--- ai_context: app_id: ai-assistant content_revision: 4 source_required: false surface: ai_assistant task_type: teaching_qa archived: false created_at: 1788419108 id: eab9e53c-0252-4b6e-8b24-5f568c345ca6 md_path: /app/data/users/2121d6d9-bbb1-492a-a750-24331a682ad0/eab9e53c-0252-4b6e-8b24-5f568c345ca6.md meta: {} path: eab9e53c-0252-4b6e-8b24-5f568c345ca6.md pinned: false title: 为课程主题设计一份课件大纲，包含导入、新知讲解、互动环节、总结和作业布置 updated_at: 1788419372 user_id: 2121d6d9-bbb1-492a-a750-24331a682ad0 --- ```json {"title":"为课程主题设计一份课件大纲，包含导入、新知讲解、互动环节、总结和作业布置","models":["deepseek-v4-pro"],"history":{"messages":{"349d5b16-272a-455f-9fce-3165d1ba4a19":{"id":"349d5b16-272a-455f-9fce-3165d1ba4a19","parentId":null,"childrenIds":["403b7ec8-9814-4760-a99c-b142dd8158c3"],"role":"user","content":"为课程主题设计一份课件大纲，包含导入、新知讲解、互动环节、总结和作业布置","files":[{"type":"file","file":{"id":"befd805b-5b47-4701-b4de-fa6f7ba11873","user_id":"2121d6d9-bbb1-492a-a750-24331a682ad0","hash":null,"filename":"中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材结构化.xlsx","data":{},"meta":{"name":"中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材结构化.xlsx","content_type":"application/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet","size":13512,"data":{},"processing_status":"pending","processing_progress":0},"created_at":1788419104,"updated_at":1788419104},"id":"befd805b-5b47-4701-b4de-fa6f7ba11873","url":"/api/v1/files/befd805b-5b47-4701-b4de-fa6f7ba11873","name":"中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材结构化.xlsx","collection_name":"file-befd805b-5b47-4701-b4de-fa6f7ba11873","status":"uploaded","size":13512,"error":"","itemId":"a48fea0a-343b-4914-96f8-10d0a389f319","progress":100},{"type":"file","file":{"id":"e554966a-5f50-4f7d-97cb-7c3446f5713c","user_id":"2121d6d9-bbb1-492a-a750-24331a682ad0","hash":null,"filename":"中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案结构化.xlsx","data":{},"meta":{"name":"中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案结构化.xlsx","content_type":"application/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet","size":19836,"data":{},"processing_status":"pending","processing_progress":0},"created_at":1788419104,"updated_at":1788419104},"id":"e554966a-5f50-4f7d-97cb-7c3446f5713c","url":"/api/v1/files/e554966a-5f50-4f7d-97cb-7c3446f5713c","name":"中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案结构化.xlsx","collection_name":"file-e554966a-5f50-4f7d-97cb-7c3446f5713c","status":"uploaded","size":19836,"error":"","itemId":"65067fa6-1d9c-4563-8473-c9f35d8c9954","progress":100},{"type":"file","file":{"id":"5d00066c-45cc-4b62-abd2-9362c56f9f40","user_id":"2121d6d9-bbb1-492a-a750-24331a682ad0","hash":null,"filename":"中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟PPT课件模块设计表.xlsx","data":{},"meta":{"name":"中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟PPT课件模块设计表.xlsx","content_type":"application/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet","size":17784,"data":{},"processing_status":"pending","processing_progress":0},"created_at":1788419104,"updated_at":1788419104},"id":"5d00066c-45cc-4b62-abd2-9362c56f9f40","url":"/api/v1/files/5d00066c-45cc-4b62-abd2-9362c56f9f40","name":"中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟PPT课件模块设计表.xlsx","collection_name":"file-5d00066c-45cc-4b62-abd2-9362c56f9f40","status":"uploaded","size":17784,"error":"","itemId":"922f7bfd-5755-4f9e-a19a-94cb766cc875","progress":100}],"timestamp":1788419082,"models":["deepseek-v4-pro"]},"403b7ec8-9814-4760-a99c-b142dd8158c3":{"parentId":"349d5b16-272a-455f-9fce-3165d1ba4a19","id":"403b7ec8-9814-4760-a99c-b142dd8158c3","childrenIds":["1cd34473-2c0d-4516-931b-18a10f0a8871"],"role":"assistant","content":"
\nThought for 47 seconds\n> 我们需要回答用户中文：为课程主题设计一份课件大纲，包含导入、新知讲解、互动环节、总结和作业布置。需要基于提供的context，可能课程主题是《虎门销烟》第十一课。需要设计课件大纲，包含五个环节。需要引用来源，仅当source有id属性。上下文中有source id=1,2,3。我们需要用id引用。需要回应中文。\n> \n> 需要判断用户没有指定具体课程主题，但上下文均关于中文小学第七册第十一课虎门销烟。我们可以设计关于《虎门销烟》的课件大纲。要包含导入、新知讲解、互动环节、总结和作业布置。应该基于教材和教案内容。\n> \n> 需要提供课件大纲，可能用编号或结构化。引用具体内容如教学目标、生字、词语、句子、课文背景、阅读等。需要注意 inline citations 只引用存在的 id，比如 [1] 教材，[2] 教案，[3] PPT课件模块设计表。尽量用 [1][2][3]。\n> \n> 需要用代码工具吗？工具可用，但任务只是设计大纲，不必须。但指示说 Ensure tools effectively utilized? 它说可选用。我们可以不用代码。若用代码打印大纲不太好，因为需要最终响应是大纲，但也可用Python生成格式化文本。不过没必要。\n> \n> 需要注意：如果使用代码工具，必须 enclose code in XML tags and stop right away. 但回答中不能同时给最终答案? 我们可以不用代码，直接产出大纲。确保不违反。上下文内容足够。\n> \n> 设计大纲：\n> 课件主题：《虎门销烟》（中文小学第七册第十一课）\n> 教学目标：认读书写生字，理解词语，句子，了解林则徐和虎门销烟历史，体会人物品质 [2].\n> 大纲结构：\n> 一、导入（约5分钟）\n> - 课前预热提问：你们听说过林则徐吗？虎门销烟销毁的是什么“烟”？听说过鸦片吗？鸦片的危害是什么？[3]\n> - 展示虎门/林则徐图片，引出课题。\n> - 简要介绍背景：1839年6月3日，广东虎门 [1]；林则徐是中国近代民族英雄 [2][3]。\n> 二、新知讲解（约20分钟）\n> 1. 背景知识：第一次鸦片战争、虎门地理位置、林则徐简介 [3]\n> 2. 课文朗读与整体感知：段落结构 [3] 或 [1]\n> 3. 生字词教学：重点生字销、挤、挥、踩、队、滚、冒、毁、闸、段 [2]；词语成千上万、欢呼、指挥、随后、翻滚、黑乎乎、销毁、专门、近代 [2]；可补充PPT模块中的生字虎、挤、视、陪、呼等 [3]\n> 4. 重点句子：虽然……但是……；先……接着…… [3]；谁都不在乎；人们开始欢呼起来（“起来”用法）[2]\n> 5. 课文内容理解：销烟经过：撒盐、扔鸦片、倒石灰、冒白烟、开闸流入大海 [1]\n> 三、互动环节（约10分钟）\n> - 想一想说一说：人们为什么要销毁鸦片？鸦片是怎样被销毁的？[1]\n> - 对话角色扮演：杰克、大卫、云云围绕林则徐和虎门销烟对话 [1]\n> - 课堂游戏“一站到底”：轮流用本课语法点说句子 [1]\n> - 小组讨论：郑成功阅读拓展或关天培等民族英雄 [1][3]\n> 四、总结（约3分钟）\n> - 回顾虎门销烟时间：1839年6月3日至6月25日，销毁鸦片23.8万公斤 [1]（注意教材说23.8万公斤，PPT说100多万公斤，教案参考资料说收缴110多万公斤，销毁可能是23.8万公斤？以教材为准：共销毁鸦片23.8万公斤 [1]）\n> - 点明主题：林则徐坚持正义、爱国为民，成为中国近代史上民族英雄 [1][2]\n> - 升华：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 [1]\n> 五、作业布置（约2分钟）\n> - 抄写本课生字词，重点句子各一遍 [2]\n> - 完成练习册相关题目 [2]\n> - 拓展阅读《我们心连心》，思考郑成功只收“土”的原因 [1]\n> - 搜集林则徐或虎门销烟资料，下节课分享 [2 maybe not explicitly]\n> 需要确保引用恰当。\n> \n> 需要组织成清晰大纲。可包含环节、内容、设计意图/时间。用户要求包含导入、新知讲解、互动环节、总结和作业布置。我们可以明确这些标题。\n> \n> 引用格式 [id]。如果有多个来源，可 [1][2]. 需要具体引用。\n> \n> 注意 Source id=3 有两个条目，都 id=3，但引用 [3] 没问题。Source id=2 有两个条目? 实际上 context 中 source id=2 出现两次，但都是同一个文件的不同部分，引用 [2] 即可。Source id=1 为教材。我们可以引用。\n> \n> 注意不要使用 XML 标签. okay.\n> \n> 应直接给大纲，不写多余。需要中文。\n> \n> 可适当说明“以下为《虎门销烟》课件大纲”。\n> \n> 需要包含可能的时间安排。好。\n> \n> 潜在的引用点：\n> - 导入：引用 [3] 课前预热问题；[1] 时间地点。\n> - 新知讲解：引用 [2] 教学目标与重难点；[1] 课文内容；[3] PPT背景。\n> - 互动：引用 [1] 想一想说一说、对话、课堂游戏。\n> - 总结：引用 [1] 结果，[2] 课文简介。\n> - 作业：引用 [2] 练习册；[1] 阅读与日积月累。\n> \n> 需要处理“为课程主题设计一份课件大纲”没有指定主题，但基于上下文主题可推断为《虎门销烟》。可写明“结合所给材料，以《虎门销烟》为例”。\n> \n> 如果用户期望通用课程主题？但上下文直接提供了材料，所以适宜具体到该课。\n> \n> 需要确保不遗漏作业布置。可以排成表格或列表。如果使用表格，清晰。\n> \n> 现在写最终回答。简洁但具体。可以包含五个环节。每项后附设计意图。引用不要过多，但关键处引用。\n> \n> 最终回答大概：\n> \n> 结合材料，以《中文》第七册第十一课《虎门销烟》为例，课件大纲如下：\n> \n> 一、导入（约5分钟）\n> 1. 课前预热：提问“你们听说过林则徐吗？”“虎门销烟销毁的是什么‘烟’？”“鸦片的危害是什么？” [3]\n> 2. 出示课题与图片，明确本课学习目标：认读15个生字，了解虎门销烟 [2].\n> \n> 二、新知讲解（约20分钟）\n> 1. 背景介绍：林则徐、虎门与鸦片战争背景 [3]\n> 2. 初读课文：梳理结构（时间地点场景—林则徐出场—销烟经过—结果意义）[1][2]\n> 3. 生字教学：销、挤、挥、踩、队、滚、冒、毁、闸、段等重点生字 [2]；也可补充“虎、礼、炮、陪”等 [3]\n> 4. 词语教学：成千上万、欢呼、指挥、随后、翻滚、黑乎乎、销毁、专门、近代等 [2]\n> 5. 重点句：虽然……但是……；先……接着…… [3]；谁都不在乎；人们开始欢呼起来 [2]\n> 6. 课文精读：销烟过程：撒盐—扔鸦片—倒石灰—冒白烟—开闸入海 [1]\n> \n> 三、互动环节（约10分钟）\n> 1. 想一想说一说：人们为什么要销毁鸦片？鸦片是怎样被销毁的？ [1]\n> 2. 对话表演：分角色朗读杰克、大卫、云云的对话，理解“民族英雄” [1]\n> 3. 课堂游戏“一站到底”：用“虽然……但是……”“先……接着……”“谁都不在乎”等说句子 [1][3]\n> 4. 小组讨论：阅读《我们心连心》，讨论郑成功收复台湾和“收土不收金”的含义 [1]\n> \n> 四、总结（约3分钟）\n> 1. 回顾课文：虎门销烟从6月3日到6月25日，共销毁鸦片23.8万公斤 [1]\n> 2. 点明主旨：林则徐坚持正义、爱国为民，是中国近代史上的民族英雄 [1][2]\n> 3. 诵读名句：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 [1]\n> \n> 五、作业布置\n> 1. 抄写本课15个生字及重点词语，各写两遍；用“虽然……但是……”“先……接着……”各写一句话 [2]\n> 2. 完成练习册本课相关题目，并订正 [2]\n> 3. 拓展阅读《我们心连心》，思考：郑成功为什么只收“土”？ [1]\n> 4. 搜集有关林则徐虎门销烟的资料，准备下节课交流。\n> \n> 这个大纲完整。注意引用可能合理。需要确保没有过度引用。\n> \n> 可能对“作业”第2点引用 [2] 练习册答案相关内容，说明练习册存在。没问题。\n> \n> 还有 source id=3 中提到了 18 个生字? PPT 学习目标说会读会写本课18个生字 [3]，教材生字列了 15 个 [1]，教案称15个 [2]。可能生字数不一致。我们最好统一使用某一来源。用户让设计大纲，不需要纠结，可以写“本课生字”。可提及“本课生字（教材列15个）”。为避免错误，使用“重点生字”不写具体数量。但教案教学目标说15个 [2]。我们可以说“本课生字”不具体。好。\n> \n> 需要引用 [2] 教学目标中“15个生字”。如果写“15个”可引用 [2]. 但教材生字列有不止15? 实际教材生字列表数一下：二、销、挤、陪、呼、炮、挥、呐踩、队、滚、冒、毁闸段。可能是13? 不确定。最好不写具体数量。或者引用 [2] 的15个，但教案明确有。不过教材生字列可能15，无需担心。我们可以说“本课生字（如教材所列）”以避免数字争议。\n> \n> 现在构建最终答案。需要包含 inline citations [id] 格式。不要用 XML 标签。最终答案中文。可以不分段落过多。\n> \n> 注意：用户可能希望我们只提供大纲，不需要代码。所以不调用代码。\n> \n> 现在思考是否有必要使用代码工具。无必要。最终答案直接输出。\n
\n结合所给材料，以《中文》第七册第十一课《虎门销烟》为例，设计课件大纲如下：\n\n## 一、导入（约5分钟）\n\n1. **问题激趣** \n - 你们听说过林则徐吗？ \n - 虎门销烟销毁的是什么“烟”？ \n - 听说过鸦片吗？鸦片的危害是什么？ \n [3]\n\n2. **引出课题** \n - 出示课题《虎门销烟》，简要说明：1839年6月3日，林则徐在广东虎门主持销毁鸦片，成为中国近代史上的民族英雄。 \n [1][2]\n\n---\n\n## 二、新知讲解（约20分钟）\n\n1. **背景介绍** \n - 林则徐是谁？ \n - 虎门地理位置及当时历史背景。 \n - 第一次鸦片战争与虎门销烟的关系。 \n [3]\n\n2. **初读课文，整体感知** \n - 课文按照时间顺序记叙了虎门销烟的经过。 \n - 梳理课文结构： \n - 时间、地点、场景 \n - 林则徐出场 \n - 销烟过程 \n - 结果与意义 \n [1][2]\n\n3. **生字教学** \n - 重点学习本课生字，如：销、挤、陪、呼、炮、挥、呐、踩、队、滚、冒、毁、闸、段等。 \n [1][2]\n\n4. **词语教学** \n - 重点讲解：成千上万、欢呼、指挥、随后、翻滚、黑乎乎、销毁、专门、近代。 \n [2]\n\n5. **重点句子教学** \n - “虽然个个挤得满头大汗，但是谁都不在乎。” \n - “他们先往池里撒盐，接着又把鸦片扔进池里。” \n - “人们开始欢呼起来。” \n - 学习“虽然……但是……”“先……接着……”“谁都不在乎”“起来”的用法。 \n [1][2][3]\n\n6. **课文精读：销烟过程** \n - 撒盐 → 扔鸦片 → 倒石灰 → 冒白烟 → 开闸放水入海。 \n [1]\n\n---\n\n## 三、互动环节（约10分钟）\n\n1. **想一想，说一说** \n - 人们为什么要销毁鸦片？ \n - 鸦片是怎样被销毁的？ \n [1]\n\n2. **对话表演** \n - 分角色朗读杰克、大卫、云云关于林则徐和虎门销烟的对话。 \n - 引导学生理解“民族英雄”的含义。 \n [1]\n\n3. **课堂游戏：一站到底** \n - 学生轮流用本课语法点说句子，如： \n - “谁都不在乎。” \n - “虽然……但是……” \n - “先……接着……” \n - 造句失败者坐下，坚持到最后者获胜。 \n [1][3]\n\n4. **小组讨论** \n - 阅读拓展课文《我们心连心》。 \n - 讨论：郑成功为什么只收“土”这一样礼物？ \n [1]\n\n---\n\n## 四、总结（约3分钟）\n\n1. **回顾知识** \n - 虎门销烟从1839年6月3日开始，到6月25日结束，共销毁鸦片23.8万公斤。 \n [1]\n\n2. **点明主旨** \n - 林则徐坚持正义、爱国为民，是中国近代史上的民族英雄。 \n [1][2]\n\n3. **拓展升华** \n - 齐读名句： \n “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” \n [1]\n\n---\n\n## 五、作业布置\n\n1. **书写练习** \n - 抄写本课生字和重点词语，每个写两遍。 \n - 用“虽然……但是……”“先……接着……”各写一句话。 \n [2]\n\n2. **完成练习** \n - 完成本课练习册相关题目，并自行订正。 \n [2]\n\n3. **拓展阅读** \n - 阅读《我们心连心》，思考：郑成功为什么只收“土”？ \n [1]\n\n4. **资料搜集** \n - 搜集林则徐或虎门销烟的相关资料，准备下节课交流分享。","model":"deepseek-v4-pro","modelName":"教学助手","modelIdx":0,"timestamp":1788419082,"sources":[{"source":{"type":"file","file":{"id":"befd805b-5b47-4701-b4de-fa6f7ba11873","user_id":"2121d6d9-bbb1-492a-a750-24331a682ad0","hash":null,"filename":"中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材结构化.xlsx","data":{},"meta":{"name":"中文（小学）第七册 第十一课 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工人先大把大把地往池里撒盐，接着又将一块块黑乎\n乎的东西扔进池里。随后，他们又往池里倒石灰。顿\n时，水池里的水不停地翻滚起来，冒出团团白烟，人\n们又一次欢呼起来。原来，那些黑乎乎的东西，正是\n毒害中国人民的鸦片。这两个方形大池正是为了销毁\n鸦片而专门建造的。\n一会儿，水池的闸门打开了，销毁了的鸦片随着\n池水流进了大海。\n虎门销烟从6月3日开始，直到6月25日才告一\n段落。在短短的二十多天里，共销毁鸦片23.8万公\n斤。因为虎门销烟，林则徐成了中国近代史上的民族\n英雄。\n生字\n二\n销\n挤\n陪\n呼\n炮\n挥\n呐踩\n队\n滚\n冒\n毁闸段, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材图片\\page_002.jpeg\n3, 第七册, 第四单元, 11, 虎门销烟, 109, 词语句子, 词语\n成千上万\n视线\n欢呼\n指挥\n随后\n翻滚\n黑乎乎\n毒害\n销毁\n专门\n段落\n公斤\n近代\n专有名词\n虎门\n广东\n林则徐\n句子\n谁都不在乎。\n人们开始欢呼起来。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材图片\\page_003.jpeg\n4, 第七册, 第四单元, 11, 虎门销烟, 110, 课堂练习, 课堂练习\n读一读\n销毁推销挤牙膏挤时间挤满了人\n陪同\n陪伴 欢呼\n呼喊\n呼吸\n礼炮\n炮火\n指挥\n发挥挥手\n呐喊\n踩动\n踩水\n排队插队球队\n翻滚\n滚动\n冒烟\n冒热气团圆 团结\n毁灭\n毁坏 电闸 水闸 段落 片段\n用一用\n成千上万的人人们的视线把视线集中到一处\n欢呼起来\n在他的指挥下随后就到\n池水翻滚\n黑乎乎的手黑乎乎的房间\n毒害少年\n销毁鸦片专门建造\n告一段落\n二十三点八公斤近代史, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材图片\\page_004.jpeg\n5, 第七册, 第四单元, 11, 虎门销烟, 111, 课堂练习, 替换\n谁谁\n都不在乎。\n都不喜欢说谎的人\n哪里\n都不想去\n什么时候\n都可以打电话给我\n人们开始欢呼起来。\n街上开始热闹\n他难过得哭\n教室里的灯全都亮\n想一想，说一说\n（1）人们为什么要销毁鸦片？\n（2）鸦片是怎样被销毁的？\n对话\n杰克：大卫，这图片上的人是谁?\n大卫：林则徐。他是中国著名的民族英雄。虎门销烟就是他亲自指\n挥的。\n杰克：虎门销烟?, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材图片\\page_005.jpeg\n6, 第七册, 第四单元, 11, 虎门销烟, 112, 课堂练习, 云云：对。1839年6月，林则徐来到虎门，亲自指挥销毁了运到中\n国的鸦片，销毁了23.8万公斤，花了整整23天。\n杰克：鸦片我知道，那是一种毒品。这么多鸦片，会害死多少\n人啊！\n云云：所以嘛，林则徐在虎门销烟，人们都拍手叫好，称赞他是民\n族英雄。直到今天，人们都还在纪念他，为他修建了纪\n念馆。\n大卫：如果去中国，我一定要去那里参观参观！\n杰克：好，我们一起去！\n课堂游戏\n一站到底\n同学们站起来，轮流用本课所学语法点说句子。造不出句子的\n同学坐下，最后仍站着的同学获胜。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材图片\\page_006.jpeg\n7, 第七册, 第四单元, 11, 阅读：我们心连心, 113, 阅读, 阅读\n我们心连心\n郑成功是中国明代著名的民族英雄。\n1661年，他带领两万多名将士，乘数百艘\n战船，历经9个月浴血奋战，把荷兰殖民者\n★浴血奋战\n经过浴血奋战，\n驱逐出境，收复了中国宝岛台湾。\n人们终于取得了战争\n收复台湾后，郑成功决定给高山族同胞\n的胜利。\n送去耕牛、谷种、农具，向他们传授生产技\n驱逐\n郑成功把荷兰人\n术和经验，与他们一起开垦荒地，发展生\n驱逐出台湾。\n产，共同开发台湾。\n★收复\n当郑成功一行人来到高山族村寨时，高\n收复台湾\n收复失去的土地\n山族的长老带领乡亲们到村口迎接。他们高\n★传授\n兴地收下了礼物，还按照当地的风俗举行了\n传授汉语知识\n受礼仪式。\n传授茶的种植技术\n锣鼓响了，民歌唱起来了，在欢歌中，\n★排列\n同学们站成一队，\n全村老少排列整齐，长老和乡亲们捧着金、\n排列整齐。\n银、谷、土四盘礼品，恭恭敬敬地献给郑成\n★恭恭敬敬\n功，作为他们回敬的礼物。\n我恭恭敬敬地向\n爷爷问好。\n郑成功向乡亲们拱手致谢，说道：“东\n★致谢\n渡台湾，收复祖国的河山，为的是同心开发\n您帮了我，我应\n宝岛。赠给你们东西，为的是发展生产。这\n该向您致谢。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材图片\\page_007.jpeg\n8, 第七册, 第四单元, 11, 阅读：我们心连心, 114, 阅读, ★贵重\n都是我们应该做的事，又怎么能收你们这么贵重\n贵重饰品\n的礼物呢？”\n这么贵重的\n长老说：“有来有往，兄弟情谊，请收下吧！”\n物品，千万不能\n丢了。\n郑成功笑盈盈地说：“我们尊重高山族兄弟\n的礼节，就收下最珍贵的一盘礼品吧。”说着，\n他双手接过了一盘土。\n长老忙说：“收礼自古都是收金收银，怎么\n能只收土呢？”\n郑成功把手中的那盘土高高举起，大声回\n答：“土地，是我们祖国的！有了土地，就能收\n谷子，产金银！”长老竖起大拇指，激动地说：\n“收土不收金，我们心连心！”, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材图片\\page_008.jpeg\n9, 第七册, 第四单元, 11, 日积月累, 115, 日积月累, 想一想，说一说\n（1）郑成功是如何收复台湾的？\n（2）收复台湾后，郑成功决定怎样帮台湾的高山族同胞？\n（3）郑成功只收了哪样礼物？为什么只收这个礼物？\n日积月累\n苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。\n（清）林则徐, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材图片\\page_009.jpeg"],"metadata":[{"created_by":"2121d6d9-bbb1-492a-a750-24331a682ad0","embedding_config":"{'engine': '', 'model': 'sentence-transformers/all-MiniLM-L6-v2'}","file_id":"befd805b-5b47-4701-b4de-fa6f7ba11873","hash":"398da9d69f25e965e0f8dc4cbbc5a7fa25bdb20990ee0d062a8d1f28a37656bc","name":"本次附件 · 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教材结构化.xlsx","source":"file-befd805b-5b47-4701-b4de-fa6f7ba11873","score":0.4189615249633789}],"distances":[0.4189615249633789]},{"source":{"type":"file","file":{"id":"e554966a-5f50-4f7d-97cb-7c3446f5713c","user_id":"2121d6d9-bbb1-492a-a750-24331a682ad0","hash":null,"filename":"中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案结构化.xlsx","data":{},"meta":{"name":"中文（小学）第七册 第十一课 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（四）课文教学\n1．课文简介\n本文介绍了虎门销烟的民族英雄林则徐。\n第一段简单交代了事件发生的时间、地点、场景状况，仿佛将读者带到销\n烟现场，并且引人发出疑问：大家聚集在一起干什么？忍不住继续阅读。第二\n段引出课文主人公林则徐的出场，读者仍然不知道接下来会发生什么。第三\n段、第四段为本文的中心内容，详细描写了林则徐虎门销烟的现场状况，让读\n者仿佛身临其境，正气凛然、无所畏惧、爱国为民的人物形象也跃然纸上。最\n后一段以总结式的话语告诉读者整个销烟的时长以及数量，并点明了林则徐的\n历史地位一一中国近代史上的民族英雄。\n本文意在让学生增长知识，了解中国近代史上的民族英雄林则徐身上的优\n秀品质。\n2.教学建议\n在讲解课文前，教师可先提问：“你们听说过鸦片吗？”先引起学生的兴\n趣，再引出虎门销烟以及林则徐，然后展开对课文的讲解。讲解时可设计一些\n问题，边问问题边读课文。例：\n你们知道“虎门销烟”的“烟”具体是指什么吗？\n林则徐先生做过什么伟大的事呢？\n人们为什么要销毁鸦片呢？\n鸦片是怎样被销毁的？\n学生通过在文中找这些问题的答案，不但可以对整篇课文内容有大致的了\n解，而且对一些细节性的描述也可以有细致的梳理。\n3.难点解析\n这两个方形大池正是为了销毁鸦片而专门建造的。\n“为了…·而·……”，“为了”是引出目的的介词，与宾语构成介宾短语作\n状语，修饰“而”后的动词。例：\n我们为了将来成为有用之才而努力学习。\n现在的人们为了身体健康而锻炼。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_006.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_007.png\n12, 对话教学, nan, ✓, nan, （五）对话教学\n所以嘛，林则徐在虎门销烟，人们都拍手叫好，称赞他是民族英雄。\n“所以嘛”表示“因此、因而”，常用于口语表达中，后面一般会说明原\n因。例：\n所以嘛，他们两个中没有一个是好人，你可要小心一点儿。, 设计角色扮演和对话练习，培养学生的口语交际能力, （五）对话教学\n所以嘛，林则徐在虎门销烟，人们都拍手叫好，称赞他是民族英雄。\n“所以嘛”表示“因此、因而”，常用于口语表达中，后面一般会说明原\n因。例：\n所以嘛，他们两个中没有一个是好人，你可要小心一点儿。\n所以嘛，你还不快去吃饭，马上就要上课啦。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_007.png\n13, 阅读课文教学, ✓, nan, nan, 阅读课文教学\n一、阅读课文简介\n课文记叙了郑成功收复台湾以及帮助高山族发展的故事。本课重点是帮助\n学生了解郑成功收复台湾、帮助高山族发展的经历以及他身上表现出的精神品\n质。选编这篇课文，-是让学生了解记叙文的写作格式与特点；二是让学生从, 针对教材中的阅读/拓展课文开展教学，培养学生的阅读能力, 阅读课文教学\n一、阅读课文简介\n课文记叙了郑成功收复台湾以及帮助高山族发展的故事。本课重点是帮助\n学生了解郑成功收复台湾、帮助高山族发展的经历以及他身上表现出的精神品\n质。选编这篇课文，-是让学生了解记叙文的写作格式与特点；二是让学生从\n郑成功的经历中发现一些优秀品质，激励自身。\n二、难词难句\n1．词语教学\n（1）浴血奋战：浑身是血仍然奋力战斗，形容顽强地坚持战斗。例：\n我们的前辈曾经同侵略者浴血奋战。\n（2）驱逐（动词）：赶走。例：\n郑成功把荷兰人驱逐出台湾。\n（3）收复（动词）：夺回失去的领土、阵地。例：\n南宋诗人陆游临终前还念念不忘收复失去的土地。\n（4）传授（动词）：把学问、技艺教给别人。例：\n老中医把他们的知识毫无保留地传授给年轻医生。\n（5）排列（动词）：置于正确、方便或适宜的次序。例：\n代表们的名单是按姓氏笔画的顺序排列的。\n（6）恭恭敬敬：对尊长或宾客尊重有礼貌。例：\n对待长辈，一定要恭恭敬敬的，不然会显得没有礼貌。\n（7）致谢（动词）：致以感谢，表示感谢；道谢。例：\n向帮助过我的老师和同学致以深深的谢意。\n（8）贵重（形容词）：价值高，值得重视。例：\n贵重物品\n她把这幅画看得比什么都贵重。\n2.难句解析\n有了土地，就能收谷子，产金银！\n“有了·…·就能·……..”是条件关系复句，前一个分句提出一个条件，后一\n个分句说明在这种条件下产生的结果。常见的条件关系复句关联词还有“只\n有了手机和网络，人们就能更好地交流。\n只有多听多读多说，汉语水平才能提高。\n1．林则徐\n林则徐（1785--1850年），福建省侯官人，字元抚，又字少穆、石麟，晚\n号矣村老人等，是清朝政治家、思想家和诗人。官至一品，曾任湖广总督、陕\n甘总督和云贵总督，两次受命钦差大臣。因其主张严禁鸦片，在中国有民族英\n雄之誉。\n1839年，林则徐于广东禁烟时，派人明察暗访，迫使外国鸦片商人交出\n鸦片，并将没收鸦片于1839年6月3日到6月25日在虎门销毁。虎门销烟使\n中英关系陷入极度紧张状态，成为英国入侵中国发动第一次鸦片战争的借口。\n尽管林则徐一生力抗西方入侵，但对于西方的文化、科技和贸易则持开放态\n度，主张学其优而用之。根据文献记载，林则徐至少略通英、葡两种外语，且\n着力翻译西方报刊和书籍。晚清思想家魏源将林则徐及幕僚翻译的文书合编为\n《海国图志》，此书对晚清的洋务运动乃至日本的明治维新都具有启发作用。1850\n年11月22日，林则徐在普宁老县城病逝。\n2.郑成功\n郑成功（1624一1662年），名森，表字明俨、大木，幼名福松。郑成功原为中\n国南明政权的大将军，因蒙南明绍宗赐明朝国姓朱，赐名成功，世称“国姓爷”\n“郑赐姓”“郑国姓”“朱成功”；又蒙南明昭宗封延平王，称“郑延平”，尊称\n“延平郡王”“开台尊王”“开台圣王”等。1645年清军攻入江南，不久其父郑芝龙\n降清、其母田川氏在乱军中自尽；郑成功乃率领父亲旧部在中国东南沿海抗清，成\n为南明后期主要军事力量之一，一度由海路突袭、包围清江宁府（原明朝南京），\n但终遭清军击退，只能凭借海战优势固守海岛厦门、金门。1661年（顺治十八年）\n正月，郑成功决定出兵收复台湾。二月，郑成功率领将士数万人，大小船只数百\n艘，从厦门出发，渡过台湾海峡，先后进攻荷军据地赤嵌城和台湾城。荷兰殖民者\n凭借“坚船利炮”和堡垒进行顽抗。在高山族人民的大力支持下，郑成功击败了\n荷兰殖民者派来的援兵，经过9个月的斗争，龟缩在台湾城的荷兰总督一在1662\n年2月缴械投降。之后，开启郑氏在台湾的统治，并大力发展生产，但不久即病\n逝。郑成功死后，台湾民间陆续建立庙宇祭祀，其中以台南延平郡王祠最为出名。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_007.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_008.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_009.png\n14, 阅读课文简介, nan, ✓, nan, 一、阅读课文简介\n课文记叙了郑成功收复台湾以及帮助高山族发展的故事。本课重点是帮助\n学生了解郑成功收复台湾、帮助高山族发展的经历以及他身上表现出的精神品\n质。选编这篇课文，-是让学生了解记叙文的写作格式与特点；二是让学生从\n郑成功的经历中发现一些优秀品质，激励自身。, 介绍阅读课文的主题、体裁和教学目的, 一、阅读课文简介\n课文记叙了郑成功收复台湾以及帮助高山族发展的故事。本课重点是帮助\n学生了解郑成功收复台湾、帮助高山族发展的经历以及他身上表现出的精神品\n质。选编这篇课文，-是让学生了解记叙文的写作格式与特点；二是让学生从\n郑成功的经历中发现一些优秀品质，激励自身。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_007.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_008.png\n15, 难词难句, nan, ✓, nan, 二、难词难句\n1．词语教学\n（1）浴血奋战：浑身是血仍然奋力战斗，形容顽强地坚持战斗。例：\n我们的前辈曾经同侵略者浴血奋战。\n（2）驱逐（动词）：赶走。例：, 解析阅读课文中学生不易理解的词语和句子, 二、难词难句\n1．词语教学\n（1）浴血奋战：浑身是血仍然奋力战斗，形容顽强地坚持战斗。例：\n我们的前辈曾经同侵略者浴血奋战。\n（2）驱逐（动词）：赶走。例：\n郑成功把荷兰人驱逐出台湾。\n（3）收复（动词）：夺回失去的领土、阵地。例：\n南宋诗人陆游临终前还念念不忘收复失去的土地。\n（4）传授（动词）：把学问、技艺教给别人。例：\n老中医把他们的知识毫无保留地传授给年轻医生。\n（5）排列（动词）：置于正确、方便或适宜的次序。例：\n代表们的名单是按姓氏笔画的顺序排列的。\n（6）恭恭敬敬：对尊长或宾客尊重有礼貌。例：\n对待长辈，一定要恭恭敬敬的，不然会显得没有礼貌。\n（7）致谢（动词）：致以感谢，表示感谢；道谢。例：\n向帮助过我的老师和同学致以深深的谢意。\n（8）贵重（形容词）：价值高，值得重视。例：\n贵重物品\n她把这幅画看得比什么都贵重。\n2.难句解析\n有了土地，就能收谷子，产金银！\n“有了·…·就能·……..”是条件关系复句，前一个分句提出一个条件，后一\n个分句说明在这种条件下产生的结果。常见的条件关系复句关联词还有“只\n有了手机和网络，人们就能更好地交流。\n只有多听多读多说，汉语水平才能提高。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_008.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_009.png\n16, 参考资料, ✓, nan, nan, 1．林则徐\n林则徐（1785--1850年），福建省侯官人，字元抚，又字少穆、石麟，晚\n号矣村老人等，是清朝政治家、思想家和诗人。官至一品，曾任湖广总督、陕\n甘总督和云贵总督，两次受命钦差大臣。因其主张严禁鸦片，在中国有民族英\n雄之誉。, 为教师提供教学延伸材料和文化背景知识, 1．林则徐\n林则徐（1785--1850年），福建省侯官人，字元抚，又字少穆、石麟，晚\n号矣村老人等，是清朝政治家、思想家和诗人。官至一品，曾任湖广总督、陕\n甘总督和云贵总督，两次受命钦差大臣。因其主张严禁鸦片，在中国有民族英\n雄之誉。\n1839年，林则徐于广东禁烟时，派人明察暗访，迫使外国鸦片商人交出\n鸦片，并将没收鸦片于1839年6月3日到6月25日在虎门销毁。虎门销烟使\n中英关系陷入极度紧张状态，成为英国入侵中国发动第一次鸦片战争的借口。\n尽管林则徐一生力抗西方入侵，但对于西方的文化、科技和贸易则持开放态\n度，主张学其优而用之。根据文献记载，林则徐至少略通英、葡两种外语，且\n着力翻译西方报刊和书籍。晚清思想家魏源将林则徐及幕僚翻译的文书合编为\n《海国图志》，此书对晚清的洋务运动乃至日本的明治维新都具有启发作用。1850\n年11月22日，林则徐在普宁老县城病逝。\n2.郑成功\n郑成功（1624一1662年），名森，表字明俨、大木，幼名福松。郑成功原为中\n国南明政权的大将军，因蒙南明绍宗赐明朝国姓朱，赐名成功，世称“国姓爷”\n“郑赐姓”“郑国姓”“朱成功”；又蒙南明昭宗封延平王，称“郑延平”，尊称\n“延平郡王”“开台尊王”“开台圣王”等。1645年清军攻入江南，不久其父郑芝龙\n降清、其母田川氏在乱军中自尽；郑成功乃率领父亲旧部在中国东南沿海抗清，成\n为南明后期主要军事力量之一，一度由海路突袭、包围清江宁府（原明朝南京），\n但终遭清军击退，只能凭借海战优势固守海岛厦门、金门。1661年（顺治十八年）\n正月，郑成功决定出兵收复台湾。二月，郑成功率领将士数万人，大小船只数百\n艘，从厦门出发，渡过台湾海峡，先后进攻荷军据地赤嵌城和台湾城。荷兰殖民者\n凭借“坚船利炮”和堡垒进行顽抗。在高山族人民的大力支持下，郑成功击败了\n荷兰殖民者派来的援兵，经过9个月的斗争，龟缩在台湾城的荷兰总督一在1662\n年2月缴械投降。之后，开启郑氏在台湾的统治，并大力发展生产，但不久即病\n逝。郑成功死后，台湾民间陆续建立庙宇祭祀，其中以台南延平郡王祠最为出名。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_009.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_010.png\n17, 练习册答案, ✓, nan, nan, 练习册答案\n星期\n（略）\n足\n口, 配套练习册的参考答案，供教师批改和学生订正使用, 练习册答案\n星期\n（略）\n足\n口\n没扌\n（1）挤\n(2）齐\n(3）陪\n（4）倍（5）乎（6）呼\n（7）倒\n（8)到\n(9）段\n（10）短\n5．演奏江水墨汁看望鸦片就到\n星期\n1．随后毒害公斤段落黑乎乎翻滚成千上万\n（1）闸门\n（2）视线\n（3）销毁\n（4）近代\n（5）呐喊踩动\n(6）黑乎乎\n3．敲房门响起炮声\n流进大海冒出白烟毒害人民\n4.（1）陪（2）往\n（3）呼（4）进（5）斤\n星期\n1．警察在马路上指挥交通。\n你们先走，我们随后就到。\n这个学期的学习告一段落了。\n成千上万的人都在电视机前看着春节联欢晚会。\n2．谁都不在意。\n谁都不知道。\n街上开始热闹起来。\n她难过得哭起来。\n2．1839年6月3日下午，在中国广东虎门的海边，成千上万的人围住两个新\n修的方形大池。虽然个个挤得满头大汗，但是谁都不在乎。忽然，大家的\n视线都集中到了一处。原来，林则徐在许多人的陪同下走来了。人们开始\n欢呼起来。\n星期五\n2．礼炮指挥呐喊踩动—队队黑乎乎翻滚冒出　销毁\n（2）为了获得实践的机会，他晚上上课，继续攻读博士学位，白天则到一\n家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、刷油漆，终于成了\n一个既懂理论又有技术的人才。\n（3）科学虽然没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的\n祖国更需要我。我要回去为祖国服务。\n（4）桥梁\n（5）茅以升是一位伟大的桥梁建筑家，也是一位伟大的爱国主义者。梁\n思成、钱学森。\n4.(略), 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_010.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_011.png","【表格数据】\n表头：序号, 模块名称, 一级模块, 二级模块, 三级模块, 模块示例, 说明, 文本内容, 图片路径\n数据：\n1, 教学目标, ✓, nan, nan, 一、教学目标\n1．能够认读并书写本课的15个生字，学习根据汉字义项猜测新词。\n2.能够正确理解本课词语的意思，掌握它们的基本用法。\n3.掌握以下重要语言点的用法：\n（1）用表任指的疑问词来进行强调：谁都不在乎。, 明确本课要求学生掌握的知识、技能与综合运用目标, 一、教学目标\n1．能够认读并书写本课的15个生字，学习根据汉字义项猜测新词。\n2.能够正确理解本课词语的意思，掌握它们的基本用法。\n3.掌握以下重要语言点的用法：\n（1）用表任指的疑问词来进行强调：谁都不在乎。\n（2）趋向补语“起来”的意义和用法：人们开始欢呼起来。\n4．熟读课文，准确理解文义，能回答针对课文提出的问题。\n5．了解林则徐以及虎门销烟的相关知识。\n6．能够体会林则徐对于虎门销烟的态度。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_001.png\n2, 教学重点与难点, ✓, nan, nan, 二、教学重点与难点\n1．重点生字：销、挤、挥、踩、队、滚、冒、毁、闸、段。\n2．重点词语：成千上万、欢呼、指挥、随后、翻滚、黑乎乎、销毁、专\n门、近代。\n3．难点：, 从整体上划分本课需要重点突破的内容与学生较难掌握的内容, 二、教学重点与难点\n1．重点生字：销、挤、挥、踩、队、滚、冒、毁、闸、段。\n2．重点词语：成千上万、欢呼、指挥、随后、翻滚、黑乎乎、销毁、专\n门、近代。\n3．难点：\n（1）语言点：用表任指的疑问词来进行强调；趋向补语“起来”表动作\n状态的开始、发展趋势或方向的意义和用法。\n（2）理解课文的时代背景与主人公的行为之间的关系。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_001.png\n3, 教学重点, nan, ✓, nan, 1．重点生字：销、挤、挥、踩、队、滚、冒、毁、闸、段。\n2．重点词语：成千上万、欢呼、指挥、随后、翻滚、黑乎乎、销毁、专\n门、近代。, 本课必须掌握的核心知识或技能, 1．重点生字：销、挤、挥、踩、队、滚、冒、毁、闸、段。\n2．重点词语：成千上万、欢呼、指挥、随后、翻滚、黑乎乎、销毁、专\n门、近代。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_001.png\n4, 教学难点, nan, ✓, nan, 3．难点：\n（1）语言点：用表任指的疑问词来进行强调；趋向补语“起来”表动作\n状态的开始、发展趋势或方向的意义和用法。\n（2）理解课文的时代背景与主人公的行为之间的关系。, 学生在理解、记忆或运用上容易产生困难的内容, 3．难点：\n（1）语言点：用表任指的疑问词来进行强调；趋向补语“起来”表动作\n状态的开始、发展趋势或方向的意义和用法。\n（2）理解课文的时代背景与主人公的行为之间的关系。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_001.png\n5, 教学内容与方法, ✓, nan, nan, 三、教学内容与方法\n（一）汉字教学\n1．生字教学\n（1）销左右结构，部首是“钅”，共12画。本课中该字意思为“销毁、\n熔化、毁掉”，另外还有“除去”等意思。可组成词语“销毁、, 围绕具体教学内容展开的教学活动与方法，是教案的主体部分, 三、教学内容与方法\n（一）汉字教学\n1．生字教学\n（1）销左右结构，部首是“钅”，共12画。本课中该字意思为“销毁、\n熔化、毁掉”，另外还有“除去”等意思。可组成词语“销毁、\n推销、报销、热销”\n(2）挤左右结构，部首是“扌”，共9画。本课中该字意思为“人或物\n紧紧靠拢在一起”。可组成词语“排挤、挤压、挤满、拥挤”。\n(3）陪左右结构，部首是“阝”，共10画。本课中该字意思为“随同，\n在旁边做伴”。可组成词语“陪同、陪伴、陪读、失陪”。\n（4）呼左右结构，部首是“口”，共8画。本课中该字意思为“大声\n喊”。可组成词语“欢呼、呼喊、呼吸、呼叫、呼声”。\n(5）炮左右结构，部首是“火”，共9画。本课中该字意思为“爆竹”。\n可组成词语“礼炮、大炮、炮火、炮兵、炮灰”。\n(6）挥左右结构，部首是“扌”，共9画。本课中该字意思为“摇动、\n舞动”。可组成词语“指挥、发挥、挥手、挥舞”。\n（7）呐左右结构，部首是“口”，共7画。本课中该字意思为“大声叫\n喊”。可组成词语“呐喊”。\n(8）踩左右结构，部首是“足”，共15画。本课中该字意思为“脚底\n接触地面或物体”。可组成词语“踩动、踩水”。\n(9）队\n左右结构，部首是“阝”，共4画。本课中该字意思为“行列”。\n可组成词语“排队、插队、球队、队友、乐队”。\n（10）滚左右结构，部首是“；”，共13画。本课中该字意思为“液体\n受热沸腾”。可组成词语“翻滚、滚动、打滚、滚出”。\n（11）冒上下结构，部首是“曰”，共9画。本课中该字意思为“透出，\n往上升”，另外还有“顶着、不顾”等意思。可组成词语“冒\n烟、冒热气、感冒、冒雨”。\n（12）团全包围结构，部首是“口”，共6画。本课中该字意思为“成\n球形的东西”。可组成词语“团圆、团结、团体、饭团、\n面团”。\n（13）毁左右结构，部首是“没”，共13画。本课中该字意思为“烧\n掉”。可组成词语“毁灭、毁坏、毁容”\n（14）闸半包围结构，部首是“门”，共8画。本课中该字意思为“制\n动器的通称”。可组成词语“闸门、电闸、水闸、开闸、\n跳闸”。\n（15）段左右结构，部首是“没”，共9画。本课中该字意思为“时间、\n事物划分出的部分”，另外还可作量词使用。可组成词语“段\n落、片段、分段、手段、地段、一段话”。\n2.形近字教学\n挤—齐陪—倍斤—厅\n（二）词语教学\n1．成千上万\n数以千计、万计，形容非常多。例：\n广东有成千上万的打工人。\n一到春天，就有成千上万的鸟飞到这个公园里来。\n2.视线（名词）\n看东西时眼睛与目标之间的假想直线。例：\n他的头挡住了我的视线。\n气球越飞越高，慢慢地离开了大家的视线。\n3．欢呼（动词)\n高兴得大声呼喊。例：\n操场上传来一阵欢呼声。\n足球比赛开始的时候，成千上万的人在欢呼呐喊。\n4．指挥（动词、名词)\n作动词时，表示发令调度。例：\n由于指挥错误，这场战争失败了。\n作名词时，表示“负责发令调度的人；指挥乐队或合唱队的人”。例：\n乐队指挥指挥家指挥中心\n亮亮的父亲是一位优秀的指挥家。\n在本课中，“指挥”是第一种用法。\n5．随后 （副词)\n紧随其后。例：\n在随后的20年里，叔叔一直陪在奶奶身边。\n他从书架上拿了一本书，随后就出门去了。\n你先走，我随后就来。\n6．翻滚 (动词)\n上下滚动；翻腾。例：\n开水在壶里不停地翻滚。\n一辆蓝色汽车从左边翻滚下来。\n7．黑乎乎（形容词)\n颜色黑黑的；光线昏暗；形容人多，密集成片。例：\n他的脸黑乎乎的。\n房间里黑乎乎的，什么也看不清。\n观看足球比赛的时候，只看见黑乎乎的一片，都是人。\n8．毒害（动词、名词)\n作动词时，表示“用有毒的东西使人受害”。例：\n吸烟对人的毒害很大。\n作名词时，表示“能毒害人的事物”。例：\n每天吃大量的垃圾食品也会对身体造成毒害。\n9．销毁 (动词)\n烧掉；毁掉。例：\n销毁文件销毁证据\n请你读完文件后马上把它销毁。\n虎门是当年林则徐销毁鸦片的地方。\n10．专门 (形容词)\n专从事某一项事的。例：\n这家店专门卖包子。\n今天是方方的生日，同学们专门为她准备了一份特别的礼物。\n11．段落 (名词)\n根据文章或事情的内容、阶段划分的相对独立的部分。例：\n写作文要注意句子与句子、段落与段落之间的关系。\n今年的工作到此告一段落，大家可以去度假啦！\n12．公斤（名词)\n质量单位，1公斤等于1000克。例：\n他的哥哥有90公斤重。\n13．近代（名词)\n通常作为一个历史分期使用，一般认为中国近代始于1840年。\n中国的近代史一般认为自1840年至1919年。\n在近代物理学的发展中，爱因斯坦起到了重要的作用。\n（三）句子教学\n·谁都不在乎。\n在这个句子中，重点理解句子里“都”前面的成分，以及与后面句子成\n分的语义关系。例：\n谁都想要变成有钱人吧。\n谁都不想没有朋友吧。\n练习：\n谁\n都不在乎\n人们开始欢呼起来。\n在这个句子中，重点学习“起来”的用法。趋向补语“起来”表示某地\n开始发生某事、某人开始做某事或产生状态上的新变化。例：\n街上开始热闹起来。\n小明害怕得哭起来。\n他开始变得勇敢起来。\n教这个句子时，重点让学生掌握“起来”前面所接的成分，看看是否能\n够搭配。要求学生反复练习，能理解，会口头造句。\n练习：\n人们开始欢呼起来。\n起来。\n起来。\n起来。\n（四）课文教学\n1．课文简介\n本文介绍了虎门销烟的民族英雄林则徐。\n第一段简单交代了事件发生的时间、地点、场景状况，仿佛将读者带到销\n烟现场，并且引人发出疑问：大家聚集在一起干什么？忍不住继续阅读。第二\n段引出课文主人公林则徐的出场，读者仍然不知道接下来会发生什么。第三\n段、第四段为本文的中心内容，详细描写了林则徐虎门销烟的现场状况，让读\n者仿佛身临其境，正气凛然、无所畏惧、爱国为民的人物形象也跃然纸上。最\n后一段以总结式的话语告诉读者整个销烟的时长以及数量，并点明了林则徐的\n历史地位一一中国近代史上的民族英雄。\n本文意在让学生增长知识，了解中国近代史上的民族英雄林则徐身上的优\n秀品质。\n2.教学建议\n在讲解课文前，教师可先提问：“你们听说过鸦片吗？”先引起学生的兴\n趣，再引出虎门销烟以及林则徐，然后展开对课文的讲解。讲解时可设计一些\n问题，边问问题边读课文。例：\n你们知道“虎门销烟”的“烟”具体是指什么吗？\n林则徐先生做过什么伟大的事呢？\n人们为什么要销毁鸦片呢？\n鸦片是怎样被销毁的？\n学生通过在文中找这些问题的答案，不但可以对整篇课文内容有大致的了\n解，而且对一些细节性的描述也可以有细致的梳理。\n3.难点解析\n这两个方形大池正是为了销毁鸦片而专门建造的。\n“为了…·而·……”，“为了”是引出目的的介词，与宾语构成介宾短语作\n状语，修饰“而”后的动词。例：\n我们为了将来成为有用之才而努力学习。\n现在的人们为了身体健康而锻炼。\n（五）对话教学\n所以嘛，林则徐在虎门销烟，人们都拍手叫好，称赞他是民族英雄。\n“所以嘛”表示“因此、因而”，常用于口语表达中，后面一般会说明原\n因。例：\n所以嘛，他们两个中没有一个是好人，你可要小心一点儿。\n所以嘛，你还不快去吃饭，马上就要上课啦。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_001.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_002.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_003.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_004.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_005.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_006.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_007.png\n6, 汉字教学, nan, ✓, nan, （一）汉字教学\n1．生字教学\n（1）销左右结构，部首是“钅”，共12画。本课中该字意思为“销毁、\n熔化、毁掉”，另外还有“除去”等意思。可组成词语“销毁、\n推销、报销、热销”, 围绕生字的音、形、义及书写进行教学, （一）汉字教学\n1．生字教学\n（1）销左右结构，部首是“钅”，共12画。本课中该字意思为“销毁、\n熔化、毁掉”，另外还有“除去”等意思。可组成词语“销毁、\n推销、报销、热销”\n(2）挤左右结构，部首是“扌”，共9画。本课中该字意思为“人或物\n紧紧靠拢在一起”。可组成词语“排挤、挤压、挤满、拥挤”。\n(3）陪左右结构，部首是“阝”，共10画。本课中该字意思为“随同，\n在旁边做伴”。可组成词语“陪同、陪伴、陪读、失陪”。\n（4）呼左右结构，部首是“口”，共8画。本课中该字意思为“大声\n喊”。可组成词语“欢呼、呼喊、呼吸、呼叫、呼声”。\n(5）炮左右结构，部首是“火”，共9画。本课中该字意思为“爆竹”。\n可组成词语“礼炮、大炮、炮火、炮兵、炮灰”。\n(6）挥左右结构，部首是“扌”，共9画。本课中该字意思为“摇动、\n舞动”。可组成词语“指挥、发挥、挥手、挥舞”。\n（7）呐左右结构，部首是“口”，共7画。本课中该字意思为“大声叫\n喊”。可组成词语“呐喊”。\n(8）踩左右结构，部首是“足”，共15画。本课中该字意思为“脚底\n接触地面或物体”。可组成词语“踩动、踩水”。\n(9）队\n左右结构，部首是“阝”，共4画。本课中该字意思为“行列”。\n可组成词语“排队、插队、球队、队友、乐队”。\n（10）滚左右结构，部首是“；”，共13画。本课中该字意思为“液体\n受热沸腾”。可组成词语“翻滚、滚动、打滚、滚出”。\n（11）冒上下结构，部首是“曰”，共9画。本课中该字意思为“透出，\n往上升”，另外还有“顶着、不顾”等意思。可组成词语“冒\n烟、冒热气、感冒、冒雨”。\n（12）团全包围结构，部首是“口”，共6画。本课中该字意思为“成\n球形的东西”。可组成词语“团圆、团结、团体、饭团、\n面团”。\n（13）毁左右结构，部首是“没”，共13画。本课中该字意思为“烧\n掉”。可组成词语“毁灭、毁坏、毁容”\n（14）闸半包围结构，部首是“门”，共8画。本课中该字意思为“制\n动器的通称”。可组成词语“闸门、电闸、水闸、开闸、\n跳闸”。\n（15）段左右结构，部首是“没”，共9画。本课中该字意思为“时间、\n事物划分出的部分”，另外还可作量词使用。可组成词语“段\n落、片段、分段、手段、地段、一段话”。\n2.形近字教学\n挤—齐陪—倍斤—厅, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_001.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_002.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_003.png\n7, 生字教学, nan, nan, ✓, 1．生字教学\n（1）销左右结构，部首是“钅”，共12画。本课中该字意思为“销毁、\n熔化、毁掉”，另外还有“除去”等意思。可组成词语“销毁、\n推销、报销、热销”\n(2）挤左右结构，部首是“扌”，共9画。本课中该字意思为“人或物, 逐个讲解本课生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句, 1．生字教学\n（1）销左右结构，部首是“钅”，共12画。本课中该字意思为“销毁、\n熔化、毁掉”，另外还有“除去”等意思。可组成词语“销毁、\n推销、报销、热销”\n(2）挤左右结构，部首是“扌”，共9画。本课中该字意思为“人或物\n紧紧靠拢在一起”。可组成词语“排挤、挤压、挤满、拥挤”。\n(3）陪左右结构，部首是“阝”，共10画。本课中该字意思为“随同，\n在旁边做伴”。可组成词语“陪同、陪伴、陪读、失陪”。\n（4）呼左右结构，部首是“口”，共8画。本课中该字意思为“大声\n喊”。可组成词语“欢呼、呼喊、呼吸、呼叫、呼声”。\n(5）炮左右结构，部首是“火”，共9画。本课中该字意思为“爆竹”。\n可组成词语“礼炮、大炮、炮火、炮兵、炮灰”。\n(6）挥左右结构，部首是“扌”，共9画。本课中该字意思为“摇动、\n舞动”。可组成词语“指挥、发挥、挥手、挥舞”。\n（7）呐左右结构，部首是“口”，共7画。本课中该字意思为“大声叫\n喊”。可组成词语“呐喊”。\n(8）踩左右结构，部首是“足”，共15画。本课中该字意思为“脚底\n接触地面或物体”。可组成词语“踩动、踩水”。\n(9）队\n左右结构，部首是“阝”，共4画。本课中该字意思为“行列”。\n可组成词语“排队、插队、球队、队友、乐队”。\n（10）滚左右结构，部首是“；”，共13画。本课中该字意思为“液体\n受热沸腾”。可组成词语“翻滚、滚动、打滚、滚出”。\n（11）冒上下结构，部首是“曰”，共9画。本课中该字意思为“透出，\n往上升”，另外还有“顶着、不顾”等意思。可组成词语“冒\n烟、冒热气、感冒、冒雨”。\n（12）团全包围结构，部首是“口”，共6画。本课中该字意思为“成\n球形的东西”。可组成词语“团圆、团结、团体、饭团、\n面团”。\n（13）毁左右结构，部首是“没”，共13画。本课中该字意思为“烧\n掉”。可组成词语“毁灭、毁坏、毁容”\n（14）闸半包围结构，部首是“门”，共8画。本课中该字意思为“制\n动器的通称”。可组成词语“闸门、电闸、水闸、开闸、\n跳闸”。\n（15）段左右结构，部首是“没”，共9画。本课中该字意思为“时间、\n事物划分出的部分”，另外还可作量词使用。可组成词语“段\n落、片段、分段、手段、地段、一段话”。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_001.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_002.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_003.png\n8, 形近字教学, nan, nan, ✓, 2.形近字教学\n挤—齐陪—倍斤—厅, 通过对比字形相近的汉字，帮助学生辨析和记忆, 2.形近字教学\n挤—齐陪—倍斤—厅, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_003.png\n9, 词语教学, nan, ✓, nan, （二）词语教学\n1．成千上万\n数以千计、万计，形容非常多。例：\n广东有成千上万的打工人。\n一到春天，就有成千上万的鸟飞到这个公园里来。, 讲解本课重点词语的词性、词义、搭配及在句子中的运用, （二）词语教学\n1．成千上万\n数以千计、万计，形容非常多。例：\n广东有成千上万的打工人。\n一到春天，就有成千上万的鸟飞到这个公园里来。\n2.视线（名词）\n看东西时眼睛与目标之间的假想直线。例：\n他的头挡住了我的视线。\n气球越飞越高，慢慢地离开了大家的视线。\n3．欢呼（动词)\n高兴得大声呼喊。例：\n操场上传来一阵欢呼声。\n足球比赛开始的时候，成千上万的人在欢呼呐喊。\n4．指挥（动词、名词)\n作动词时，表示发令调度。例：\n由于指挥错误，这场战争失败了。\n作名词时，表示“负责发令调度的人；指挥乐队或合唱队的人”。例：\n乐队指挥指挥家指挥中心\n亮亮的父亲是一位优秀的指挥家。\n在本课中，“指挥”是第一种用法。\n5．随后 （副词)\n紧随其后。例：\n在随后的20年里，叔叔一直陪在奶奶身边。\n他从书架上拿了一本书，随后就出门去了。\n你先走，我随后就来。\n6．翻滚 (动词)\n上下滚动；翻腾。例：\n开水在壶里不停地翻滚。\n一辆蓝色汽车从左边翻滚下来。\n7．黑乎乎（形容词)\n颜色黑黑的；光线昏暗；形容人多，密集成片。例：\n他的脸黑乎乎的。\n房间里黑乎乎的，什么也看不清。\n观看足球比赛的时候，只看见黑乎乎的一片，都是人。\n8．毒害（动词、名词)\n作动词时，表示“用有毒的东西使人受害”。例：\n吸烟对人的毒害很大。\n作名词时，表示“能毒害人的事物”。例：\n每天吃大量的垃圾食品也会对身体造成毒害。\n9．销毁 (动词)\n烧掉；毁掉。例：\n销毁文件销毁证据\n请你读完文件后马上把它销毁。\n虎门是当年林则徐销毁鸦片的地方。\n10．专门 (形容词)\n专从事某一项事的。例：\n这家店专门卖包子。\n今天是方方的生日，同学们专门为她准备了一份特别的礼物。\n11．段落 (名词)\n根据文章或事情的内容、阶段划分的相对独立的部分。例：\n写作文要注意句子与句子、段落与段落之间的关系。\n今年的工作到此告一段落，大家可以去度假啦！\n12．公斤（名词)\n质量单位，1公斤等于1000克。例：\n他的哥哥有90公斤重。\n13．近代（名词)\n通常作为一个历史分期使用，一般认为中国近代始于1840年。\n中国的近代史一般认为自1840年至1919年。\n在近代物理学的发展中，爱因斯坦起到了重要的作用。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_003.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_004.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_005.png\n10, 句子教学, nan, ✓, nan, （三）句子教学\n·谁都不在乎。\n在这个句子中，重点理解句子里“都”前面的成分，以及与后面句子成\n分的语义关系。例：\n谁都想要变成有钱人吧。, 围绕本课核心句型进行讲解、替换和扩展练习, （三）句子教学\n·谁都不在乎。\n在这个句子中，重点理解句子里“都”前面的成分，以及与后面句子成\n分的语义关系。例：\n谁都想要变成有钱人吧。\n谁都不想没有朋友吧。\n练习：\n谁\n都不在乎\n人们开始欢呼起来。\n在这个句子中，重点学习“起来”的用法。趋向补语“起来”表示某地\n开始发生某事、某人开始做某事或产生状态上的新变化。例：\n街上开始热闹起来。\n小明害怕得哭起来。\n他开始变得勇敢起来。\n教这个句子时，重点让学生掌握“起来”前面所接的成分，看看是否能\n够搭配。要求学生反复练习，能理解，会口头造句。\n练习：\n人们开始欢呼起来。\n起来。\n起来。\n起来。, 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_005.png; 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案图片\\page_006.png"],"metadata":[{"created_by":"2121d6d9-bbb1-492a-a750-24331a682ad0","embedding_config":"{'engine': '', 'model': 'sentence-transformers/all-MiniLM-L6-v2'}","file_id":"e554966a-5f50-4f7d-97cb-7c3446f5713c","hash":"6dde052776dd26e8267429b6f305f5c7eb811b2197be3048bcdef210e71d2641","name":"本次附件 · 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟-教案结构化.xlsx","source":"file-e554966a-5f50-4f7d-97cb-7c3446f5713c","score":0.5299588441848755},{"created_by":"2121d6d9-bbb1-492a-a750-24331a682ad0","embedding_config":"{'engine': '', 'model': 'sentence-transformers/all-MiniLM-L6-v2'}","file_id":"e554966a-5f50-4f7d-97cb-7c3446f5713c","hash":"6dde052776dd26e8267429b6f305f5c7eb811b2197be3048bcdef210e71d2641","name":"本次附件 · 中文（小学）第七册 第十一课 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说明\n数据：\n31, 段, nan, nan, ✓, 事物时间的一节： 阶段 地段 片段 段落\n工矿企业中的行政单位： 工段 机务段\n围棋棋手等级的名称：段位\n古同“缎”，绸缎\n古同“锻”，锻炼\n姓, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n32, 短, nan, nan, ✓, 长度小，与“长（cháng ）”相对： 短期 短暂 短促 短途 短命 短讯 短浅 短兵相接 短小精悍\n缺少，欠： 短少 短缺\n缺点：短处 护短 取长补短, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n33, 斤, nan, nan, ✓, 中国市制重量单位： 一斤等于500G 斤斤（过分计较琐细的或无关紧要的事物，如“斤斤计较”）\n古代砍伐树木的工具：斧斤, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n34, 族, nan, nan, ✓, 亲属，泛指同姓之亲：族规 族长 家族\n指具有共同起源和共同遗传特征的人群：种族\n指在历史上形成的人群的稳定共同体，他们有共同的语言经济生活以及表现于共同文化上的心理素质：民族\n聚居而有血统关系的人群的统称：宗族 氏族 部族\n事物有共同属性的一大类：芳香族\n封建时代的一种残酷刑罚，一人有罪，把全家或包括母亲妻家的人都杀死：族灭\n聚合，集中：云气不待族而雨, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n35, 区别形近字, nan, ✓, nan, 陪—倍—部 炮—跑\n斤—升—什 段—锻 团—困, 通过对比字形相近的汉字，帮助学生辨析和记忆\n36, 注意区别读音相同或相近的字, nan, ✓, nan, 虎—呼—夫 挥—回—非 炮—报\n队—堆—得 段—短—但\n斤—金— 惊 族—足— 竹, 区分读音相近或相同的字，避免混淆\n37, 理解词语, ✓, nan, nan, nan, 讲解本课重点词语的词义、搭配及在句子中的运用\n38, 重点词语, nan, ✓, nan, nan, 本课需要重点掌握的词语\n39, 指挥, nan, nan, ✓, （动词）发令调度。可带名词小句宾语。可带补语。\n例： 他担任团长时，指挥过几次战斗。\n最后的大合唱由你来指挥。\n此外，“指挥”还可作名词，指发令调度的人，也指指挥乐队或合唱队的人。可作主语宾语。\n例： 他是军事演习的总指挥。\n这是交响乐队的指挥。, 理解该词语的音、形、义及用法\n40, 呐喊, nan, nan, ✓, （动词）大声喊叫助威。可作谓语定语。\n例： 一群群农民一边呐喊着，一边飞快地踩动水车。\n远处传来一阵阵呐喊声。, 理解该词语的音、形、义及用法","【表格数据】\n表头：序号, 模块名称, 一级模块, 二级模块, 三级模块, 模块示例, 说明\n数据：\n41, 工人, nan, nan, ✓, （名词）个人不占有生产资料依靠工资收入为生的劳动者（多指体力劳动者）。\n例：他爸爸是个普普通通的工人。, 理解该词语的音、形、义及用法\n42, 专门, nan, nan, ✓, （形容词）专从事某项工作的。作定语补语。\n做状语不带“地”。\n例： 经过几年的学习和实践，他成了专门的翻译人才。\n华文学院专门教外国人学汉语。\n他在华文学院专门学习汉语。, 理解该词语的音、形、义及用法\n43, 公斤, nan, nan, ✓, （名词）重量单位，1公斤等于2斤等于1000克。\n例：我想买一公斤鱼。, 理解该词语的音、形、义及用法\n44, 表明, nan, nan, ✓, （动词）表示清楚。\n例：表明态度表明决心, 理解该词语的音、形、义及用法\n45, 民族, nan, nan, ✓, （名词）特指具有共同语言共同地域共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。, 理解该词语的音、形、义及用法\n46, 成千上万, nan, nan, ✓, 形容数量特别多。可作谓语定语。\n例： 每天来参观的人成千上万。\n每天都有成千上万的人来这里参观。, 理解该词语的音、形、义及用法\n47, 挤, nan, nan, ✓, （动词）许多人或物紧紧地靠拢在一起。可带名词宾语，可带补语。\n例： 广场上挤满了人。\n此外，“挤”还可作形容词，形容人或物挨得很紧，不易移动。可作谓语补语。\n例： 体育馆门前有很多人，特别挤。\n他的住房小，屋里很挤。, 理解该词语的音、形、义及用法\n48, 队, nan, nan, ✓, （量词）用于有队形的人群。\n例： 大队人马 一队警察 一队队运动员\n一队队学生\n此外，“队”还可以作名词，表示队列。可作主语宾语。\n例： 足球场外买票的队很长。\n请大家排好队, 理解该词语的音、形、义及用法\n49, 在乎, nan, nan, ✓, （动词）放在心上；介意。可带名词动词小\n句宾语。可带“过”。可受程度副词修饰。可带补语。\n例：我不在乎明天下不下雨。\n价钱贵不贵，我不在乎。\n你对这事在不在乎？\n你怎么也在乎起吃喝来了。, 理解该词语的音、形、义及用法\n50, 陪同, nan, nan, ✓, （动词）陪伴着一同进行某一活动。可带名词\n代词宾语，可带兼语，补语。\n例： 明天去参观时，你负责陪同他们。\n下周请你陪同代表团出访欧洲。\n外国友人居留期间，他整整陪同了一个星期。, 理解该词语的音、形、义及用法","【表格数据】\n表头：序号, 模块名称, 一级模块, 二级模块, 三级模块, 模块示例, 说明\n数据：\n1, 学习目标, ✓, nan, nan, 会读会写本课的18个生字；\n会认读下列字，但不要求会写：销则徐哗毁鸦闸；\n本课学习部首：攴,要求会认会写；\n掌握本课的词语，能理解，会运用；\n重点学习的句子：\n虽然个个挤得满头大汗，但是谁都不在乎。\n他们先往池里撒盐，接着又把鸦片扔进池里。\n流利地朗读课文。, 明确本课要求学生掌握的知识、技能与综合运用目标\n2, 课前预热, ✓, nan, nan, 1你们听说过林则徐吗？\n2虎门销烟，销毁的是什么“烟”？\n3听说过鸦片吗？鸦片的危害是什么？, 通过问题导入，激活学生已有知识，引入新课主题\n3, 课文背景介绍, ✓, nan, nan, nan, 介绍与课文相关的历史、地理、人物背景\n4, 第一次鸦片战争, nan, ✓, nan, 第一次鸦片战争（First Opium War），是清朝道光二十年至道光二十二年（1840-1842年）期间，清朝和英国因为港脚商人以飞剪式帆船在广东沿海武装贩运鸦片而爆发的战争。战争以英国远征舰队炮击清朝为起点，最后以清朝失败，及以签订《南京条约》告终。\n这场战争是近代西方国家对中国发起的第一次大规模战争，战争打开清朝闭关锁国的大门，也标志中国近代史的开端；\n鸦片战争是中国由封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会之一个历史转折点，使..., 了解鸦片战争的历史背景，理解中国近代史的开端\n5, 英国为什么向中国发动鸦片战争, nan, ✓, nan, nan, 分析鸦片战争爆发的原因\n6, 吸食大烟和被毒害的中国人, nan, ✓, nan, nan, 认识鸦片对中国社会和人民造成的危害\n7, 广东与虎门, nan, ✓, nan, 虎门销烟为什么发生在广东省？——当时中国仅有的通商口岸。\n广东省简称“粤”。在中国南部沿海。省会广州市。境内多山地，珠江三角洲为最大平原。气候温暖，夏秋多台风。工农业发达。农业主产稻甘薯甘蔗。工业有钢铁机械石油电子制糖等。盛产亚热带水果，特产潮柑新会橙增城荔枝。广州越秀山肇庆七星岩从化温泉是著名的旅游胜地。\n虎门在广东省南部珠江三角洲东南侧。珠江主要出海口之一。是珠江口要塞，清朝建有炮台。鸦片战争时林则徐在这里销毁鸦片，并痛击英国..., 了解虎门销烟的地理背景\n8, 林则徐, nan, ✓, nan, 林则徐（1785—1850）\n中国近代爱国主义者民族英雄。 1839年任钦差大臣，被派往广州禁烟，收缴鸦片110多万公斤，在虎门海滩销毁。并筹划海防，训练义勇。还派人翻译外国书报，收集资料，了解外国情况。1840年遭诬陷被革职，后被流放新疆。1850年受命为钦差大臣，赴广西督理军务，在途中病逝。, 认识课文主要历史人物及其贡献\n9, 鸦片, nan, ✓, nan, 鸦片：俗称大烟，是罂粟果实中的乳汁经干燥制成的毒品。, 理解课文核心事物及其危害\n10, 石灰, nan, ✓, nan, 石灰:生石灰和熟石灰的统称。\n也特指生石灰。石灰是生石灰的俗称，主要成分是氧化钙（CaO）。把生石灰和水混合产生化学反应，就会产生出熟石灰（消石灰，学名氢氧化钙（Ca(OH)2）。, 理解销烟过程中使用的化学物质","【表格数据】\n表头：序号, 模块名称, 一级模块, 二级模块, 三级模块, 模块示例, 说明\n数据：\n11, 课文学习, ✓, nan, nan, nan, 围绕课文内容展开教学\n12, 林则徐虎门销烟, nan, ✓, nan, 林则徐虎门销烟, 课文主题导入\n13, 走近林则徐——虎门销烟, nan, ✓, nan, 走近林则徐——虎门销烟, 深入了解林则徐与虎门销烟事件\n14, 读课文——虎门销烟, nan, ✓, nan, 课本第94-95页, 指导学生朗读课文，整体感知课文内容\n15, 学习生字, ✓, nan, nan, nan, 学习本课生字的音、形、义及书写\n16, 生字总表, nan, ✓, nan, 虎 挤 视 陪 呼 礼\n炮 挥 呐 踩 队 灰\n滚 团 段 短 斤 族, 呈现本课全部生字，建立整体认知\n17, 虎, nan, nan, ✓, 哺乳动物，毛黄褐色，有黑色条纹，性凶猛，力大骨和血及内脏均可入药（通称“老虎”）：虎口（a.喻危险境地；b.手上拇指和食指相交的地方）虎穴（喻危险境地）虎符（古代调兵的凭证，用铜铸成虎形，分两半）虎狼（喻凶残的人）虎头蛇尾虎踞龙盘 龙腾虎跃\n勇猛威武：虎将 虎势 虎劲 虎威 虎气\n古同“唬”，威吓\n古同“琥”，琥珀, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n18, 挤, nan, nan, ✓, 用压力使排出：挤压 挤奶；\n互相推拥，用身体排开人或物：挤塞 挤开门；\n排斥：排挤 挤轧 挤占\n许多人或物紧紧挨着，许多事情集中在同一时间内：拥挤 挤做一团, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n19, 视, nan, nan, ✓, 看：视觉 视力 视野 鄙视 注视 近视 视而不见 熟视无睹\n亲临某事： 视事 视察\n看待： 藐视 重视 等闲视之\n看望： 探视 省视\n比照： “天子之卿受地视侯”\n古同“示”，表明, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n20, 陪, nan, nan, ✓, 跟随在一起，在旁边做伴： 陪伴 陪同 陪客 陪葬 陪嫁 失陪\n从旁协助，辅佐： 陪臣 陪审\n增加的，非主要的： 陪衬 陪都\n古同“赔”，偿还, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句","【表格数据】\n表头：序号, 模块名称, 一级模块, 二级模块, 三级模块, 模块示例, 说明\n数据：\n51, 欢呼, nan, nan, ✓, （动词）欢乐的呼喊。作谓语。\n例： 大家热烈地欢呼起来。, 理解该词语的音、形、义及用法\n52, 段, nan, nan, ✓, （量词）用于长条东西分成若干部分；或表示一定\n距离，或表示事物的一部分。\n例： 我把这一段话录下来了。\n到学校还有很长一段路。, 理解该词语的音、形、义及用法\n53, 短, nan, nan, ✓, （形容词）两端之间的距离小。跟“长”相对。可作定语谓语补语。\n例： 我希望看短文章，不喜欢看长文章。\n你在这儿只住一天，太短了。\n她把头发剪短了。, 理解该词语的音、形、义及用法\n54, 毒害, nan, nan, ✓, （动词）用有毒的东西使人受害。作谓语。\n例： 黄色读物毒害人们的心灵。, 理解该词语的音、形、义及用法\n55, 销毁, nan, nan, ✓, （动词）熔化毁掉；烧掉。作谓语。\n例： 销毁证据 销毁假货 销毁核武器\n他们销毁了一些文件。, 理解该词语的音、形、义及用法\n56, 课文探究, ✓, nan, nan, nan, 分析课文内容与结构，理解文章主旨\n57, 课文内容与结构, nan, ✓, nan, 本文是一篇记叙文，记叙了 180 多年前林则徐亲自指挥人们在虎门销烟的过程，歌颂了林则徐坚持正义英勇无畏的高尚品质,让学生学习林则徐坚持正义的高尚品德。\n本文采用顺叙手法。\n第一段：点明事情发生的时间地点和场景；\n第二段：故事的主人公出现；\n第三段：讲述销烟的经过；\n第四段：销毁鸦片的去向；\n第五段：交代事情的结果：共销毁鸦片 100 多万公斤，点出虎门销烟的伟大意义，即向全世界表明了中国人民禁毒的决心。, 梳理课文叙事结构、主要内容及思想感情\n58, 重点句子, ✓, nan, nan, nan, 学习本课重点句型及语法点\n59, 转折复句：虽然……但是……, nan, ✓, nan, 1、虽然个个挤得满头大汗，但是他们谁都不在乎。\n“虽然……但是……”表示关联的转折复句,一般成对使用。\n后一个分句是正句，跟前一个分句（偏句）的意思相反或相对。\n常用的关联词有“虽然……但是……”“尽管……但是……” “……反而（却） ……”等。, 学习转折复句的用法\n60, 承接复句：先……接着……, nan, ✓, nan, 2、他们先往池里撒盐，接着又把鸦片扔进池里。\n“先……接着……”表示关联的承接复句。第二件事发生在第一件事之后。\n常用的关联词有“……然后…… ”“先是……再……” “先……接着……”等等。, 学习承接复句的用法","【表格数据】\n表头：序号, 模块名称, 一级模块, 二级模块, 三级模块, 模块示例, 说明\n数据：\n21, 呼, nan, nan, ✓, 喊：呼喊 呼声 呼吁 呼天 号地\n唤，叫： 呼唤 呼叫 呼应 呼朋引类 （招引同类的人，共同做坏事）\n往外出气，与“吸”相对： 呼气 呼吸\n象声词：呼地跳起来\n姓, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n22, 礼, nan, nan, ✓, 社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节： 婚礼 丧（sāng）礼 典礼\n符合统治者整体利益的行为准则： 礼教（jiào） 礼治 克己复礼\n表示尊敬的态度和动作： 礼让 礼遇 礼赞 礼尚往来 先礼后兵\n表示庆贺友好或敬意所赠之物： 礼物 礼金 献礼\n古书名，《礼记》的简称\n姓, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n23, 炮, nan, nan, ✓, pào 重型武器的一类，有迫击炮高射炮火箭炮等： 炮兵 炮弹\n爆竹： 鞭炮 花炮\n爆破土石等在凿的眼内装进炸药后称“炮”\npáo烧： 炮炙 炮烙 炮制\nbāo把物品放在器物上烘烤或焙： 把湿衣服搁在热炕上炮干\n一种烹调方法，在旺火上急炒：炮羊肉, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n24, 挥, nan, nan, ✓, 舞动，摇摆： 挥动 挥袂（甩动衣袖，形容意气豪迈） 挥舞 挥手\n抛洒，甩出： 挥泪 挥霍 挥洒 挥汗如雨\n散发： 挥发 发挥 挥斥（奔放）\n指派，命令： 指挥 挥军 挥师, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n25, 呐, nan, nan, ✓, nà【呐喊】大声呼喊，如“呐喊助威”“摇旗呐喊”\nnè 古同“讷”，说话迟钝。\n呐喊\n唢呐, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n26, 踩, nan, nan, ✓, 用脚登在上面，踏： 踩了一脚泥 踩高跷 踩水（一种直立水中的泳姿） 踩踏 踩墒（在播种的地方踩实土壤以保墒）\n指追踪盗匪或追查案件： 踩访 踩捕 踩案, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n27, 队, nan, nan, ✓, 排得整齐的行列： 队列 队形\n具有某种性质的集体：队伍\n量词：一队大学生, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n28, 灰, nan, nan, ✓, 物体燃烧后剩下的东西，经烧制后形成的产品： 纸灰 灰烬 洋灰 灰飞烟灭\n尘土： 灰尘\n特指“石灰”：灰墙灰膏\n黑白之间的颜色： 灰色 灰质（脑和脊髓的灰色部分） 灰沉沉\n志气消沉： 心灰意懒, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n29, 滚, nan, nan, ✓, 水流翻腾： 大江滚滚东去\n形容急速地翻腾： 风烟滚滚\n水煮开，沸腾：滚沸 滚开\n旋转着移动： 滚动 翻滚 后滚翻 滚筒 滚珠 滚雪球\n走开，离开（含斥责意）：滚出去！\n一种缝纫方法，沿着衣服等的边缘缝上布条带子等： 滚边\n很，极，特别：滚烫 滚圆 混瓜烂熟, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句\n30, 团, nan, nan, ✓, 圆形： 团扇 团脐\n结成球形的东西： 汤团 饭团\n把东西揉成球形： 团煤球\n会合在一起： 团聚 团圆\n工作或活动的集体组织： 团体 团伙 集团\n军队的编制单位，营的上一级\n旧时某些地区相当于乡一级的政权机关： 团练 团丁\n量词，用于成团的东西：一团槽, 讲解该生字的读音、结构、部首、笔画及组词造句","【表格数据】\n表头：序号, 模块名称, 一级模块, 二级模块, 三级模块, 模块示例, 说明\n数据：\n61, 阅读, ✓, nan, nan, nan, 拓展阅读，培养阅读理解能力\n62, 阅读讨论, nan, ✓, nan, 通过阅读材料，大家讨论一下当时的中国人为什么要反对鸦片？\n在19世纪初，英国源源不断地向中国输送鸦片，毒害中国人民。为了保护人民，林则徐在虎门销毁鸦片，英国就找借口发动了鸦片战争。在鸦片战争中，涌现出了很多民族英雄，关天培就是其中之一，这节课我们就来学习他的英勇事迹。\n讨论, 通过阅读材料开展讨论，深化对主题的理解\n63, 关天培, nan, ✓, nan, 清代抗英民族英雄。字仲因，号滋圃。江苏淮安人。少读书，20岁弃文习武，投军淮安府巡守营为营官的亲兵。1803年考中府武庠生，被任命为漕督右营把总，升千总，历任扬州营中营守备署溧阳营都司两江督标 左营守备及中军都司外海水师奇营守备及游击苏淞镇标左营游击吴淞川沙营水师参将。\n1826年海运漕米有功，升苏淞镇总兵，署江南提督。\n1834 年升广东水师提督，在广州协助林 则徐禁烟，销毁鸦片 110 多万公斤。积极整顿防务，筑炮台，铸重炮，..., 了解鸦片战争中的民族英雄关天培的事迹\n64, 版权说明, ✓, nan, nan, 本课件依据暨南大学出版社《中文》编制，课件本身不保留版权，用于教育可随意修改与流通。但课件使用的媒体可能涉及第三方版权，故不要用作商业行为；\n课件制作：张君静、缪熙；\n如有错谬，欢迎来信指正：steven@edualliance.ca；\n所有课件，暂存在QQ群：809020266，欢迎各位老师加入；\n2021年元月起，为支持暨南大学华文学院的“全球华校联盟”，待教学资源信息共享平台推出后，将第一时间交由联盟管理。, 说明课件来源、作者及使用权限"],"metadata":[{"created_by":"2121d6d9-bbb1-492a-a750-24331a682ad0","embedding_config":"{'engine': '', 'model': 'sentence-transformers/all-MiniLM-L6-v2'}","file_id":"5d00066c-45cc-4b62-abd2-9362c56f9f40","hash":"8740d54a14c23768e73b769d547ab6764c25a5b265e94c73e0480f43535be0df","name":"本次附件 · 中文（小学）第七册 第十一课 虎门销烟PPT课件模块设计表.xlsx","source":"file-5d00066c-45cc-4b62-abd2-9362c56f9f40","score":0.5516636371612549},{"created_by":"2121d6d9-bbb1-492a-a750-24331a682ad0","embedding_config":"{'engine': '', 'model': 'sentence-transformers/all-MiniLM-L6-v2'}","file_id":"5d00066c-45cc-4b62-abd2-9362c56f9f40","hash":"8740d54a14c23768e73b769d547ab6764c25a5b265e94c73e0480f43535be0df","name":"本次附件 · 中文（小学）第七册 第十一课 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