# 中文（小学）第八册 第十二课 徐悲鸿的故事-教师手册_3003292633.pdf 文件类型：PDF ## 一、教学目标 - 1.能够认读并书写本课的12个生字，学习根据汉字义项猜测新词，并能 举一反三。 - 2．能够正确理解本课词语的意思，掌握它们的基本用法，并在日常生活 中使用。 - 3.掌握以下重要语言点的用法： - （1）"或者……··或者·...."：他白天或者去学校上课，或者去博物馆临摹 名画。 - （2）"以"：徐悲鸿以优秀的作品闻名于世。 - 4．熟读课文，准确理解文义，能回答针对课文提出的问题，并能复述 课文。 - 5．能够在学习课文后对中国画有一定的认识了解。 ## 二、教学重点与难点 - 1．重点生字：浸、础、坚、持、曾、优、秀、愧。 - 2．重点词语：基础、着迷、闻名、坚持、技巧、优秀、不愧。 - 3．难点： - （1）语言点："或者……·或者……"；"以"。 - （2）对中国画独特的艺术风格有所认识。 - （3）倒叙的写作方法。 ## 徐悲鸿的故事 ## 三、教学内容与方法 ## （一）汉字教学 ## 1．生字教学 - （1）鸿左右结构，部首是"氵"，共11画。教学时注意强调书写。 "鸿"有"大"的意思，汉语中如"鸿儒、鸿福、鸿运"等词 都有好的意头，因此也常用在人名中。 - (2）摹上下结构，部首是""或"手"，共14画。教学时注意强调 书写。"摹"的意思为照着样子写或画，特指用薄的、半透明的 纸蒙在原字或原画上写或画。例如：临摹、描摹、摹本、摹写。 - (3）浸左右结构，部首是"氵"，共10画。"浸"右边的部件不太常 见，教学时注意强调书写。"浸"在本课中的意思是"泡在液体 里"。例如：浸泡、沉浸、浸水。 - (4）础左右结构，部首是"石"，共10画。教学时主要强调书写。 "础"的义项为础石。 - (5）蹄左右结构，部首是""，共16画。教学时可以强调部首含义 及形近字。指的是马、牛、羊等动物生在趾端的角质物，也指 具有这种角质物的脚。例如：马蹄、蹄子。 - (6）逼半包围结构，部首是"之"，共12画。"逼"的义项较多，本课 中的义项为"靠近、接近"。例如：逼近、逼真。也可表示"逼 迫；给人以威胁"。例如：逼问。 - （7）坚上下结构，部首是"土"，共7画。"坚"和"竖"是两个容易 混淆的汉字，提醒学生注意。"坚"的义项比较多，本课中表示 "坚定；坚决"。例如：坚持、坚守。也指"坚固"。例如: 坚强。 - (8）持左右结构，部首是"扌"，共9画。"持"的义项比较多，课文 中表示"支持；保持"。例如：扶持、坚持、持久、持续。 - (9）曾上中下结构，部首是"日"，共12画。字形复杂，可多练习。 意思为"曾经"。例如：不曾、未曾。 - （10）优左右结构，部首是""，共6画。"优"的义项比较多，本课 义项为"优良；美好"。例如：优秀、优点、优等、优良。 - (11）秀上下结构，部首是"禾"，共7画。"秀"的义项比较多，在本 课中的义项为"优异"。例如：优秀。"秀"还有"清秀"的 意思。例如：秀丽、秀美、秀气、山清水秀。 - （12）愧左右结构，部首是""，共12画。意思为"惭愧"。例如： 不愧、无愧、无愧于心。 ## 2．形近字、多音字教学 ## （1）形近字。 摹—幕浸—侵蹄—啼 - （2）多音字。 ## （二）词语教学 ## 1．临摹 (动词) 模仿（书画）。动宾搭配较多，可搭配的宾语大多是书画或碑帖之类的词 语。例: 临摹书画临摹碑帖临摹绘画临摹作品 我喜欢临摹人物肖像，这太有趣了。 今天的绘画课上，老师让我们临摹书中的图画。 ## 2．沉浸 (动词) 浸人水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。教学时可从偏旁人手， 解释字面意思，再解释比喻意。例： 沉浸在快乐中沉浸在美景中沉浸在幸福的回忆中 来到海洋馆，我们都沉浸在奇妙的海洋世界中。 那位穿着黑衣服的女人还沉浸在失去亲人的悲痛之中。 明明沉浸在电脑游戏里，一玩就是几个小时。 春节到了，大家都沉浸在节日欢乐的气氛中。 ## 3．绘画（动词) 造型艺术的一种，用色彩、线条把实在的或想象中的物体形象描绘在纸、 布或其他底子上。小孩子喜爱的"绘本"，就是以绘画为主，并附有少量文字 的书籍。另外，"绘画"与"会话"发音相同，但意思完全不同，注意区 别。例： 绘画比赛绘画图纸少儿绘画 他在绘画方面很有天分，获得了很多大奖。 这幅绘画作品令大家赞叹不已。 ## 4．勤奋（形容词) 不懈地努力（工作或学习）。可作定语、谓语、状语。例: 勤奋努力勤奋刻苦勤奋工作勤奋读书 她非常勤奋，经常一整天都泡在图书馆里。 他不但勤奋学习，而且热爱劳动。 只有勤奋的人才能成功。 ## 5．扎实 (形容词) （工作、学问等）实在；踏实。可作谓语、定语、状语。可以重叠。例： 基础扎实扎实的专业技术干活儿扎实 他的专业基础学得很扎实。 小学期间要扎实地打好基础，以后才能学得更轻松。 我们要老老实实做人，扎扎实实做事。 ## 6．基础（名词) 建筑物的根脚。可作主语、定语。例： 房屋基础打不好，盖得再漂亮也不牢固。 他们用了一个月的时间完成了这个饭店的基础工程。 ## 180中文小学第八册 也可表示事物发展的根本或起点。可作宾语、定语。在本课中，"基础" 就是这个用法。例： 汉语拼音是学好汉语发音的基础。 他来中国以前，有一点儿汉语基础。 我们要好好学习，为将来打下扎实的基础。 你的问题是没有很好地掌握基础知识。 ## 7．着迷 (动词) 对人或事物产生难以舍弃的爱好；人迷。例： 对音乐着迷令人着迷 爷爷很会讲故事，孩子们都听得着了迷。 这里的风景真让人着迷。 他对科幻小说十分着迷 ## 8．闻名 (动词) 该词有两个义项：①听到名声。比如，闻名不如见面。②有名。本课中就 是这个义项。记住常用的四字词语。例： 远近闻名中外闻名闻名全国闻名世界 西湖是全国闻名的风景区。 中国的长城、埃及的金字塔，都是闻名世界的古代建筑。 中国的传统医学举世闻名。 这家饭店的美食远近闻名，去吃饭都要打电话预约。 ## 9.逼真 (形容词) 极像真的。可作谓语、定语、补语。例: 画面逼真形象逼真逼真的色彩 教学时可用词语替换的方法，引导学生用"逼真"造句。 师：这只老虎画得十分像真的。我们可以说·....· 生：这只老虎画得十分逼真。 师：电影中武打效果做得和真的一样。我们可以说····· ## 生：电影的武打效果非常逼真 ## 10．坚持(动词) 本课的义项为"坚决继续进行；不停止"。例： 坚持到底坚持不懈 他每天早上坚持跑步，无论刮风下雨都是如此。 即使老师生病了，也坚持来学校上课。 也可表示"坚决保持、维护；不改变"。例： 坚持自己的意见坚持我的看法 老人一直坚持自己的观点，谁的意见都听不进去。 ## 11．技巧 （名词) 表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙技能。学生常做的手工品就需要一 定的技巧，各类运动也需要技巧，可以此为例解释词义。例： 写作技巧绘画技巧运用技巧熟练的技巧 你需要多多练习来提高你的技巧。 良好的写作能力并不完全靠天赋，还得学会一些技巧。 在这项工作中我运用了所有技巧和经验。 ## 12．习性（名词) 长期在某种自然条件下或社会环境下所养成的特性。例： 动物的习性懒惰的习性生活习性 不要轻易去改变别人的生活习性。 猫头鹰有白天睡觉晚上猎食的习性。 只有改掉懒惰的习性，才有可能成功。 ## 13．优秀（形容词） （品行、学问、成绩等）非常好。可作定语、谓语。例： 优秀的作品优秀的学生成绩优秀特别优秀 他态度认真，勤奋用功，表现优秀，是一位优秀的学生。 ## 182中小学第八册 我们王老师勤奋好学、工作扎实，被选为了优秀教师。 让我们用开放的态度接受一切优秀的文化。 ## 14．不愧 （副词) 当之无愧；当得起（多跟"为"或"是"连用)。例： 郑成功不愧为一位民族英雄。 不愧是我儿子，努力勤奋，而且乐于助人。 ## （三）句子教学 他白天或者去学校上课，或者去博物馆临摹名画。 ····鼎，"田…···鼎……··鼎，长索重'中士回※ 者·……."是选择关系复句，表示在连接的两个或两个以上的成分中选择一 个。例： 下课了，学生们或者回宿舍，或者去食堂。 面对困难，你或者战胜它，或者被它吓倒。 毕业后或者当翻译，或者当老师，都是很好的选择。 需要注意的是，在表示疑问的句子里，要用"还是"。例： 今年圣诞节你是在英国还是在德国？ 上的成分。教师可提问让学生回答： 你习惯用什么笔写字？（铅笔、钢笔) 周末你跟朋友做什么运动？ (打篮球、游泳) 美术课上老师都教什么？（中国画、油画、速写) 课件中设计了相关的完成句子练习。 ## 徐悲鸿以优秀的作品闻名于世。 "以"，介词。"以·…·+动词"可以表示凭借、用、拿。例： 丽丽以全校第一的成绩考上了大学。 她们以动听的歌声打动了所有观众。 我以最快的速度跑向车站。 这个语言点的难点在于"以"是文言词，因此通常在书面语中使用这个 句式，请配合练习加以巩固。 为了跟同学玩儿，他以 完成了作业。 她跑得很快，以11秒的成绩 人们喜欢以 庆祝节日。 ## （四）课文教学 ## 1．课文简介 图》，旨在让学生了解徐悲鸿是如何学习绘画以及提高技艺的。徐悲鸿从小就 非常喜欢美术，当有机会到法国巴黎学习时，他更加刻苦地在卢浮宫里临摹， 不断提升自己。之所以能够画出《奔马图》这样的名作，一方面缘于他多年 的坚持和超出常人的勤奋；另一方面缘于他对生活中事物的细致观察与体验。 ## 2．教学建议 在讲解时教师可提出以下问题：从哪儿可以看出徐悲鸿很勤奋？徐悲鸿在 巴黎是怎样学习的？ 学生回答了这两个问题后，教师再加以总结。接着，教师可重点介绍徐悲 鸿的名画《奔马图》。在讲解时可让学生看教材中的插图。教师课前也可以准 备几幅徐悲鸿的作品，在欣赏作品的同时进行教学。教师还可以提出问题：为 什么徐悲鸿画的马这样逼真呢？学生回答出了这个问题，也就基本掌握了课文 内容。 讲解完课文后，教师让学生朗读课文，或问问学生还知道中国的哪些画家 和作品。教师也可以补充介绍一些，如齐白石、张大千等。 另外，这篇课文用了倒叙的写作手法，教师可根据学生水平适当介绍倒叙 的写作手法。倒叙，一般是把事情的结果或者最精彩的部分放在开头，其他顺 序不变。讲解时，可让学生先找到故事发展脉络或时间先后顺序，引导学生发 现开头第一段本来的时间应该是在哪里，再过渡到写作手法的讲解上。 ## 3．难点解析 有时他一画就是十几个小时，完全沉浸在绘画中。 - "一+动词+就是……"，"就是"后面是数量短语，表示动作一发生就达 到某种程度或者数量，只能表示程度高、数量多。例： 每天在办公室，一坐就是七八个小时，累死了。 姐姐买东西没计划，一买就是一大堆，很浪费。 爸爸经常出差，一去就是一两个星期，所以很少管我们。 他盼望能早日去巴黎亲眼看看这些名画。 "早日"意思为"早早儿；时间提早"。后接双音节动词，有相当数量的 常用搭配。例： 早日完工早日康复早日团圆早日成家早日实现梦想 他为了早日完成毕业论文，几乎每天都熬夜。 一到春节，父母就盼望着子女尽快回到自己身边，早日团圆。 ## （五）对话教学 ## 看来你挺了解徐悲鸿的，说来听听。 "说来听听"，对话时，通常为鼓励对方表达看法或继续说下去，以便让 话题延续下去。除了"说来听听"，还经常用"讲来听听""说来看看"等， 都是相同的意思。 ## 只要功夫深，铁磨成针。 谚语。比喻只要有决心，肯下功夫，多难的事都能做成功。例： 老师经常用"只要功夫深，铁磨成针"这句话教育我们，要想取得成 绩，就要刻苦努力，坚持到底。 讲解时，可以给学生设定一些情景，让学生回答。例： 师：云云想要放弃学习汉语了，她觉得自己学不好。我们可以怎么劝 她呢？ 生：只要功夫深，铁磨成针。云云，你要对自己有信心，坚持下去。 ## 一、阅读课文简介 课文改编自美国短篇小说家欧·亨利的代表作《最后一片叶子》。文章讲 述了一个悲伤的故事，但从中又可以读到人世间美好的感情，如苏爱与玛丽之 间的友谊、老画家贝尔门先生舍已为人的品格，以及最后一片常春藤叶蕴含的 信心和希望。这些都在提醒人们，面对生活的艰辛与苦难，人性的真、善、美 会发挥出巨大的、难以置信的力量，支持我们继续追求美好的明天。 ## 二、难词难句 ## 1．词语教学 - （1）公寓（名词）：分户居住的多层或高层建筑，有若干成套的单户独用 的房间，设备较好。另一个意思是旧时一种租期较长、房租论月计算的宿舍， 住宿的人多是学生。例： 这栋公寓住了不少留学生。 他们一家五口租住在一间小公寓里。 - （2）关键（名词、形容词）：作名词，比喻事物最关紧要的部分，对情况 起决定作用的因素。例： 了解情况是解决问题的关键。 办好学校的关键在于提高教学质量。 作形容词，意思是最紧要的。例： 他在关键时刻挺身而出。 这是关键问题，一定要重视。 - （3）关切（动词)：关心。例： 老师关切的眼神让我感觉很温暖。 对于他目前的情况我们深表关切。 - （4）剩下（动词）：消耗和使用后作为剩余留下。例： 这款鞋只剩下37码了，其他的都卖完了。 丢掉烦恼，剩下的就是快乐。 - （5）杰作（名词）：超出一般水平的好作品。例： ## 阅读课文教学 这幅画是齐白石的杰作。 这座大楼是一位青年设计师的杰作。 - （6）狂风暴雨：猛烈的风，大而急的雨。例： 突然一场狂风暴雨，天顿时阴暗下来。 小鸟在狂风暴雨中艰难地飞翔。 - （7）伤心（形容词）：由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。例： 他可能遇到了什么伤心事。 这样的结果真是令人伤心。 ## 2．难句解析 要治好她的病，只有十分之一的希望了。 "十分之一"，即10%。汉语中分数的表达方式是"分母分之分子"。课文 中"十分之一的希望"，意思是希望不大，比较小。如果要表示希望很小，通 常使用"百分之一、千分之一"等。例： 三分之二百分之一　千分之一 今天全班大概四分之三的同学都去看篮球比赛了。 哪怕只有百分之一的可能，我也要尽百分之百的努力。 ## 一参考资料亏 ## 1．徐悲鸿 徐悲鸿（1895-1953年），中国著名画家、美术教育家。曾留学日本、法 国。回国后长期从事美术教育，曾任国立北平艺术专科学校（现为中央美术学 院）校长、中华全国美术工作者协会（现为中国美术家协会）主席。擅长油 画、中国画和素描，尤其擅长画马。作品有《九方皋》等。 ## 2．卢浮宫 卢浮宫位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸，位居世界四大历史博物馆之 首。卢浮宫始建于1204年，原是法国的王宫，居住过50位法国国王和王后， 是法国文艺复兴时期最珍贵的建筑物之一，以收藏丰富的古典绘画和雕刻闻名 于世。卢浮宫博物馆，历经800多年扩建重修达到今天的规模，占地约198公 顷。卢浮宫分新、老两部分，宫前的金字塔形玻璃入口，占地面积24公顷， 是华人建筑大师贝聿铭设计的。1793年8月10日，卢浮宫博物馆正式对外开 放。卢浮宫藏有被誉为世界三宝的《维纳斯》雕像、《蒙娜丽莎》油画和《胜 利女神》石雕，拥有的艺术收藏达40万件以上。 ## 3.《奔马图》 画高3.26米、宽1.12米。这幅画在2006年被中国列入国家一级文物， 是徐悲鸿平生所绘最大的《奔马图》真迹。画家采用了豪放的泼墨和劲秀的 线描写意方法，着重刻画出马的神韵和气质。画中的马雄骏、矫健、轻疾，颇 有"瘦骨铜声"之美感，奔马强壮有力，生气勃勃。这幅《奔马图》不仅表 现了马的精神和特征，而且赋予了画家的个性和理想一为振兴民族艺术而 奋斗！ 《奔马图》所绘骏马由远而近，飞奔而来。画家采用大角度透视的手法， 以腾空的一只后腿和交叉在一起的前腿，展现奔马疾驰的速度。笔触雄厚，设 色清淡，线条刚健，大有痛快淋漓、潇洒风流之态。这匹奔马，虽然体格消 瘦，但却笔力劲道，力透纸背，弯刀般的腹背，有弹力的马鬃，前伸的双腿和 马头有很强的冲击力，沉着而奋勇。徐悲鸿还在中国画笔墨的造型中融入了西 画的解剖和透视学。 ## 日积月累 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 这句话出自唐代文学家韩愈创作的古文《进学解》，全篇共三大段，该句 出自第一段。译为：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。贪玩儿、放 松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任 性、马虎、随便只会导致失败。简而言之，学业只有努力才能取得成功，办事 要多思考，不可做事随便。 ## 星期 - 1． (略) - 2．（ti）蹄（chi）持 （hong）鸿（mó）摹（bi）逼 - 墓 临摹 委优秀 3.(1) (2) 幕 开幕 季季节 - 坚 坚持 (3) (4) 竖立 - 持久 [ 特别 - 4.砍 研 破码 路 跪踏跃 福幅 蝠逼 秀奶仍扔 - 5.（1）浸优 (2)愧曾 (3)础坚 （4)绘摹 ## 星期 - 1．坚持几天闻名世界勤奋刻苦临摹油画 逼真的雕像扎实的基础飞奔的野马优秀的演员 - （3)扎础 - 2.（1)使着(2）刻临 - (4)奔蹄(5)愧优 - 3．（1）让人非常喜爱（2）在全世界都有名 - （3）习惯和特点（4）像真的一样 - （5）（学习或工作上）不停地努力 - 4．（1）真实 （2）逼真（3）心灵手巧 （4）技术 - (5）技巧 (6)以 （7）为（8）于中 - 5．勤奋法国卢浮宫 《奔马图》 闻名世界 ## 星期三 - 1．（1）都沉浸在欢乐和幸福中 - （2）就必须坚持运动 - （3）长城闻名世界 ## 练习册答案 - （4）我的基础不太扎实 - 2．（1）错改正：他对游戏很着迷，一玩就是三四个小时。 - (2）对 - （3）错改正：他盼望能早日去巴黎亲眼看看这些名画。 - （4）错改正：徐悲鸿以优秀的作品闻名于世。 - 3．（1）朋友带来了复制品。 - (2）他成为钢琴家。 - （3）学习打下了基础。 - （4）人们看到青年在临摹油画。 - 4．这个城市以迷人的风景吸引了来自世界各地的游客。 这款手机以强大的拍照功能受到年轻人的喜爱。 我们或者一起去看电影，或者去唱歌。 你或者过来帮忙，或者什么话也不要说。 - 5．（1）一....…·就是…··· - （2）连....…·也.··. - （3）或者··.·或者· - （4）除了…….…··之外，还.….··· - （5）无论…·.··还是····，都…. ## 星期四 - 1.（1）× ：(2)×（3）（4）×（5）×（6）× - 2．爱画马《奔马图》 好像能听到马蹄声 他坚持练习绘画技巧观察、研究马的生活、习性 传神、逼真一位伟大的画家 - 3．厉害不愧是我们班最优秀的学生 方法/秘诀勤奋很重要扎实的基础 一定要坚持就是好长时间就对书很着迷 - 4.(略) ## 星期五 - 1．(1)B (2）D (3) A (4) C - 2.（1）鬼 (2）愧（3）帝（4)蹄 3. (1) CBA (2） BAC (3）CBA （4）ACB 2. 4.(1）× (2）×（3）√（4）（5） × 5. (略)