在快乐中沉浸在美景中沉浸在幸福的回忆中 来到海洋馆，我们都沉浸在奇妙的海洋世界中。 那位穿着黑衣服的女人还沉浸在失去亲人的悲痛之中。 明明沉浸在电脑游戏里，一玩就是几个小时。 春节到了，大家都沉浸在节日欢乐的气氛中。 ## 3．绘画（动词) 造型艺术的一种，用色彩、线条把实在的或想象中的物体形象描绘在纸、 布或其他底子上。小孩子喜爱的"绘本"，就是以绘画为主，并附有少量文字 的书籍。另外，"绘画"与"会话"发音相同，但意思完全不同，注意区 别。例： 绘画比赛绘画图纸少儿绘画 他在绘画方面很有天分，获得了很多大奖。 这幅绘画作品令大家赞叹不已。 ## 4．勤奋（形容词) 不懈地努力（工作或学习）。可作定语、谓语、状语。例: 勤奋努力勤奋刻苦勤奋工作勤奋读书 她非常勤奋，经常一整天都泡在图书馆里。 他不但勤奋学习，而且热爱劳动。 只有勤奋的人才能成功。 ## 5．扎实 (形容词) （工作、学问等）实在；踏实。可作谓语、定语、状语。可以重叠。例： 基础扎实扎实的专业技术干活儿扎实 他的专业基础学得很扎实。 小学期间要扎实地打好基础，以后才能学得更轻松。 我们要老老实实做人，扎扎实实做事。 ## 6．基础（名词) 建筑物的根脚。可作主语、定语。例： 房屋基础打不好，盖得再漂亮也不牢固。 他们用了一个月的时间完成了这个饭店的基础工程。 ## 180中文小学第八册 也可表示事物发展的根本或起点。可作宾语、定语。在本课中，"基础" 就是这个用法。例： 汉语拼音是学好汉语发音的基础。 他来中国以前，有一点儿汉语基础。 我们要好好学习，为将来打下扎实的基础。 你的问题是没有很好地掌握基础知识。 ## 7．着迷 (动词) 对人或事物产生难以舍弃的爱好；人迷。例： 对音乐着迷令人着迷 爷爷很会讲故事，孩子们都听得着了迷。 这里的风景真让人着迷。 他对科幻小说十分着迷 ## 8．闻名 (动词) 该词有两个义项：①听到名声。比如，闻名不如见面。②有名。本课中就 是这个义项。记住常用的四字词语。例： 远近闻名中外闻名闻名全国闻名世界 西湖是全国闻名的风景区。 中国的长城、埃及的金字塔，都是闻名世界的古代建筑。 中国的传统医学举世闻名。 这家饭店的美食远近闻名，去吃饭都要打电话预约。 ## 9.逼真 (形容词) 极像真的。可作谓语、定语、补语。例: 画面逼真形象逼真逼真的色彩 教学时可用词语替换的方法，引导学生用"逼真"造句。 师：这只老虎画得十分像真的。我们可以说·....· 生：这只老虎画得十分逼真。 师：电影中武打效果做得和真的一样。我们可以说····· ## 生：电影的武打效果非常逼真 ## 10．坚持(动词) 本课的义项为"坚决继续进行；不停止"。例： 坚持到底坚持不懈 他每天早上坚持跑步，无论刮风下雨都是如此。 即使老师生病了，也坚持来学校上课。 也可表示"坚决保持、维护；不改变"。例： 坚持自己的意见坚持我的看法 老人一直坚持自己的观点，谁的意见都听不进去。 ## 11．技巧 （名词) 表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙技能。学生常做的手工品就需要一 定的技巧，各类运动也需要技巧，可以此为例解释词义。例： 写作技巧绘画技巧运用技巧熟练的技巧 你需要多多练习来提高你的技巧。 良好的写作能力并不完全靠天赋，还得学会一些技巧。 在这项工作中我运用了所有技巧和经验。 ## 12．习性（名词) 长期在某种自然条件下或社会环境下所养成的特性。例： 动物的习性懒惰的习性生活习性 不要轻易去改变别人的生活习性。 猫头鹰有白天睡觉晚上猎食的习性。 只有改掉懒惰的习性，才有可能成功。 ## 13．优秀（形容词） （品行、学问、成绩等）非常好。可作定语、谓语。例： 优秀的作品优秀的学生成绩优秀特别优秀 他态度认真，勤奋用功，表现优秀，是一位优秀的学生。 ## 182中小学第八册 我们王老师勤奋好学、工作扎实，被选为了优秀教师。 让我们用开放的态度接受一切优秀的文化。 ## 14．不愧 （副词) 当之无愧；当得起（多跟"为"或"是"连用)。例： 郑成功不愧为一位民族英雄。 不愧是我儿子，努力勤奋，而且乐于助人。 ## （三）句子教学 他白天或者去学校上课，或者去博物馆临摹名画。 ····鼎，"田…···鼎……··鼎，长索重''中士回※ 者·……."是选择关系复句，表示在连接的两个或两个以上的成分中选择一 个。例： 下课了，学生们或者回宿舍，或者去食堂。 面对困难，你或者战胜它，或者被它吓倒。 毕业后或者当翻译，或者当老师，都是很好的选择。 需要注意的是，在表示疑问的句子里，要用"还是"。例： 今年圣诞节你是在英国还是在德国？ 上的成分。教师可提问让学生回答： 你习惯用什么笔写字？（铅笔、钢笔) 周末你跟朋友做什么运动？ (打篮球、游泳) 美术课上老师都教什么？（中国画、油画、速写) 课件中设计了相关的完成句子练习。 ## 徐悲鸿以优秀的作品闻名于世。 "以"，介词。"以·…·+动词"可以表示凭借、用、拿。例： 丽丽以全校第一的成绩考上了大学。 她们以动听的歌声打动了所有观众。 我以最快的速度跑向车站。 这个语言点的难点在于"以"是文言词，因此通常在书面语中使用这个 句式，请配合练习加以巩固。 为了跟同学玩儿，他以 完成了作业。 她跑得很快，以11秒的成绩 人们喜欢以 庆祝节日。 ## （四）课文教学 ## 1．课文简介 图》，旨在让学生了解徐悲鸿是如何学习绘画以及提高技艺的。徐悲鸿从小就 非常喜欢美术，当有机会到法国巴黎学习时，他更加刻苦地在卢浮宫里临摹， 不断提升自己。之所以能够画出《奔马图》这样的名作，一方面缘于他多年 的坚持和超出常人的勤奋；另一方面缘于他对生活中事物的细致观察与体验。 ## 2．教学建议 在讲解时教师可提出以下问题：从哪儿可以看出徐悲鸿很勤奋？徐悲鸿在 巴黎是怎样学习的？ 学生回答了这两个问题后，教师再加以总结。接着，教师可重点介绍徐悲 鸿的名画《奔马图》。在讲解时可让学生看教材中的插图。教师课前也可以准 备几幅徐悲鸿的作品，在欣赏作品的同时进行教学。教师还可以提出问题：为 什么徐悲鸿画的马这样逼真呢？学生回答出了这个问题，也就基本掌握了课文 内容。 讲解完课文后，教师让学生朗读课文，或问问学生还知道中国的哪些画家 和作品。教师也可以补充介绍一些，如齐白石、张大千等。 另外，这篇课文用了倒叙的写作手法，教师可根据学生水平适当介绍倒叙 的写作手法。倒叙，一般是把事情的结果或者最精彩的部分放在开头，其他顺 序不变。讲解时，可让学生先找到故事发展脉络或时间先后顺序，引导学生发 现开头第一段本来的时间应该是在哪里，再过渡到写作手法的讲解上。 ## 3．难点解析 有时他一画就是十几个小时，完全沉浸在绘画中。 - "一+动词+就是……"，"就是"后面是数量短语，表示动作一发生就达 到某种程度或者数量，只能表示程度高、数量多。例： 每天在办公室，一坐就是七八个小时，累死了。 姐姐买东西没计划，一买就是一大堆，很浪费。 爸爸经常出差，一去就是一两个星期，所以很少管我们。 他盼望能早日去巴黎亲眼看看这些名画。 "早日"意思为"早早儿；时间提早"。后接双音节动词，有相当数量的 常用搭配。例： 早日完工早日康复早日团圆早日成家早日实现梦想 他为了早日完成毕业论文，几乎每天都熬夜。 一到春节，父母就盼望着子女尽快回到自己身边，早日团圆。 ## （五）对话教学 ## 看来你挺了解徐悲鸿的，说来听听。 "说来听听"，对话时，通常为鼓励对方表达看法或继续说下去，以便让 话题延续下去。除了"说来听听"，还经常用"讲来听听""说来看看"等， 都是相同的意思。 ## 只要功夫深，铁磨成针。 谚语。比喻只要有决心，肯下功夫，多难的事都能做成功。例： 老师经常用"只要功夫深，铁磨成针"这句话教育我们，要想取得成 绩，就要刻苦努力，坚持到底。 讲解时，可以给学生设定一些情景，让学生回答。例： 师：云云想要放弃学习汉语了，她觉得自己学不好。我们可以怎么劝 她呢？ 生：只要功夫深，铁磨成针。云云，你要对自己有信心，坚持下去。 ## 一、阅读课文简介 课文改编自美国短篇小说家欧·亨利的代表作《最后一片叶子》。文章讲 述了一个悲伤的故事，但从中又可以读到人世间美好的感情，如苏爱与玛丽之 间的友谊、老画家贝尔门先生舍已为人的品格，以及最后一片常春藤叶蕴含的 信心和希望。这些都在提醒人们，面对生活的艰辛与苦难，人性的真、善、美 会发挥出巨大的、难以置信的力量，支持我们继续追求美好的明天。 ## 二、难词难句 ## 1．词语教学 - （1）公寓（名词）：分户居住的多层或高层建筑，有若干成套的单户独用 的房间，设备较好。另一个意思是旧时一种租期较长、房租论月计算的宿舍， 住宿的人多是学生。例： 这栋公寓住了不少留学生。 他们一家五口租住在一间小公寓里。 - （2）关键（名词、形容词）：作名词，比喻事物最关紧要的部分，对情况 起决定作用的因素。例： 了解情况是解决问题的关键。 办好学校的关键在于提高教学质量。 作形容词，意思是最紧要的。例： 他在关键时刻挺身而出。 这是关键问题，一定要重视。 - （3）关切（动词)：关心。例： 老师关切的眼神让我感觉很温暖。 对于他目前的情况我们深表关切。 - （4）剩下（动词）：消耗和使用后作为剩余留下。例： 这款鞋只剩下37码了，其他的都卖完了。 丢掉烦恼，剩下的就是快乐。 - （5）杰作（名词）：超出一般水平的好作品。例： ## 阅读课文教学 这幅画是齐白石的杰作。 这座大楼是一位青年设计师的杰作。 - （6）狂风暴雨：猛烈的风，大而急的雨。例： 突然一场狂风暴雨，天顿时阴暗下来。 小鸟在狂风暴雨中艰难地飞翔。 - （7）伤心（形容词）：由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。例： 他可能遇到了什么伤心事。 这样的结果真是令人伤心。 ## 2．难句解析 要治好她的病，只有十分之一的希望了。 "十分之一"，即10%。汉语中分数的表达方式是"分母分之分子"。课文 中"十分之一的希望"，意思是希望不大，比较小。如果要表示希望很小，通 常使用"百分之一、千分之一"等。例： 三分之二百分之一　千分之一 今天全班大概四分之三的同学都去看篮球比赛了。 哪怕只有百分之一的可能，我也要尽百分之百的努力。 ## 一参考资料亏 ## 1．徐悲鸿 徐悲鸿（1895-1953年），中国著名画家、美术教育家。曾留学日本、法 国。回国后长期从事美术教育，曾任国立北平艺术专科学校（现为中央美术学 院）校长、中华全国美术工作者协会（现为中国美术家协会）主席。擅长油 画、中国画和素描，尤其擅长画马。作品有《九方皋》等。 ## 2．卢浮宫 卢浮宫位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸，位居世界四大历史博物馆之 首。卢浮宫始建于1204年，原是法国的王宫，居住过50位法国国王和王后， 是法国文艺复兴时期最珍贵的建筑物之一，以收藏丰富的古典绘画和雕刻闻名 于世。卢浮宫博物馆，历经800多年扩建重修达到今天的规模，占地约198公 顷。卢浮宫分新、老两部分，宫前的金字塔形玻璃入口，占地面积24公顷， 是华人建筑大师贝聿铭设计的。1793年8月10日，卢浮宫博物馆正式对外开 放。卢浮宫藏有被誉为世界三宝的《维纳斯》雕像、《蒙娜丽莎》油画和《胜 利女神》石雕，拥有的艺术收藏达40万件以上。 ## 3.《奔马图》 画高3.26米、宽1.12米。这幅画在2006年被中国列入国家一级文物， 是徐悲鸿平生所绘最大的《奔马图》真迹。画家采用了豪放的泼墨和劲秀的 线描写意方法，着重刻画出马的神韵和气质。画中的马雄骏、矫健、轻疾，颇 有"瘦骨铜声"之美感，奔马强壮有力，生气勃勃。这幅《奔马图》不仅表 现了马的精神和特征，而且赋予了画家的个性和理想一为振兴民族艺术而 奋斗！ 《奔马图》所绘骏马由远而近，飞奔而来。画家采用大角度透视的手法， 以腾空的一只后腿和交叉在一起的前腿，展现奔马疾驰的速度。笔触雄厚，设 色清淡，线条刚健，大有痛快淋漓、潇洒风流之态。这匹奔马，虽然体格消 瘦，但却笔力劲道，力透纸背，弯刀般的腹背，有弹力的马鬃，前伸的双腿和 马头有很强的冲击力，沉着而奋勇。徐悲鸿还在中国画笔墨的造型中融入了西 画的解剖和透视学。 ## 日积月累 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 这句话出自唐代文学家韩愈创作的古文《进学解》，全篇共三大段，该句 出自第一段。译为：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。贪玩儿、放 松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任 性、马虎、随便只会导致失败。简而言之，学业只有努力才能取得成功，办事 要多思考，不可做事随便。 ## 星期 - 1． (略) - 2．（ti）蹄（chi）持 （hong）鸿（mó）摹（bi）逼 - 墓 临摹 委优秀 3.(1) (2) 幕 开幕 季季节 - 坚 坚持 (3) (4) 竖立 - 持久 [ 特别 - 4.砍 研 破码 路 跪踏跃 福幅 蝠逼 秀奶仍扔 - 5.（1）浸优 (2)愧曾 (3)础坚 （4)绘摹 ## 星期 - 1．坚持几天闻名世界勤奋刻苦临摹油画 逼真的雕像扎实的基础飞奔的野马优秀的演员 - （3)扎础 - 2.（1)使着(2）刻临 - (4)奔蹄(5)愧优 - 3．（1）让人非常喜爱（2）在全世界都有名 - （3）习惯和特点（4）像真的一样 - （5）（学习或工作上）不停地努力 - 4．（1）真实 （2）逼真（3）心灵手巧 （4）技术 - (5）技巧 (6)以 （7）为（8）于中 - 5．勤奋法国卢浮宫 《奔马图》 闻名世界 ## 星期三 - 1．（1）都沉浸在欢乐和幸福中 - （2）就必须坚持运动 - （3）长城闻名世界 ## 练习册答案 - （4）我的基础不太扎实 - 2．（1）错改正：他对游戏很着迷，一玩就是三四个小时。 - (2）对 - （3）错改正：他盼望能早日去巴黎亲眼看看这些名画。 - （4）错改正：徐悲鸿以优秀的作品闻名于世。 - 3．（1）朋友带来了复制品。 - (2）他成为钢琴家。 - （3）学习打下了基础。 - （4）人们看到青年在临摹油画。 - 4．这个城市以迷人的风景吸引了来自世界各地的游客。 这款手机以强大的拍照功能受到年轻人的喜爱。 我们或者一起去看电影，或者去唱歌。 你或者过来帮忙，或者什么话也不要说。 - 5．（1）一....…·就是…··· - （2）连....…·也.··. - （3）或者··.·或者· - （4）除了…….…··之外，还.….··· - （5）无论…·.··还是····，都…. ## 星期四 - 1.（1）× ：(2)×（3）（4）×（5）×（6）× - 2．爱画马《奔马图》 好像能听到马蹄声 他坚持练习绘画技巧观察、研究马的生活、习性 传神、逼真一位伟大的画家 - 3．厉害不愧是我们班最优秀的学生 方法/秘诀勤奋很重要扎实的基础 一定要坚持就是好长时间就对书很着迷 - 4.(略) ## 星期五 - 1．(1)B (2）D (3) A (4) C - 2.（1）鬼 (2）愧（3）帝（4)蹄 3. (1) CBA (2） BAC (3）CBA （4）ACB 2. 4.(1）× (2）×（3）√（4）（5） × 5. (略) ' pinyin: '' title: doc-1787197754-3d4db59d - content: ' 20世纪20年代，在法国巴黎的卢浮宫里，人们常常可 mo 以看见一位中国青年在那里刻苦地临摹油画。有时他一画就 jin 是十几个小时，完全沉浸在绘画中。这位勤奋的中国青年， 就是徐悲鸿。 徐悲鸿从小就非常喜欢美术，九岁开始跟父亲学中国 chu 画，这为他以后的创作打下了扎实的基础。有一次，父亲的 一个朋友从法国回来，带来了巴黎卢浮宫的许多名画复制 品。徐悲鸿被这些名画深深地吸引住了，他盼望能早日去巴 黎亲眼看看这些名画。 1919年，徐悲鸿的愿望终于实现了。他来到法国巴黎的 卢浮宫，这里的艺术品令他着迷。他白天或者去学校上课， 或者去博物馆临摹名画，晚上就在自己的房间里进行创作。 经过刻苦练习，他后来成了闻名中外的大画家。 徐悲鸿爱画动物，尤其爱画马。他画的《奔马图》，是 中国画中的名作。站在这幅画前，看着飞奔的马，人们似乎 ti 能听到强劲有力的马蹄声。他画的马为什么这样逼真呢？这 jianchi 是因为他除了多年坚持练习绘画技巧之外，还非常注意观察 马的生活，研究马的习性。徐悲鸿还喜欢画狮子。为了画好 ceng 狮子，他曾用了三个月的时间，每天去动物园观察狮子， 一边观察一边画。他无论画马，还是画狮子，都画得那么逼 真，那么传神！ youxiu kui 徐悲鸿以优秀的作品闻名于世，他不愧是一位伟大的 画家。 | linmo | chenjin | huihua | qinfen | zhashi | |---------|-----------|----------|----------|----------| | 临摹 | 沉浸 | 绘画 | 勤奋 | 扎实 | | jichu | zhaomi | wenming | bizhen | jianchi | | 基础 | 着迷 | 闻名 | 逼真 | 坚持 | | jiqido | xixing | youxiu | bukui | | | 技巧 | 习性 | 优秀 | 不愧 | | Xu Beihong 《BenmaTu》 徐悲鸿 《奔马图》 他白天或者去学校上课，或者去博物馆临摹名画。 徐悲鸿以优秀的作品闻名于世。 ## 读一读 徐悲鸿鸿毛临摹描摹摹本　摹写 沉浸浸水 浸透浸泡 基础 马蹄 蹄子 逼真 逼近、逼问 坚持 坚强 坚定 坚决 坚守 持久 持续 持有 扶持 曾经 不曾 未曾 优秀 优良 优等 优点全优 秀丽 秀美 秀气山清水秀 不愧‧无愧 问心无愧 ## 用一用 临摹绘画 临摹作品 沉浸在快乐中沉浸于美景之中 勤奋努力 勤奋学习 基础扎实扎实的专业技术 汉语基础 基础知识 以科学为基础 对音乐很着迷令人着迷远近闻名 闻名世界 闻名全国 画面逼真逼真的色彩坚持练习 坚持了很久 坚持下去 写作技巧 绘画技巧动物的习性 优秀的作品 优秀的学生优秀的文化表现优秀 他白天或者去学校上课，或者去博物馆临摹名画 周末我们 去看电影 去海边野餐 那个地方 是你记错了 是她说错了 妈妈说 带我去旅游 回中国看爷爷奶奶 徐悲鸿以优秀的作品 ## 闻名于世。 丽丽 全校第一的成绩 考上了大学 我 最快的速度 跑向车站 她们 动听的歌声 打动了所有观众 ## 想一想，说一说 - (1） 请简单说说徐悲鸿学画的经历。 - （2）课文中是怎样描写徐悲鸿勤奋练习的？ - （3）为什么徐悲鸿能把马画得那么逼真传神？ （云云和妈妈在看画展） 云云：妈妈，这里好多画儿我都很喜欢！ 妈妈：是吗？你最喜欢哪幅画儿? 云云：我最喜欢这幅《奔马图》了！ 妈妈：你知道是谁画的吗？ 云云：知道，是中国著名画家徐悲鸿的名画。妈妈，您看，画儿上 的马像真的一样，我好像能听到马奔跑时的呼吸声。 妈妈：说得没错。他怎么画得这么好呢？ 云云：因为他很勤奋，坚持学习，才这么优秀。 妈妈：看来你挺了解徐悲鸿的，说来听听。 云云：他从小就喜欢美术，九岁开始跟父亲学中国画，后来又到法 国学画画儿。他最爱画的是马。 妈妈：他画的马这么传神！有没有什么秘诀？ 云云：他平时就很注意观察马，研究马的习性。听说他曾经画过几 千张马的速写，所以才能画出马的各种神态。 妈妈：那他还画别的吗？ 云云：还画狮子、公鸡、水牛，画得都很逼真。 妈妈：嗯，徐悲鸿真是个伟大的画家！看来做什么事都是一样， "只要功夫深·.…" 云云："铁磨成针"！我也要向他学习，认真做事，坚持到底。 妈妈：云云真棒！妈妈相信你能说到做到。 ## "色彩小达人" 请同学们发挥想象，先给下面的图片上色，再分小组说一说自 己为什么这样涂色，最后评选出你们小组的"色彩小达人"。 ## 阅读 ★公寓 学生公寓 一套公寓 酒店式公寓 ★关键 关键词 问题的关键 学习时间和方法 都不是最重要的，最 关键的是学习态度。 ★关切：关心。 对·表示关切 关切地看着我 ★剩下 昨天买了三个面 包，吃了两个，还剩 下一个。 ## 最后一片藤叶 玛丽和苏爱是两个年轻的穷画家，她们 住在一所旧公寓里。一年冬天，玛丽不幸得 了肺炎。 一天，医生给玛丽看完病，走出来对苏 爱说："要治好她的病，只有十分之一的希 望了，关键是看她有没有活下去的信心，因 为药物对她已经没有多大作用了。" 医生走后，苏爱偷偷地哭了。过了一会 儿，苏爱走进玛丽的房间，一边画画儿，一 边照看玛丽。忽然，苏爱听到玛丽在说什 么。她来到玛丽床前，看见玛丽望着窗外， 嘴里正数着："2、3、4·.….." 苏爱向窗外 望去，窗外是一个空院子，离院子不远处有 一面墙，墙上爬满了常春藤，藤上的叶子几 乎都被寒风刮掉了。 "亲爱的，看什么呢？"苏爱关切地问。 "叶子，常春藤的叶子，现在只剩下最 后五片了。等最后一片叶子掉下来，我也就 死了。"玛丽伤感地说。 "别说傻话了！"苏爱说，"藤叶跟你的病有什么关系呢？医生说， 你很快就会好的。" 那天晚上，刮了一夜的风，下了一夜的雨。第二天早上，苏爱 按照玛丽的要求打开了窗子。经过一夜的风雨，院子对面的墙上还 留着一片叶子，那是最后的一片叶子了。几天过去了，无论寒风怎 么吹，那片叶子一直没有落下来。这片叶子给了玛丽活下去的信心 和希望。 又过了几天，玛丽已经没有什么危险了。苏爱对玛丽说："告 诉你一个不幸的消息，我们楼下的老画家贝尔门先生得肺炎死了。 - ★杰作：超出一 般水平的好作品。 - ★狂风暴雨：强 烈的风，很大的雨。 - ★伤心 伤心落泪 令人伤心 ## 想一想，判断正误 - (1） 医生认为玛丽活下去的关键是按时吃药。 - (2) 藤上的叶子寄托了玛丽心里的希望。 - （3）贝尔门先生画的叶子非常逼真。 - （4）贝尔门先生用他的杰作给了玛丽信心。 你知道那常春藤的最后一片叶子为什么没掉 下来吗？那是贝尔门先生的杰作 那天夜 里，是他冒着狂风暴雨把叶子画到墙上去 的。也就是在那天夜里，他得了感冒，并引 起了肺炎。" 玛丽听后，伤心地哭了。 （本文作者欧·亨利，有改动）' pinyin: '' title: doc-1787197763-cc58e8d4 - content: ' 20世纪20年代，在法国巴黎的卢浮宫里，人们常常可 mo 以看见一位中国青年在那里刻苦地临摹油画。有时他一画就 jin 是十几个小时，完全沉浸在绘画中。这位勤奋的中国青年， 就是徐悲鸿。 徐悲鸿从小就非常喜欢美术，九岁开始跟父亲学中国 chu 画，这为他以后的创作打下了扎实的基础。有一次，父亲的 一个朋友从法国回来，带来了巴黎卢浮宫的许多名画复制 品。徐悲鸿被这些名画深深地吸引住了，他盼望能早日去巴 黎亲眼看看这些名画。 1919年，徐悲鸿的愿望终于实现了。他来到法国巴黎的 卢浮宫，这里的艺术品令他着迷。他白天或者去学校上课， 或者去博物馆临摹名画，晚上就在自己的房间里进行创作。 经过刻苦练习，他后来成了闻名中外的大画家。 徐悲鸿爱画动物，尤其爱画马。他画的《奔马图》，是 中国画中的名作。站在这幅画前，看着飞奔的马，人们似乎 ti 能听到强劲有力的马蹄声。他画的马为什么这样逼真呢？这 jianchi 是因为他除了多年坚持练习绘画技巧之外，还非常注意观察 马的生活，研究马的习性。徐悲鸿还喜欢画狮子。为了画好 ceng 狮子，他曾用了三个月的时间，每天去动物园观察狮子， 一边观察一边画。他无论画马，还是画狮子，都画得那么逼 真，那么传神！ youxiu kui 徐悲鸿以优秀的作品闻名于世，他不愧是一位伟大的 画家。 ' pinyin: '' title: doc-1787197782-c11c1547 - content: "## Slide 1\n李文芳\n第九单元\n老子的道家思想\n\n## Slide 2\n课文\n塞翁失马\n\n## Slide 3\n1. [群]qún\n1）人群/鸟群/马群/牛群.... \n羊群在草原上吃草。\n2）量词.\n草原上，一群马正在向我们跑来。\n操场上，一群孩子正在开心地玩游戏。\n\n## Slide 4\n2.[安慰]ānwèi动\n丈夫丢了工作，妻子在安慰他，叫他别太难过。\n她离婚了，身边的朋友一直在旁边安慰她。\n\n## Slide 5\n3.[反而]fǎn'ér副\n雨不但没有停，反而越下越大了。\n我正在减肥，可是我不但没瘦，反而更胖了。\n你这样做，不仅解决不了问题，反而会造成更严重的后果。\n不但不/没...，反而...\n更不好的结果\n\n## Slide 6\n他不但不感谢我，反而______。\n你不但不学习，反而______。\n\n## Slide 7\n4.[福气]fúqi名 good fortune\n你真是好福气，家里有两个大学生。\n他能这么幸运，是因为他福气大。\n李奶奶的子女很孝顺，大家都说她有福气。\n\n## Slide 8\n6.[祝贺]zhùhè动 to congratulate\n祝贺你们队得了冠军！\n她通过了面试，老板向她表示祝贺。\n\n## Slide 9\n8.[忧虑]yōulǜ动 to worry\n他对工作充满了忧虑。\n这个月的钱花完了，这让他非常忧虑。\n大家不必忧虑YKK考试，问题都会解决。\n≈ 担心\n\n## Slide 10\n9.[独生子]dúshēngzǐ名 the only son\n他是家里的独生子，从小就受到父母的宠爱。\n小王是家里的独生子，他有什么要求家里人都会满足他。\n他作为家里的独生子，需要一个人赡养父母，压力非常大。\n\n## Slide 11\n10.[摔] shuāi动 to fall；to tumble\n孩子把花瓶摔碎了。\n他跑得太快了，不小心摔倒了。\n摔坏/摔碎\n摔跤/摔倒\n\n## Slide 12\n11.[断] duàn动 to break\n他骑车的时候，不小心把腿摔断了。\n为了建房子，他把那棵树砍(kǎn)断了。\n你把绳子剪断吧。\n\n## Slide 13\n12.[或许]huòxǔ副 maybe；perhaps\n他没来上课，或许是生病了。\n这件事她没有告诉你，或许是因为她害怕你担心吧。\n≈ \ 可能\n\n## Slide 14\n13.[战争]zhànzhēng名 warfare\n谁也不喜欢战争的时代。\n他的三个儿子都是在战争中死去的。\n中国希望世界和平，不会主动发起战争。\n\n## Slide 15\n14.[当兵]dāng bīng 短to join the army\n现在国家鼓励年轻人去当兵。\n他大学毕业后，就去当兵了。\n大家都认为，当兵可以保卫祖国，是一件很光荣的事情。\n\n## Slide 16\n15.[缘故]yuángù名 reason\n他到这个时候还没有来，不知道什么缘故。\n因为下雨的缘故，今天我不去跑步了。\n≈ \ 原因\n由于...的缘故\n·由于食堂饭菜不好吃的缘故，......\n\n## Slide 17\n16.[道理]dàolǐ名 sense； reason\n你的话很有道理，我完全同意。\n经过您的一番指导，让我明白了许多道理。\n这件事告诉我们一个道理：因材施教才能帮助孩子更好地成长。\n\n## Slide 18\n17.[发展]fāzhǎn动 to develop\n我国的科学技术正在不断发展。\n国家正在进行改革，推动教育的发展。\n随着经济发展，人民的生活水平逐步得到了提高。\n\n## Slide 19\n18.[眼光]yǎnguāng名vision； insight\n2)这衣服真漂亮，你挑衣服真有眼光。\n3)我们应该用艺术的眼光看待这些画。\n1)大家的眼光都在他的身上。\n1）眼睛的注意力\n2）选择的能力\n3）对待事情的态度/观点/角度\n\n## Slide 20\n19.[看待]kàndài动 to regard\n我把他当亲兄弟看待。\n李老师把学生当孩子看待。\n我们应该正确看待自己的缺点和错误。\n≈ 对待\n\n## Slide 21\n20.[哲学] zhé xué名 philosophy\n他在大学期间主修哲学。\n我们可以通过一些哲学故事了解一些道理。\n人和世界的关系问题是哲学研究的重大问题。\n\n## Slide 22\n21.[两面性]liǎngmiànxìng 名 duality\n人都有两面性。\n任何事物都有两面性。\n科技的发展具有两面性。\n\n## Slide 23\n22.[辩证]biànzhèng 动/形 dialectical\n在生活中，我们应该运用辩证法思考问题。\n事物具有两面性，我们应该用辩证的眼光看待问题。\n\n## Slide 24\n语法\n1. 向...祝贺\n2. 不仅...，反而\n3. 用……（的）眼光看待\n\n## Slide 25\n书面表达1：“向……（表示）祝贺”\n意思是对某人遇到的好事表示高兴，也可以用“向……道贺”。\n大家听说小王获奖了，纷纷向他表示祝贺。\n老王的儿子考上了大学，同事们都向他道贺。\n向人表示祝贺的时候要说“恭喜恭喜！”。\n\n## Slide 26\n练一练：用“向……（表示）祝贺”改写句子。P6\n（1）我给小王打电话说：“小王，听说你要出国留学了，恭喜恭喜！”\n\n（2）老人的邻居对老人说：“马没丢，还带回一匹好马，你真是有福气啊！”\n\n（3）老师说：“这次考试你得了100分，祝贺你啊！”\n\n## Slide 27\n书面表达2：“不仅不/没……,反而……”\n“不仅”的后边常常有“不/没”，“反而”后面常常是与上文相反或出人意料的情况。\n\n我帮了她，她不仅不感谢，反而埋怨我。\n我最近一个月都不吃晚饭，结果不仅没瘦，反而胖了三斤。\n听了他的话，我不仅没明白，反而更糊涂了。\n\n## Slide 28\n练一练：用“不仅……,反而……”改写句子。P7\n（1）商场大减价的时候，这件衣服没有降价，还涨价了。\n\n（2）他当了经理，可是他没有很高兴，看起来还有点儿忧虑。\n\n（3）这个孩子自己不喜欢学习，还在教室里吵闹，影响别人学习。\n\n## Slide 29\n书面表达3：“用……（的）眼光看待”\n意思是“用……观点/态度看待（事物或现象）”\n\n我们不能只看眼前，要用发展的眼光来处理这件事。\n他总是用老眼光看待新事物。\n不要总是用批评的眼光看待孩子。\n≈ 解决\n\n## Slide 30\n练一练：用“用……（的）眼光看待”和括号中的词语完成句子。\n（1）你不要总是________________孩子，那样他会不自信的。（批评）\n（2）_________________________，她是一位美丽善良的女人。（男人）\n（3）不要害怕苦难，要_________________。（积极）\n用批评的眼光看待\n用男人的眼光看待她\n用积极的眼光看待它\n\n## Slide 31\n贰\n课文\n\n## Slide 32\n课文\n塞翁失马\n\n## Slide 33\n塞翁失马\n①古时候，在中国的北方，住着一位养马的老人。有一天，他的马群中走丢了一匹马。邻居们听到这件事，都来安慰老人。老人听过邻居的话，笑笑说:“马丢了没关系，说不定还会带来福气呢。”果然，过了没几天，丢的马不仅自己回了家，而且还带回了一匹好马。\n \ ②邻居们听说了这件事，都来向老人祝贺:“马没有丢，还带回一好马，真是好福气呀。”可是老人不仅一点儿高兴的样子也没有，反而忧虑地说:“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许会带来麻烦呢。”\n\n## Slide 34\n③老人有个独生子，非常喜欢骑马。一天，他骑得太快了，从那匹好马上摔下来，摔断了腿。邻居们都来看望老人的儿子，老人却平静地说“没什么，腿摔断了或许是好事呢。\n \ ④不久，敌国发动了战争，年轻人都去当兵了。老人的儿子因为腿断了的缘故没有去。结果去的人都战死了，只有老人的儿子活了下来。\n ⑤这是中国有名的哲学故事，它告诉我们一个道理:无论好事还是坏事都有两面性，我们看事情不仅要看到事情好的方面，也要看到坏的方面，要用辩证的、发展的眼光看待事物。\n\n## Slide 35\n练习\n塞翁失马:塞，边塞；翁，老年男人。全句是:塞翁失马，焉(yān)知非福。\n意思是边塞的老人丢失了马，怎么知道不是好事呢？\n\n## Slide 36\n根据课文内容判断正误。\n（1）马群中走丢了一匹马，老人十分生气。（ ）\n（2）邻居们觉得老人白白得了一匹好马是福气。（ ）\n（3）老人的儿子骑马摔断了腿，老人非常着急。（ ）\n（4）邻居们很关心老人。（ ）\n（5）老人的儿子去当兵了，但没有战死，活了下来。（ ）\n×\n×\n×\n√\n√\n\n## Slide 37\n根据课文内容回答问题。P5\n（1）老人一共遇到了几件不幸运的事？都是什么事？\n 两件。①走丢了一匹马②儿子的腿摔断了\n（2）不幸运的事给老人带来了什么样的福气？\n 走丢的那匹马不仅没有丢，还带来了一匹好马。\n 老人儿子的腿因为摔断了的缘故没有去当兵，因此活了下来。\n（3）《塞翁失马》的故事告诉了我们什么道理？\n 无论好事还是坏事都有两面性，我们看事情不仅要看到事情好的方面，也 要看到坏的方面，要用辩证的、发展的眼光看待事物。\n\n## Slide 38\n课文贰\n老子的道家思想\n\n## Slide 39\n热身 Warm up\n×\n×\n×\n√\n√\n1.你认为人可以改变自然吗？\n2.下面哪些现象违反了自然规律？在是的后面打“√”。\n①太阳东升西落 \ （ ）\n②转基因（zhuǎnjīyīn，transgenosis）食品 （ ）\n③冬去春来 \ （ ）\n④克隆（kèlóng， clone）羊 （ ）\n⑤花开花落 \ （ ）\n\n## Slide 40\n壹\n生词\n\n## Slide 41\n通用词语\n专业术语\n思想 古代 创始 章 著作 概念\n主宰 自然 法则 违反 规律 落\n消极 等待 顺应\n老子 道家 儒家 春秋时期 楚\n老聃 《道德经》 道法自然 \ 无为\n\n## Slide 42\n1.[思想] sīxiǎng名idea ;ideology\n语言是人类表达思想的工具。\n妈妈的思想很开放，愿意接受新的事物。\n孔子提出了“因材施教”的教育思想。\n\n## Slide 43\n2.[古代] gǔdài名ancient times\n中国古代史指1842年以前的中国历史。\n孔子是中国古代最伟大的思想家和教育家。\n唐诗和宋词在中国古代文学史中有非常重要的地位。\n\n## Slide 44\n3.[创始]chuàngshǐ动 to found\n他是这家公司的创始人。\n中国是联合国的创始国之一。\n儒家和道家创始于春秋时期（公元前770－公元前476年）。\n\n## Slide 45\n4.[章]zhāng量chapter\n这本书一共十章，约一万字。\n这首诗一共二十句，可分为三章。\n全书共分为六章，每章都写得很精彩。\n\n## Slide 46\n5.[著作] zhùzuò名writing; work\n司马迁的《史记》是一部历史著作。\n《论语》是最能反映孔子思想的一部著作。\n他的学术著作一发表就引起了社会的广泛关注。\n\n## Slide 47\n6.[概念] gàiniàn名concept\n数学课上，老师讲了一个新概念。\n这些概念很抽象，老师讲了很长时间我都没有明白。\n“我不爱表达”和“我不善于表达”是两种不同的概念。\n\n## Slide 48\n7.[主宰] zhǔzǎi动to control\n父母不能主宰我们的未来。\n我们的未来应该由我们自己主宰。\n科技是未来世界的主宰。\n\n## Slide 49\n8.[自然]zìrán名nature\n他用自己的行动教育我们要热爱大自然。\n\n让我们一起保护自然，感受自然界的美。\n\n事实证明，如果不遵守自然规律，\n \ 人类将会受到惩罚(chéng fá)。\n\n## Slide 50\n9.[法则]fǎzé名law\n人类的生老病死是自然法则的表现。\n我们在社会交往中，需要遵守一些交流法则。\n\n## Slide 51\n10.[规律]guīlǜ名rule\n我们应该按照客观规律办事。\n事情发展的规律并不是一直不变的。\n我们要按照气候的规律来种水果和蔬菜。\n\n## Slide 52\n11.[违反]wéifǎn动to violate\n人类不能违反自然规律。\n他在教室里抽烟，违反了学校的规定。\n酒后开车违反交通法规。\n\n## Slide 53\n12.[落] ≈ 掉 luò动 to drop；to fall\n这种花开得早，落得晚，花期很长。\n花园里落满了白白的雪花。\n冬去春来，花开花落，都是自然规律。\n\n## Slide 54\n13.[消极]xiāojí 形 Passive\n他的学习态度很消极。\n对于眼前的困难，我们不应该消极地等待，而应该积极地克服。\n她因为工作不顺利从而产生了一些消极的思想。\n\n## Slide 55\n14.[等待]děngdài动 to wait for\n每年都有成千上万的人在上海外滩等待新年的钟声。\n下一个就到你了，请耐心等待。\n来吃饭的人很多，有不少人在等待座位。\n\n## Slide 56\n15.[顺应]shùnyìng动 to comply with\n政府应该顺应人民的要求和愿望。\n人类只有顺应自然规律，才能更好地发展。\n我们既要向发达国家学习，又要顺应中国国情。\n\n## Slide 57\n16.[老子]Lǎozǐ；\n老子生于约公元前571年，死于约公元前471年。（春秋时期）\n老子，姓李，名耳，字聃（dān）。\n老子是中国古代的思想家、哲学家、文学家和史学家。\n\n## Slide 58\n17.[道家] Dàojiā 名 taoism\n道家的创始人是老子。\n道家以“道”为核心，它的哲学思想对整个东亚和东南亚的宗教、思想、文化都产生了较大影响。\n\n## Slide 59\n18.[儒家] Rújiā 名 Confucianism\n儒家的创始人是孔子。\n儒家中心思想是“仁”，它希望人与人之间应该注重和谐的关系。\n\n## Slide 60\n19.[春秋时期] Chūnqiū shíqī；the Spring and Autumn Period（770 BC-476BC）\n从公元前770年至公元前476年这段历史时期，历史上称为“春秋时期”。\n春秋时期是中国文化大发展的一个时期，出现了很多哲学思想。\n\n## Slide 61\n20.[楚] Chǔ名Chu，\n楚国（前1115年-前223年）是周朝时期建立的一个国家。\n21.[老聃] Lǎodān；\n老子又称老聃。\n\n## Slide 62\n22.《道德经》—— 老子的哲学著作\n《道德经》是一部哲学著作，是道家哲学思想的表现，它的作者是老子。\n《道德经》分为《道经》和《德经》两篇，全书共八十一章，约五千字。\n《道德经》对中国的哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响。\n\n## Slide 63\n23.[道法自然] ---遵守自然的法则\n道法自然，是《道德经》里的哲学思想，意思是人们不能违反世界万物的自然规律。\n24.[无为] wúwéi动---不要做改变规律的事情\n无为，是《道德经》里的哲学思想，意思是人们做一切事情都应该顺应自然，不能违反自然规律。\n\n## Slide 64\n贰\n语法\n\n## Slide 65\n语法\n1. “姓……，名……，又称……”\n2. V+为\n3. 用……（的）眼光看待\n\n## Slide 66\n书面表达1：“姓……，名……，又称……”\n常用于介绍中国古人的名字，中国古人不仅有姓、名，还常常有字、号等，这一用法可用来介绍古人的姓名和字号，常用的还有“姓……，名……，字……，号……”。\n·《史记》的作者司马迁，姓司马，名迁，字子长。\n·唐代大诗人李白，字太白，号青莲居士。\n·宋代文学家苏轼，字子瞻，号东坡居士。\n\n## Slide 67\n书面表达2：①“为”：成为\n动词，现在多用于书面语。\n“分为、改为、变为、转为”等。\n\n·这部小说分为三个部分。\n李白被人们称为“诗圣”。\n北京已经发展为一个国际化大都市了。\n\n## Slide 68\n书面表达2：②“为”：做\n多用于四字语中\n 敢作敢为\n 大有可为\n 尽力而为\n 事在人为\n\n## Slide 69\n书面表达3：“不是……，而是……”\n《史记》的作者不是司马光，而是司马迁。\n父母最关注的不是孩子的考试成绩，而是孩子有没有学到做人的道理。\n当公务员并不是我的愿望，而是我父母的愿望。\n\n## Slide 70\n练一练：用所给词语或格式改写句子。\n（1）孔子的名字是孔丘，他的字是仲尼。（姓……，名……，字……）\n\n（2）中国唐代大诗人白居易，他的字是乐天，他的号是香山居士。（姓……，名……，字……，号……）\n\n（3）消极的东西可以转化成积极的东西。（……为……）\n\n## Slide 71\n（4）这次去上海，你不要以为是去游山玩水，公司派你去是做市场调查的。（不是……，而是……）\n\n（5）翻译不是你想的那样把一种语言变为另一种语言就行了，更重要的是要意思准确，语言得体。（不是……而是）\n练一练：用所给词语或格式改写句子。\n\n## Slide 72\n叁\n课文\n\n## Slide 73\n课文\n老子的道家思想\n\n## Slide 74\n读前任务\n1.《道德经》全书共多少章？多少字？\n2. 老子提出了哪些著名的哲学概念？\n\n## Slide 75\n中国的哲学思想\n①哲学是关于人生、世界的系统的思想。儒学、佛学、道家都为中国古代哲学的发展做出了很大的贡献。儒家的创始人是孔子，佛学是从印度传入中国的，道家的创始人是老子。\n \ ②老子是春秋时期楚国人，姓李，名耳，又称老聃。老子的思想主张主要体现在《道德经》一书中。《道德经》分为《道经》和《德经》两篇，全书共八十一章，约五千字，是中国历史上第一部完整的哲学著作。\n\n## Slide 76\n中国的哲学思想\n③在《道德经》里，老子提出了“道法自然”“无为”等著名的哲学概念。“道”是主宰一切的自然法则，“道法自然”告诉人们不能违反世间万物的自然规律。鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，冬去春来，花开花落，都是自然的结果。“无为”的意思并不是什么都不做，消极地等待事情的结果，而是说认作一切事都应该顺应自然，不能违反自然规律。所以老子的哲学被称为“不争”的哲学。\n\n## Slide 77\n根据课文，回答问题\n（1）什么为中国古代哲学的发展做出了很大的贡献？\n（2）老子和孔子分别是哪两个派别的创始人？\n（3）老子的《道德经》是一部怎样的书？\n（4）老子在《道德经》一书中提出了哪些著名的哲学概念？\n\n## Slide 78\n老人的儿子因为腿断了的缘故没有去当兵。\n 鉴于身体的原因，老李提前退休了。\n 我之所以爱好音乐，是因为我母亲的影响。\nFunction：起因\v因为……的缘故/由于/鉴于……（的原因）/正因为/之所以……，是因为……\n\n## Slide 79\n我们已经读了《塞翁失马》这个哲学故事，请你谈谈你的感想吧！\n大家都有这么喜欢足球，既然如此，那咱们组织一个足球队吧。\n我很想了解中国小学教育这方面的情况，你能不能给我们介绍一下？\nFunction：引入话题\v请你谈谈……/说实话，……/要我说呀，……既然如此，那我们就来讨论一下……/我很想了解这方面的情况，……\n\n## Slide 80\n演讲人\n感谢聆听" pinyin: '' title: doc-1787197851-6efac5e4 - content: "## Slide 4\n学习目标\n会读会写本课的18个生字； \n会认读下列字，但不要求会写：销则徐哗毁鸦闸； \n本课学习部首：攴,要求会认会写； \n掌握本课的词语，能理解，会运用； \n重点学习的句子：\n虽然个个挤得满头大汗，但是谁都不在乎。\n他们先往池里撒盐，接着又把鸦片扔进池里。 \n流利地朗读课文。\n\n## Slide 5\n课前预热\n1你们听说过林则徐吗？\n2虎门销烟，销毁的是什么“烟”？\n3听说过鸦片吗？鸦片的危害是什么？\n\n## Slide 6\n课文背景介绍\n\n## Slide 7\n第一次鸦片战争\n第一次鸦片战争（First Opium War），是清朝道光二十年至道光二十二年（1840-1842年）期间，清朝和英国因为港脚商人以飞剪式帆船在广东沿海武装贩运鸦片而爆发的战争。战争以英国远征舰队炮击清朝为起点，最后以清朝失败，及以签订《南京条约》告终。\n这场战争是近代西方国家对中国发起的第一次大规模战争，战争打开清朝闭关锁国的大门，也标志中国近代史的开端；\n鸦片战争是中国由封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会之一个历史转折点，使中国社会性质开始发生根本变化；\n从鸦片战争开始至1949年，中国和中国人民经历了将近150年的辛酸与屈辱。\n\n## Slide 8\n英国为什么向中国发动鸦片战争?\n\n## Slide 9\n吸食大烟和被毒害的中国人\n\n## Slide 10\n课文背景介绍\n虎门销烟为什么发生在广东省？——当时中国仅有的通商口岸。\n广东省简称“粤”。在中国南部沿海。省会广州市。境内多山地，珠江三角洲为最大平原。气候温暖，夏秋多台风。工农业发达。农业主产稻甘薯甘蔗。工业有钢铁机械石油电子制糖等。盛产亚热带水果，特产潮柑新会橙增城荔枝。广州越秀山肇庆七星岩从化温泉是著名的旅游胜地。\n虎门在广东省南部珠江三角洲东南侧。珠江主要出海口之一。是珠江口要塞，清朝建有炮台。鸦片战争时林则徐在这里销毁鸦片，并痛击英国侵略军。\n\n## Slide 11\n林则徐\v（1785—1850）\n中国近代爱国主义者民族英雄。 1839年任钦差大臣，被派往广州禁烟，收缴鸦片110多万公斤，在虎门海滩销毁。并筹划海防，训练义勇。还派人翻译外国书报，收集资料，了解外国情况。1840年遭诬陷被革职，后被流放新疆。1850年受命为钦差大臣，赴广西督理军务，在途中病逝。\n\n## Slide 12\n鸦片\n鸦片：俗称大烟，是罂粟果实中的乳汁经干燥制成的毒品。\n\n## Slide 13\n石灰\n石灰:生石灰和熟石灰的统称。\n也特指生石灰。石灰是生石灰的俗称，主要成分是氧化钙（CaO）。把生石灰和水混合产生化学反应，就会产生出熟石灰（消石灰，学名氢氧化钙（Ca(OH)2）。\n\n## Slide 14\n林则徐虎门销烟\n\n## Slide 15\n走近林则徐——虎门销烟\n\n## Slide 16\n读课文——虎门销烟\n课本第94-95页\n\n## Slide 17\n学习生字\n虎\t\t挤\t\t视\t\t陪\t\t呼\t\t礼\n炮\t\t挥\t\t呐\t\t踩\t\t队\t\t灰\n滚\t\t团\t\t段\t\t短\t\t斤\t\t族\n\n## Slide 18\nhǔ\n哺乳动物，毛黄褐色，有黑色条纹，性凶猛，力大骨和血及内脏均可入药（通称“老虎”）：虎口（a.喻危险境地；b.手上拇指和食指相交的地方）虎穴（喻危险境地）虎符（古代调兵的凭证，用铜铸成虎形，分两半）虎狼（喻凶残的人）虎头蛇尾虎踞龙盘\t\t龙腾虎跃\n勇猛威武：虎将\t虎势\t虎劲\t虎威\t虎气\n古同“唬”，威吓\n古同“琥”，琥珀\n\n## Slide 19\njǐ\n用压力使排出：挤压\t挤奶；\n互相推拥，用身体排开人或物：挤塞\t挤开门；\n排斥：排挤\t挤轧\t挤占\n许多人或物紧紧挨着，许多事情集中在同一时间内：拥挤\t挤做一团\n\n## Slide 20\nshì\n看：视觉\t视力\t视野\t鄙视\t注视\t近视\t视而不见\t熟视无睹\n亲临某事：\t视事\t视察\n看待：\t藐视\t重视\t等闲视之\n看望：\t探视\t省视\n比照：\t“天子之卿受地视侯”\n古同“示”，表明\n\n## Slide 21\npéi\n跟随在一起，在旁边做伴：\t陪伴\t陪同\v\t陪客\t陪葬\t陪嫁\t失陪\n从旁协助，辅佐：\t陪臣\t陪审\n增加的，非主要的：\t陪衬\t陪都\n古同“赔”，偿还\n\n## Slide 22\nhū\n喊：呼喊\t呼声\t呼吁\t呼天\t号地\n唤，叫：\t呼唤\t呼叫\t呼应\t呼朋引类\t\t（招引同类的人，共同做坏事）\n往外出气，与“吸”相对：\t呼气\t呼吸\n象声词：呼地跳起来\n姓\n\n## Slide 23\nlǐ\n社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节：\t婚礼\t丧（sāng）礼\t典礼\n符合统治者整体利益的行为准则：\t礼教（jiào）\t礼治\t克己复礼\n表示尊敬的态度和动作：\t礼让\t礼遇\t礼赞\t礼尚往来\t先礼后兵\n表示庆贺友好或敬意所赠之物：\t礼物\t礼金\t献礼\n古书名，《礼记》的简称\n姓\n\n## Slide 24\npào\npào 重型武器的一类，有迫击炮高射炮火箭炮等：\t\t炮兵\t炮弹\n爆竹：\t鞭炮\t花炮\n爆破土石等在凿的眼内装进炸药后称“炮”\npáo烧：\t炮炙\t炮烙\t炮制 \nbāo把物品放在器物上烘烤或焙：\v\t把湿衣服搁在热炕上炮干\n一种烹调方法，在旺火上急炒：炮羊肉\n\n## Slide 25\nhuī\n舞动，摇摆：\t挥动\t挥袂（甩动衣袖，形容意气豪迈）\t挥舞\t挥手\n抛洒，甩出：\t挥泪\t挥霍\t挥洒\t挥汗如雨\n散发：\t挥发\t发挥\t挥斥（奔放）\n指派，命令：\t指挥\t挥军\t挥师\n\n## Slide 26\nnà\nnà【呐喊】大声呼喊，如“呐喊助威”\v“摇旗呐喊”\nnè 古同“讷”，说话迟钝。\n呐喊\n唢呐\n\n## Slide 27\ncǎi\n用脚登在上面，踏：\t踩了一脚泥\t踩高跷\t踩水（一种直立水中的泳姿）\t踩踏\v\t踩墒（在播种的地方踩实土壤以保墒）\n指追踪盗匪或追查案件：\t踩访\t踩捕\t踩案\n\n## Slide 28\nduì\n排得整齐的行列：\t队列\t队形\n具有某种性质的集体：队伍\n量词：一队大学生\n\n## Slide 29\nhuī\n物体燃烧后剩下的东西，经烧制后形成的产品：\t纸灰\t灰烬\t洋灰\t灰飞烟灭\n尘土：\t灰尘\n特指“石灰”：灰墙灰膏\n黑白之间的颜色：\t灰色\t灰质（脑和脊髓的灰色部分）\t灰沉沉\n志气消沉：\t心灰意懒\n\n## Slide 30\ngǔn\n水流翻腾：\t大江滚滚东去\n形容急速地翻腾：\t风烟滚滚\n水煮开，沸腾：滚沸\t滚开\n旋转着移动：\t滚动\t翻滚\t后滚翻\t滚筒\v\t滚珠\t滚雪球\n走开，离开（含斥责意）：滚出去！\n一种缝纫方法，沿着衣服等的边缘缝上布条带子等：\t滚边\n很，极，特别：滚烫\t滚圆\t混瓜烂熟\n\n## Slide 31\ntuán\n圆形：\t团扇\t团脐\n结成球形的东西：\t汤团\t饭团\n把东西揉成球形：\t团煤球\n会合在一起：\t团聚\t团圆\n工作或活动的集体组织：\t团体\t团伙\t集团\n军队的编制单位，营的上一级\n旧时某些地区相当于乡一级的政权机关：\t团练\t团丁\n量词，用于成团的东西：一团槽\n\n## Slide 32\nduàn\n事物时间的一节：\t阶段\t地段\t片段\t段落\n工矿企业中的行政单位：\t工段\t机务段\n围棋棋手等级的名称：段位\n古同“缎”，绸缎\n古同“锻”，锻炼\n姓\n\n## Slide 33\nduǎn\n长度小，与“长（cháng ）”相对：\v\t短期\t短暂\t短促\t短途\t短命\t短讯\t短浅\t短兵相接\t短小精悍\n缺少，欠：\t短少\t短缺\n缺点：短处\t护短\t取长补短\n\n## Slide 34\njīn\n中国市制重量单位：\t一斤等于500G\t\v斤斤（过分计较琐细的或无关紧要的事物，如“斤斤计较”）\n古代砍伐树木的工具：斧斤\n\n## Slide 35\nzú\n亲属，泛指同姓之亲：族规\t族长\t家族\n指具有共同起源和共同遗传特征的人群：种族\n指在历史上形成的人群的稳定共同体，他们有共同的语言经济生活以及表现于共同文化上的心理素质：民族\n聚居而有血统关系的人群的统称：宗族\t氏族\t部族\n事物有共同属性的一大类：芳香族\n封建时代的一种残酷刑罚，一人有罪，把全家或包括母亲妻家的人都杀死：族灭\n聚合，集中：云气不待族而雨\n\n## Slide 36\n区别形近字：\n陪—倍—部 炮—跑\n斤—升—什 段—锻 团—困\n\n## Slide 37\n注意区别读音相同或相近的字：\n虎—呼—夫 \ \t挥—回—非\t\t炮—报\n队—堆—得 \t段—短—但\n斤—金— 惊\t族—足— 竹\n\n## Slide 38\n【指挥】（动词）发令调度。可带名词小句宾语。可带补语。\n\t\t例：\t他担任团长时，指挥过几次战斗。\n \ \t\t最后的大合唱由你来指挥。\n此外，“指挥”还可作名词，指发令调度的人，也指指挥乐队或合唱队的人。可作主语宾语。\n\t\t例：\t他是军事演习的总指挥。\n \ \t\t这是交响乐队的指挥。\n理解词语\n\n## Slide 39\n【呐喊】（动词）大声喊叫助威。可作谓语定语。\n\t\t例：\t一群群农民一边呐喊着，一边飞快地踩动水车。\n \ \t\t远处传来一阵阵呐喊声。\n理解词语\n\n## Slide 40\n【工人】（名词）个人不占有生产资料依靠工资收入为生的劳动者（多指体力劳动者）。\n\t\t例：他爸爸是个普普通通的工人。\n理解词语\n\n## Slide 41\n【专门】（形容词）专从事某项工作的。作定语补语。\n做状语不带“地”。\n\t\t例：\t经过几年的学习和实践，他成了专门的翻译人才。\n \ \t\t华文学院专门教外国人学汉语。\n\t\t\t他在华文学院专门学习汉语。\n理解词语\n\n## Slide 42\n【公斤】（名词）重量单位，1公斤等于2斤等于1000克。\n\t\t例：我想买一公斤鱼。\n\n【表明】（动词）表示清楚。\n\t\t例：表明态度表明决心\n理解词语\n\n## Slide 43\n【民族】（名词）特指具有共同语言共同地域共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。\n理解词语\n\n## Slide 44\n【成千上万】形容数量特别多。可作谓语定语。\n\t例：\t每天来参观的人成千上万。\n \t 每天都有成千上万的人来这里参观。\n【挤】（动词）许多人或物紧紧地靠拢在一起。可带名词宾语，可带补语。\n \ \t例：\t广场上挤满了人。\n此外，“挤”还可作形容词，形容人或物挨得很紧，不易移动。可作谓语补语。\n \t例：\t体育馆门前有很多人，特别挤。\n \ \t他的住房小，屋里很挤。\n理解词语\n\n## Slide 45\n【队】（量词）用于有队形的人群。\n\t例：\t大队人马\t一队警察 \t一队队运动员 \n \t一队队学生\n此外，“队”还可以作名词，表示队列。可作主语宾语。\n \t例：\t足球场外买票的队很长。\n \ \t请大家排好队\n理解词语\n\n## Slide 46\n【在乎】（动词）放在心上；介意。可带名词动词小\n句宾语。可带“过”。可受程度副词修饰。可带补语。\n \ 例：我不在乎明天下不下雨。\n 价钱贵不贵，我不在乎。\n 你对这事在不在乎？\n 你怎么也在乎起吃喝来了。\n理解词语\n\n## Slide 47\n【陪同】（动词）陪伴着一同进行某一活动。可带名词\n代词宾语，可带兼语，补语。\n 例：\t明天去参观时，你负责陪同他们。\n \ \t下周请你陪同代表团出访欧洲。\n \t外国友人居留期间，他整整陪同了一个星期。\n理解词语\n\n## Slide 48\n【欢呼】（动词）欢乐的呼喊。作谓语。\n\t例：\t大家热烈地欢呼起来。\n【段】（量词）用于长条东西分成若干部分；或表示一定\n距离，或表示事物的一部分。\n\t例：\t我把这一段话录下来了。\n \ \t到学校还有很长一段路。\n理解词语\n\n## Slide 49\n【短】（形容词）两端之间的距离小。跟“长”相对。可作定语谓语补语。\n\t例：\t我希望看短文章，不喜欢看长文章。\n \ \t你在这儿只住一天，太短了。\n \t她把头发剪短了。\n【毒害】（动词）用有毒的东西使人受害。作谓语。\n 例：\t黄色读物毒害人们的心灵。\n理解词语\n\n## Slide 50\n【销毁】（动词）熔化毁掉；烧掉。作谓语。\n\t例：\t销毁证据 \t销毁假货 销毁核武器\n \t他们销毁了一些文件。\n理解词语\n\n## Slide 51\n课文探究\n本文是一篇记叙文，记叙了 180 多年前林则徐亲自指挥人们在虎门销烟的过程，歌颂了林则徐坚持正义英勇无畏的高尚品质,让学生学习林则徐坚持正义的高尚品德。\n\n## Slide 52\n本文采用顺叙手法。\n第一段：点明事情发生的时间地点和场景；\n第二段：故事的主人公出现；\n第三段：讲述销烟的经过；\n第四段：销毁鸦片的去向；\n第五段：交代事情的结果：共销毁鸦片 100 多万公斤，点出虎门销烟的伟大意义，即向全世界表明了中国人民禁毒的决心。\n课文探究\n\n## Slide 53\n重点句子\n1、虽然个个挤得满头大汗，但是他们谁都不在乎。\n“虽然……但是……”表示关联的转折复句,一般成对使用。\n后一个分句是正句，跟前一个分句（偏句）的意思相反或相对。\n常用的关联词有“虽然……但是……”“尽管……但是……” “……反而（却） ……”等。\n\n## Slide 54\n学习这种复句要注意以下三点：\n表示先承认某事实，然后转入主要意思。\v\t例：\t虽然他们最近很忙，但是每天都按时锻炼。\v \ \t他显然不是北方人，但是能说一口标准的普通话。\n当表示转折的程度较轻时，常省略“虽然”只在正句中用“但是”。\n\t例：\t他不知道这件事，但是他来了。\n \ \t我们很久没见到你，但是常听到你的消息。\n重点句子\n\n## Slide 55\n若偏句在后，正句在前，只能在偏句中使用“虽然”，不能在正句中同时使用“但是”。\n\t例：\t他把仅有的一些食物送给了别人，虽然他两天两夜没吃东西了。\n\t\t我心里总觉得没尽到责任，虽然他已经长大成人了。\n重点句子\n\n## Slide 56\n2、他们先往池里撒盐，接着又把鸦片扔进池里。\n“先……接着……”表示关联的承接复句。第二件事发生在第一件事之后。\n常用的关联词有“……然后…… ”“先是……再……” “先……接着……”等等。\n重点句子\n\n## Slide 57\n关联副词“先”用在第一分句的主语后边，“接着” “然后”等只能用在第二分句里。\n例：代表团先到北京参观，接着到上海参观。\n\t她先发言，接着大家都谈了自己的看法。\n有时可不用“先”，只用“接着”表示动作的先后。但在第一分句里一定要有表示动作已进行的词语。\n例：她梳好头，接着写了一封信。\n \ 她说了几句，接着哭了起来。\n重点句子\n\n## Slide 58\n阅读\n课本第101-102页\n\n## Slide 59\n通过阅读材料，大家讨论一下当时的中国人为什么要反对鸦片？\n在19世纪初，英国源源不断地向中国输送鸦片，毒害中国人民。为了保护人民，林则徐在虎门销毁鸦片，英国就找借口发动了鸦片战争。在鸦片战争中，涌现出了很多民族英雄，关天培就是其中之一，这节课我们就来学习他的英勇事迹。\n讨论\n\n## Slide 60\n提问：\n英国士兵有多少？中国水师官兵呢？ 敌强我弱的形势 \n关天培在守炮台时对士兵喊了什么？他们是怎么做的？ （苦战一天，打退了敌人一次次的进攻。） \n26 号那天天气发生了什么变化？天气对中国士兵造成了什么不好的影响？ \n关天培和他的士兵在这样的形势下是怎么做的？最后怎样了？ \n从关天培的事迹中，你学到了什么？如果你的国家遇到了外国的侵略，你会怎么做？\n\n## Slide 61\n清代抗英民族英雄。字仲因，号滋圃。江苏淮安人。少读书，20岁弃文习武，投军淮安府巡守营为营官的亲兵。1803年考中府武庠生，被任命为漕督右营把总，升千总，历任扬州营中营守备署溧阳营都司两江督标 左营守备及中军都司外海水师奇营守备及游击苏淞镇标左营游击吴淞川沙营水师参将。\n1826年海运漕米有功，升苏淞镇总兵，署江南提督。\n1834 年升广东水师提督，在广州协助林 则徐禁烟，销毁鸦片 110 多万公斤。积极整顿防务，筑炮台，铸重炮，造暗礁，裁汰劣员，训练兵勇，海防十分巩固。\n后因投降派琦善裁减兵船，遣散水勇，拆除铁链，英军侵略时又拒 不供给守军弹药，亦不增援，致关天培中弹殉国。\n关天培 \n1781—1841\n\n## Slide 62\n本课件依据暨南大学出版社《中文》编制，课件本身不保留版权，用于教育可随意修改与流通。但课件使用的媒体可能涉及第三方版权，故不要用作商业行为；\n课件制作：张君静、缪熙；\n如有错谬，欢迎来信指正：steven@edualliance.ca；\n所有课件，暂存在QQ群：809020266，欢迎各位老师加入；\n2021年元月起，为支持暨南大学华文学院的“全球华校联盟”，待教学资源信息共享平台推出后，将第一时间交由联盟管理。\n版权说明" pinyin: '' title: doc-1787197920-1876fb14 - content: "1你们听说过林则徐吗？\n2虎门销烟，销毁的是什么“烟”？\n3听说过鸦片吗？鸦片的危害是什么？\n\n原因 中国 英国\n巨大的贸易差距•中国出产的茶叶丝绸瓷器等奢侈\n品给中国带来大量贸易顺差。•英国完成工业革命后，需要找一个\n广大的市场作为货品出口地。\n•但除了清朝政府实施海禁外，民间\n对舶来品也太推崇。\n生产力水平•当时的中国，基本还停留在农业\n社会。•英国以完成工业化革命和地理大发\n现。\n•现代军工和远洋运输能力领先全世\n界。\n鸦片贸易•通过鸦片贸易，中国流失大量财\n富，并且让中国人深受其害，最\n后迫使清政府禁烟。•重新在鸦片贸易中获得巨额利润，\n看到当时清政府和人民羸弱，战争\n时机成熟。\n\n•虎门销烟为什么发生在广东省？——当时中国仅有的\n通商口岸。\n•广东省简称“粤”。在中国南部沿海。省会广州市。\n境内多山地，珠江三角洲为最大平原。气候温暖，夏\n秋多台风。工农业发达。农业主产稻甘薯甘蔗。工业\n有钢铁机械石油电子制糖等。盛产亚热带水果，特产\n潮柑新会橙增城荔枝。广州越秀山肇庆七星岩从化温\n泉是著名的旅游胜地。\n•虎门在广东省南部珠江三角洲东南侧。珠江主要出海\n口之一。是珠江口要塞，清朝建有炮台。鸦片战争时\n林则徐在这里销毁鸦片，并痛击英国侵略军。\n\n林则徐\n（1785—1850）中国近代爱国主义者民族英雄。 1839\n年任钦差大臣，被派往广州禁烟，收缴鸦片\n110多万公斤，在虎门海滩销毁。并筹划海\n防，训练义勇。还派人翻译外国书报，收集\n资料，了解外国情况。1840年遭诬陷被革职，\n后被流放新疆。1850年受命为钦差大臣，赴\n广西督理军务，在途中病逝。\n\n\n鸦片\n\n\n石灰\n\n\n林则徐虎门销烟\n\n走近林则徐——虎门销烟\n\n读课文——虎门销烟\n课本第94-95页\n\n学习生字\n\n\nhǔ\n•哺乳动物，毛黄褐色，有黑色条纹，性凶猛，力大\n骨和血及内脏均可入药（通称“老虎”）：虎口\n（a.喻危险境地；b.手上拇指和食指相交的地方）\n虎穴（喻危险境地）虎符（古代调兵的凭证，用铜\n铸成虎形，分两半）虎狼（喻凶残的人）虎头蛇尾\n虎踞龙盘 龙腾虎跃\n•勇猛威武：虎将虎势虎劲虎威虎气\n•古同“唬”，威吓\n•古同“琥”，琥珀 \n\njǐ\n•用压力使排出：挤压挤奶；\n•互相推拥，用身体排开人或物：挤塞挤开门；\n•排斥：排挤挤轧挤占\n•许多人或物紧紧挨着，许多事情集中在同一时间内：\n拥挤挤做一团 \n\nshì\n•看：视觉视力视野鄙视注视近视\n视而不见 熟视无睹\n•亲临某事：视事视察\n•看待：藐视重视等闲视之\n•看望：探视省视\n•比照：“天子之卿受地视侯”\n•古同“示”，表明 \n\npéi\n•跟随在一起，在旁边做伴：陪伴陪同\n陪客陪葬陪嫁失陪\n•从旁协助，辅佐：陪臣陪审\n•增加的，非主要的：陪衬陪都\n•古同“赔”，偿还 \n\nhū\n•喊：呼喊呼声呼吁呼天号地\n•唤，叫：呼唤呼叫呼应呼朋引类\n（招引同类的人，共同做坏事）\n•往外出气，与“吸”相对：呼气呼吸\n•象声词：呼地跳起来\n•姓 \n\nlǐ\n•社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的\n仪节：婚礼丧（sāng）礼典礼\n•符合统治者整体利益的行为准则：礼教（jiào）\n礼治克己复礼\n•表示尊敬的态度和动作：礼让礼遇礼赞\n礼尚往来 先礼后兵\n•表示庆贺友好或敬意所赠之物：礼物礼金\n献礼\n•古书名，《礼记》的简称\n•姓\n\npào\n•pào 重型武器的一类，有迫击炮高射炮火箭炮\n等： 炮兵炮弹\n•爆竹：鞭炮花炮\n•爆破土石等在凿的眼内装进炸药后称“炮”\n•páo烧：炮炙炮烙炮制 \n•bāo把物品放在器物上烘烤或焙：\n把湿衣服搁在热炕上炮干\n•一种烹调方法，在旺火上急炒：炮羊肉\n\nhuī\n•舞动，摇摆：挥动挥袂（甩动衣袖，形容意气\n豪迈）挥舞挥手\n•抛洒，甩出：挥泪挥霍挥洒挥汗如雨\n•散发：挥发发挥挥斥（奔放）\n•指派，命令：指挥挥军挥师 \n\nnà\n•nà【呐喊】大声呼喊，如“呐喊助威”\n“摇旗呐喊”\n•nè 古同“讷”，说话迟钝。\n呐喊\n唢呐\n\ncǎi\n•用脚登在上面，踏：踩了一脚泥踩高跷\n踩水（一种直立水中的泳姿）踩踏\n踩墒（在播种的地方踩实土壤以保墒）\n•指追踪盗匪或追查案件：踩访踩捕踩案\n\nduì\n•排得整齐的行列：队列队形\n•具有某种性质的集体：队伍\n•量词：一队大学生 \n\nhuī\n•物体燃烧后剩下的东西，经烧制后形成的产品：\n纸灰灰烬洋灰灰飞烟灭\n•尘土：灰尘\n•特指“石灰”：灰墙灰膏\n•黑白之间的颜色：灰色灰质（脑和脊髓\n的灰色部分）灰沉沉\n•志气消沉：心灰意懒 \n\ngǔn\n•水流翻腾：大江滚滚东去\n•形容急速地翻腾：风烟滚滚\n•水煮开，沸腾：滚沸滚开\n•旋转着移动：滚动翻滚后滚翻滚筒\n滚珠滚雪球\n•走开，离开（含斥责意）：滚出去！\n•一种缝纫方法，沿着衣服等的边缘缝上布条带子等：\n滚边\n•很，极，特别：滚烫滚圆混瓜烂熟\n\ntuán\n•圆形：团扇团脐\n•结成球形的东西：汤团饭团\n•把东西揉成球形：团煤球\n•会合在一起：团聚团圆\n•工作或活动的集体组织：团体团伙集团\n•军队的编制单位，营的上一级\n•旧时某些地区相当于乡一级的政权机关：\n团练团丁\n•量词，用于成团的东西：一团槽 \n\nduàn\n•事物时间的一节：阶段地段片段段落\n•工矿企业中的行政单位：工段机务段\n•围棋棋手等级的名称：段位\n•古同“缎”，绸缎\n•古同“锻”，锻炼\n•姓 \n\nduǎn\n•长度小，与“长（cháng ）”相对：\n短期短暂短促短途短命短讯短浅\n短兵相接短小精悍\n•缺少，欠：短少短缺\n•缺点：短处护短取长补短 \n\njīn\n•中国市制重量单位：一斤等于500G\n斤斤（过分计较琐细的或无关紧要的事物，如\n“斤斤计较”）\n•古代砍伐树木的工具：斧斤 \n\nzú\n•亲属，泛指同姓之亲：族规族长家族\n•指具有共同起源和共同遗传特征的人群：种族\n•指在历史上形成的人群的稳定共同体，他们有共同\n的语言经济生活以及表现于共同文化上的心理素质：\n民族\n•聚居而有血统关系的人群的统称：宗族氏族部族\n•事物有共同属性的一大类：芳香族\n•封建时代的一种残酷刑罚，一人有罪，把全家或包\n括母亲妻家的人都杀死：族灭\n•聚合，集中：云气不待族而雨 \n\n区别形近字：\n陪—倍—部 炮—跑\n斤—升—什 段—锻 团—困\n\n注意区别读音相同或相近的字：\n虎—呼—夫 \ 挥—回—非炮—报\n队—堆—得 段—短—但\n斤—金— 惊族—足— 竹\n\n【指挥】（动词）发令调度。可带名词小句宾语。可带补语。\n例：他担任团长时，指挥过几次战斗。\n \ 最后的大合唱由你来指挥。\n此外，“指挥”还可作名词，指发令调度的人，也指指挥乐队或\n合唱队的人。可作主语宾语。\n例：他是军事演习的总指挥。\n \ 这是交响乐队的指挥。理解词语\n\n【呐喊】（动词）大声喊叫助威。可作谓语定语。\n例：一群群农民一边呐喊着，一边飞快地踩动水车。\n 远处传来一阵阵呐喊声。理解词语\n\n【工人】（名词）个人不占有生产资料依靠工资收入为生的劳\n动者（多指体力劳动者）。\n例：他爸爸是个普普通通的工人。理解词语\n\n【专门】（形容词）专从事某项工作的。作定语补语。\n做状语不带“地”。\n例：经过几年的学习和实践，他成了专门的翻译人才。\n \ 华文学院专门教外国人学汉语。\n他在华文学院专门学习汉语。理解词语\n\n【公斤】（名词）重量单位，1公斤等于2斤等于1000克。\n例：我想买一公斤鱼。\n【表明】（动词）表示清楚。\n例：表明态度表明决心理解词语\n\n【民族】（名词）特指具有共同语言共同地域共同经济生活\n以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。理解词语\n\n【成千上万】形容数量特别多。可作谓语定语。\n例：每天来参观的人成千上万。\n \ 每天都有成千上万的人来这里参观。\n【挤】（动词）许多人或物紧紧地靠拢在一起。可带名词宾语，可带\n补语。\n 例：广场上挤满了人。\n此外，“挤”还可作形容词，形容人或物挨得很紧，不易移动。可作\n谓语补语。\n \ 例：体育馆门前有很多人，特别挤。\n 他的住房小，屋里很挤。理解词语\n\n【队】（量词）用于有队形的人群。\n例：大队人马一队警察 一队队运动员 \n 一队队学生\n此外，“队”还可以作名词，表示队列。可作主语宾语。\n 例：足球场外买票的队很长。\n \ 请大家排好队理解词语\n\n【在乎】（动词）放在心上；介意。可带名词动词小\n句宾语。可带“过”。可受程度副词修饰。可带补语。\n \ 例：我不在乎明天下不下雨。\n 价钱贵不贵，我不在乎。\n 你对这事在不在乎？\n 你怎么也在乎起吃喝来了。理解词语\n\n【陪同】（动词）陪伴着一同进行某一活动。可带名词\n代词宾语，可带兼语，补语。\n \ 例：明天去参观时，你负责陪同他们。\n 下周请你陪同代表团出访欧洲。\n 外国友人居留期间，他整整陪同了一个星期。理解词语\n\n【欢呼】（动词）欢乐的呼喊。作谓语。\n例：大家热烈地欢呼起来。\n【段】（量词）用于长条东西分成若干部分；或表示一定\n距离，或表示事物的一部分。\n例：我把这一段话录下来了。\n \ 到学校还有很长一段路。理解词语\n\n【短】（形容词）两端之间的距离小。跟“长”相对。可\n作定语谓语补语。\n例：我希望看短文章，不喜欢看长文章。\n \ 你在这儿只住一天，太短了。\n 她把头发剪短了。\n【毒害】（动词）用有毒的东西使人受害。作谓语。\n 例：黄色读物毒害人们的心灵。理解词语\n\n【销毁】（动词）熔化毁掉；烧掉。作谓语。\n例：销毁证据 \ 销毁假货 销毁核武器\n 他们销毁了一些文件。 理解词语\n\n课文探究\n本文是一篇记叙文，记叙了 180 多年前林则徐亲自指\n挥人们在虎门销烟的过程，歌颂了林则徐坚持正义英勇无\n畏的高尚品质,让学生学习林则徐坚持正义的高尚品德。\n\n本文采用顺叙手法。\n第一段：点明事情发生的时间地点和场景；\n第二段：故事的主人公出现；\n第三段：讲述销烟的经过；\n第四段：销毁鸦片的去向；\n第五段：交代事情的结果：共销毁鸦片 100 多万公斤，点\n出虎门销烟的伟大意义，即向全世界表明了中国人\n民禁毒的决心。 课文探究\n\n重点句子\n1、虽然个个挤得满头大汗，但是他们谁都不在乎。\n“虽然……但是……”表示关联的转折复句,一般成对使用。\n后一个分句是正句，跟前一个分句（偏句）的意思相反或相对。\n常用的关联词有“虽然……但是……”“尽管……但是……” \n“……反而（却） ……”等。\n\n学习这种复句要注意以下三点：\n•表示先承认某事实，然后转入主要意思。\n例：虽然他们最近很忙，但是每天都按时锻炼。\n \ 他显然不是北方人，但是能说一口标准的普通话。\n•当表示转折的程度较轻时，常省略“虽然”只在正句中用“但是”。\n例：他不知道这件事，但是他来了。\n \ 我们很久没见到你，但是常听到你的消息。重点句子\n\n•若偏句在后，正句在前，只能在偏句中使用“虽然”，不能在正句中同时使\n用“但是”。\n例：他把仅有的一些食物送给了别人，虽然他两天两夜没吃东西了。\n我心里总觉得没尽到责任，虽然他已经长大成人了。重点句子\n\n2、他们先往池里撒盐，接着又把鸦片扔进池里。\n“先……接着……”表示关联的承接复句。第二件事发生\n在第一件事之后。\n常用的关联词有“……然后…… ”“先是……再……” \n“先……接着……”等等。重点句子\n\n关联副词“先”用在第一分句的主语后边，“接着” \n“然后”等只能用在第二分句里。\n例：代表团先到北京参观，接着到上海参观。\n她先发言，接着大家都谈了自己的看法。\n有时可不用“先”，只用“接着”表示动作的先后。但\n在第一分句里一定要有表示动作已进行的词语。\n例：她梳好头，接着写了一封信。\n \ 她说了几句，接着哭了起来。 重点句子\n\n阅读\n课本第101-102页\n\n通过阅读材料，大家讨论一下当时的中国人为什么要反对鸦片？\n在19世纪初，英国源源不断地向中国输送鸦片，毒害中国人民。为了\n保护人民，林则徐在虎门销毁鸦片，英国就找借口发动了鸦片战争。在鸦\n片战争中，涌现出了很多民族英雄，关天培就是其中之一，这节课我们就\n来学习他的英勇事迹。 讨论\n\n提问：\n•英国士兵有多少？中国水师官兵呢？ 敌强我弱的形势 \n•关天培在守炮台时对士兵喊了什么？他们是怎么做的？ （苦战一天，打\n退了敌人一次次的进攻。） \n•26 号那天天气发生了什么变化？天气对中国士兵造成了什么不好的影响？ \n•关天培和他的士兵在这样的形势下是怎么做的？最后怎样了？ \n•从关天培的事迹中，你学到了什么？如果你的国家遇到了外国的侵略，你\n会怎么做？\n\n清代抗英民族英雄。字仲因，号滋圃。江苏淮安人。少读书，\n20岁弃文习武，投军淮安府巡守营为营官的亲兵。1803年考中府\n武庠生，被任命为漕督右营把总，升千总，历任扬州营中营守备\n署溧阳营都司两江督标 左营守备及中军都司外海水师奇营守备及\n游击苏淞镇标左营游击吴淞川沙营水师参将。\n1826年海运漕米有功，升苏淞镇总兵，署江南提督。\n1834 年升广东水师提督，在广州协助林 则徐禁烟，销毁鸦\n片 110 多万公斤。积极整顿防务，筑炮台，铸重炮，造暗礁，裁\n汰劣员，训练兵勇，海防十分巩固。\n后因投降派琦善裁减兵船，遣散水勇，拆除铁链，英军侵略\n时又拒 不供给守军弹药，亦不增援，致关天培中弹殉国。\n关天培 \n1781—1841\n\n•本课件依据暨南大学出版社《中文》编制，课件本身不保留版权，用\n于教育可随意修改与流通。但课件使用的媒体可能涉及第三方版权，\n故不要用作商业行为；\n•课件制作：张君静、缪熙；\n•如有错谬，欢迎来信指正：steven@edualliance.ca；\n•所有课件，暂存在QQ群：809020266，欢迎各位老师加入；\n•2021年元月起，为支持暨南大学华文学院的“全球华校联盟”，待教\n学资源信息共享平台推出后，将第一时间交由联盟管理。版权说明" pinyin: '' title: doc-1787197930-c0889dbe vocabularies: - ? 'entry _type' : character hanzi: 鸿 meaning: great; large; swan goose phrases: - pinyin: 'hó ng rú' text: 鸿儒 translation: learned scholar - pinyin: ' hóng fú' text: 鸿福 translation: great fortune - pinyin: ' hóng yùn' text: 鸿运 translation: good luck pinyin: hóng - ? 'entry _type' : character hanzi: ' 摹' meaning: to copy; to trace phrases: - pinyin: 'lí n mó' text: 临摹 translation: to copy (artwork) - pinyin: miáo mó text: 描摹 translation: to depict; to portray - ? 'p inyin' : mó běn pinyin: '' text: 摹本 translation: copy of a painting - pinyin: mó xiě text: 摹写 translation: to copy in writing pinyin: mó - entry_type: character hanzi: 浸 meaning: 'to soak; to i mmerse' phrases: - pinyin: jìn pào text: 浸泡 translation: to soak - pinyin: chén jìn text: 沉浸 translation: to immerse oneself in - pinyin: jìn shuǐ text: 浸水 translation: water immersion pinyin: jìn - entry_type: character hanzi: 础 meaning: 'base; foundation stone' phrases: - pinyin: jī chǔ text: 基础 translation: foundation; basis - pinyin: chǔ shí text: 础石 translation: foundation stone pinyin: chǔ - entry_type: character hanzi: 蹄 meaning: hoof phrases: - pinyin: mǎ tí text: 马蹄 translation: horse hoof - pinyin: tí zi text: '蹄 子' translation: hoof pinyin: tí - entry_type: character ? 'h anzi' : 逼 meaning: to approach; to force phrases: - ? 'p inyin' : bī jìn pinyin: '' text: 逼近 translation: to approach; to draw near - pinyin: bī zhēn text: 逼真 translation: lifelike; realistic - pinyin: bī wèn ? 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