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## Sheet: Sheet1

认知等级（初中高） | 一级教学目标 | 一级项目 | 二级项目 | 二级教学目标 | 文化点
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 饮食 | 1．识别中国人日常饮食的主要食物和口味偏好。2．了解中国人使用筷子的方式和合餐的习惯。3．了解饺子、北京烤鸭、火锅等中国饮食的特点。 | 一日三餐
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 饮食 | 1．识别中国人日常饮食的主要食物和口味偏好。2．了解中国人使用筷子的方式和合餐的习惯。3．了解饺子、北京烤鸭、火锅等中国饮食的特点。 | 主食
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 饮食 | 1．识别中国人日常饮食的主要食物和口味偏好。2．了解中国人使用筷子的方式和合餐的习惯。3．了解饺子、北京烤鸭、火锅等中国饮食的特点。 | 炒菜
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 饮食 | 1．识别中国人日常饮食的主要食物和口味偏好。2．了解中国人使用筷子的方式和合餐的习惯。3．了解饺子、北京烤鸭、火锅等中国饮食的特点。 | 饺子
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 饮食 | 1．识别中国人日常饮食的主要食物和口味偏好。2．了解中国人使用筷子的方式和合餐的习惯。3．了解饺子、北京烤鸭、火锅等中国饮食的特点。 | 面条
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 饮食 | 1．识别中国人日常饮食的主要食物和口味偏好。2．了解中国人使用筷子的方式和合餐的习惯。3．了解饺子、北京烤鸭、火锅等中国饮食的特点。 | 包子
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 饮食 | 1．识别中国人日常饮食的主要食物和口味偏好。2．了解中国人使用筷子的方式和合餐的习惯。3．了解饺子、北京烤鸭、火锅等中国饮食的特点。 | 豆浆
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 饮食 | 1．识别中国人日常饮食的主要食物和口味偏好。2．了解中国人使用筷子的方式和合餐的习惯。3．了解饺子、北京烤鸭、火锅等中国饮食的特点。 | 筷子
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 饮食 | 1．识别中国人日常饮食的主要食物和口味偏好。2．了解中国人使用筷子的方式和合餐的习惯。3．了解饺子、北京烤鸭、火锅等中国饮食的特点。 | 合餐
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 饮食 | 1．识别中国人日常饮食的主要食物和口味偏好。2．了解中国人使用筷子的方式和合餐的习惯。3．了解饺子、北京烤鸭、火锅等中国饮食的特点。 | 北京烤鸭
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 饮食 | 1．识别中国人日常饮食的主要食物和口味偏好。2．了解中国人使用筷子的方式和合餐的习惯。3．了解饺子、北京烤鸭、火锅等中国饮食的特点。 | 火锅
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 饮食 | 1．识别中国人日常饮食的主要食物和口味偏好。2．了解中国人使用筷子的方式和合餐的习惯。3．了解饺子、北京烤鸭、火锅等中国饮食的特点。 | 色香味
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 四大菜系
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 八大菜系
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 地方小吃
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 公筷
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 点菜顺序
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 入座顺序
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 敬茶
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 快餐
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 外卖
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 美食榜单
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 学校营养餐
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 烹饪方法
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国地方菜系的特点和分布，理解中国饮食文化的多样性。2．了解中国人的餐桌礼仪和表达的文化内涵。
3．理解中国人饮食方式的变化及其受到的影响因素。 | 《舌尖上的中国》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 绿茶
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 红茶
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 乌龙茶
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 茶具
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 茶馆
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 饮茶习俗
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 早茶
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 茶道
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 茅台酒
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 敬酒劝酒
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 药膳
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 食疗
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 素食
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 节食
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 饮食 | 1．了解中国人在饮茶种类和饮茶习俗方面的特点和多样性。
2．了解中国人在饮酒种类和饮酒习俗方面的特点和多样性。
3．理解中国人的饮食和健康观念及其变化。 | 健康饮食观念
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 居住 | 1．识别中国典型的民居类型和地区分布。
2．了解中国人住房环境和室内布局的特点。
3．了解中国人住房特点和日常生活的关系。 | 平房
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 居住 | 1．识别中国典型的民居类型和地区分布。
2．了解中国人住房环境和室内布局的特点。
3．了解中国人住房特点和日常生活的关系。 | 楼房
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 居住 | 1．识别中国典型的民居类型和地区分布。
2．了解中国人住房环境和室内布局的特点。
3．了解中国人住房特点和日常生活的关系。 | 别墅
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 居住 | 1．识别中国典型的民居类型和地区分布。
2．了解中国人住房环境和室内布局的特点。
3．了解中国人住房特点和日常生活的关系。 | 院子
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 居住 | 1．识别中国典型的民居类型和地区分布。
2．了解中国人住房环境和室内布局的特点。
3．了解中国人住房特点和日常生活的关系。 | 小区
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 居住 | 1．识别中国典型的民居类型和地区分布。
2．了解中国人住房环境和室内布局的特点。
3．了解中国人住房特点和日常生活的关系。 | 村庄
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 居住 | 1．识别中国典型的民居类型和地区分布。
2．了解中国人住房环境和室内布局的特点。
3．了解中国人住房特点和日常生活的关系。 | 卧室
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 居住 | 1．识别中国典型的民居类型和地区分布。
2．了解中国人住房环境和室内布局的特点。
3．了解中国人住房特点和日常生活的关系。 | 客厅
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 居住 | 1．识别中国典型的民居类型和地区分布。
2．了解中国人住房环境和室内布局的特点。
3．了解中国人住房特点和日常生活的关系。 | 中式家具
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 居住 | 1．识别中国典型的民居类型和地区分布。
2．了解中国人住房环境和室内布局的特点。
3．了解中国人住房特点和日常生活的关系。 | 午睡
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国各地民居的特点，理解居住方式的多样性。
2．理解中国各地民居与地理环境、生活方式的关系。
3．了解中国传统民居-四合院的特点，理解其表达的文化内涵。 | 四合院
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国各地民居的特点，理解居住方式的多样性。
2．理解中国各地民居与地理环境、生活方式的关系。
3．了解中国传统民居-四合院的特点，理解其表达的文化内涵。 | 北方窑洞
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国各地民居的特点，理解居住方式的多样性。
2．理解中国各地民居与地理环境、生活方式的关系。
3．了解中国传统民居-四合院的特点，理解其表达的文化内涵。 | 福建土楼
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国各地民居的特点，理解居住方式的多样性。
2．理解中国各地民居与地理环境、生活方式的关系。
3．了解中国传统民居-四合院的特点，理解其表达的文化内涵。 | 皖南民居
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国各地民居的特点，理解居住方式的多样性。
2．理解中国各地民居与地理环境、生活方式的关系。
3．了解中国传统民居-四合院的特点，理解其表达的文化内涵。 | 竹楼
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国各地民居的特点，理解居住方式的多样性。
2．理解中国各地民居与地理环境、生活方式的关系。
3．了解中国传统民居-四合院的特点，理解其表达的文化内涵。 | 碉楼
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国各地民居的特点，理解居住方式的多样性。
2．理解中国各地民居与地理环境、生活方式的关系。
3．了解中国传统民居-四合院的特点，理解其表达的文化内涵。 | 蒙古包
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国各地民居的特点，理解居住方式的多样性。
2．理解中国各地民居与地理环境、生活方式的关系。
3．了解中国传统民居-四合院的特点，理解其表达的文化内涵。 | 北京四合院
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国住房条件与住房制度的变化。
2．了解中国年轻人居住地的选择和原因。
3．理解中国人的居住观念及其在生活中的体现。 | 租房
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国住房条件与住房制度的变化。
2．了解中国年轻人居住地的选择和原因。
3．理解中国人的居住观念及其在生活中的体现。 | 购房
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国住房条件与住房制度的变化。
2．了解中国年轻人居住地的选择和原因。
3．理解中国人的居住观念及其在生活中的体现。 | 保障性住房
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国住房条件与住房制度的变化。
2．了解中国年轻人居住地的选择和原因。
3．理解中国人的居住观念及其在生活中的体现。 | 商品房
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国住房条件与住房制度的变化。
2．了解中国年轻人居住地的选择和原因。
3．理解中国人的居住观念及其在生活中的体现。 | 房屋使用权和产权
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国住房条件与住房制度的变化。
2．了解中国年轻人居住地的选择和原因。
3．理解中国人的居住观念及其在生活中的体现。 | 婚房
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 居住 | 1．了解中国住房条件与住房制度的变化。
2．了解中国年轻人居住地的选择和原因。
3．理解中国人的居住观念及其在生活中的体现。 | 住房观念
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 衣着 | 1．识别中式服装在颜色和款式等方面的特点。
2．了解中国人日常衣着的主要类型和特点。
3．了解中国中小学生校园着装规范。 | 工作服
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 衣着 | 1．识别中式服装在颜色和款式等方面的特点。
2．了解中国人日常衣着的主要类型和特点。
3．了解中国中小学生校园着装规范。 | 休闲服
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 衣着 | 1．识别中式服装在颜色和款式等方面的特点。
2．了解中国人日常衣着的主要类型和特点。
3．了解中国中小学生校园着装规范。 | 运动服
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 衣着 | 1．识别中式服装在颜色和款式等方面的特点。
2．了解中国人日常衣着的主要类型和特点。
3．了解中国中小学生校园着装规范。 | 中式服装
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 衣着 | 1．识别中式服装在颜色和款式等方面的特点。
2．了解中国人日常衣着的主要类型和特点。
3．了解中国中小学生校园着装规范。 | 校服
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 衣着 | 1．识别中式服装在颜色和款式等方面的特点。
2．了解中国人日常衣着的主要类型和特点。
3．了解中国中小学生校园着装规范。 | 校园着装规范
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人在工作、休闲、庆典等场合的衣着特点。
2．了解中国传统服饰在颜色、款式、风格方面的主要特点。
3．了解中国少数民族服饰的特点和多样性。 | 正装
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人在工作、休闲、庆典等场合的衣着特点。
2．了解中国传统服饰在颜色、款式、风格方面的主要特点。
3．了解中国少数民族服饰的特点和多样性。 | 职业装
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人在工作、休闲、庆典等场合的衣着特点。
2．了解中国传统服饰在颜色、款式、风格方面的主要特点。
3．了解中国少数民族服饰的特点和多样性。 | 节日服装
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人在工作、休闲、庆典等场合的衣着特点。
2．了解中国传统服饰在颜色、款式、风格方面的主要特点。
3．了解中国少数民族服饰的特点和多样性。 | 流行服装
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人在工作、休闲、庆典等场合的衣着特点。
2．了解中国传统服饰在颜色、款式、风格方面的主要特点。
3．了解中国少数民族服饰的特点和多样性。 | 汉服
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人在工作、休闲、庆典等场合的衣着特点。
2．了解中国传统服饰在颜色、款式、风格方面的主要特点。
3．了解中国少数民族服饰的特点和多样性。 | 唐装
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人在工作、休闲、庆典等场合的衣着特点。
2．了解中国传统服饰在颜色、款式、风格方面的主要特点。
3．了解中国少数民族服饰的特点和多样性。 | 旗袍
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人在工作、休闲、庆典等场合的衣着特点。
2．了解中国传统服饰在颜色、款式、风格方面的主要特点。
3．了解中国少数民族服饰的特点和多样性。 | 中山装
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人在工作、休闲、庆典等场合的衣着特点。
2．了解中国传统服饰在颜色、款式、风格方面的主要特点。
3．了解中国少数民族服饰的特点和多样性。 | 蜡染
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人在工作、休闲、庆典等场合的衣着特点。
2．了解中国传统服饰在颜色、款式、风格方面的主要特点。
3．了解中国少数民族服饰的特点和多样性。 | 刺绣
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人在工作、休闲、庆典等场合的衣着特点。
2．了解中国传统服饰在颜色、款式、风格方面的主要特点。
3．了解中国少数民族服饰的特点和多样性。 | 苗族头饰
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人服饰搭配的特点和基本着装礼仪。
2．理解中国人衣着风格的变化和与时代的关系。
3．理解中国人的时尚意识和审美观念及其变化。 | 服饰搭配
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人服饰搭配的特点和基本着装礼仪。
2．理解中国人衣着风格的变化和与时代的关系。
3．理解中国人的时尚意识和审美观念及其变化。 | 着装礼仪
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人服饰搭配的特点和基本着装礼仪。
2．理解中国人衣着风格的变化和与时代的关系。
3．理解中国人的时尚意识和审美观念及其变化。 | 时尚意识
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 衣着 | 1．了解中国人服饰搭配的特点和基本着装礼仪。
2．理解中国人衣着风格的变化和与时代的关系。
3．理解中国人的时尚意识和审美观念及其变化。 | 审美观
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 出行 | 1．中国人日常出行经常使用什么交通工具？与你们国家有什么异同？
2．你怎么去上学？在你们国家坐校车的学生多吗？3．你了解中国的日常交通规则吗？与你们国家有什么异同？
4．你的家人日常的主要代步工具是什么？这些交通工具有什么优点和缺点？
5．你喜欢乘坐什么样的交通工具？为什么？ | 自行车
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 出行 | 1．中国人日常出行经常使用什么交通工具？与你们国家有什么异同？
2．你怎么去上学？在你们国家坐校车的学生多吗？3．你了解中国的日常交通规则吗？与你们国家有什么异同？
4．你的家人日常的主要代步工具是什么？这些交通工具有什么优点和缺点？
5．你喜欢乘坐什么样的交通工具？为什么？ | 公交车
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 出行 | 1．中国人日常出行经常使用什么交通工具？与你们国家有什么异同？
2．你怎么去上学？在你们国家坐校车的学生多吗？3．你了解中国的日常交通规则吗？与你们国家有什么异同？
4．你的家人日常的主要代步工具是什么？这些交通工具有什么优点和缺点？
5．你喜欢乘坐什么样的交通工具？为什么？ | 地铁
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 出行 | 1．中国人日常出行经常使用什么交通工具？与你们国家有什么异同？
2．你怎么去上学？在你们国家坐校车的学生多吗？3．你了解中国的日常交通规则吗？与你们国家有什么异同？
4．你的家人日常的主要代步工具是什么？这些交通工具有什么优点和缺点？
5．你喜欢乘坐什么样的交通工具？为什么？ | 私家车
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 出行 | 1．中国人日常出行经常使用什么交通工具？与你们国家有什么异同？
2．你怎么去上学？在你们国家坐校车的学生多吗？3．你了解中国的日常交通规则吗？与你们国家有什么异同？
4．你的家人日常的主要代步工具是什么？这些交通工具有什么优点和缺点？
5．你喜欢乘坐什么样的交通工具？为什么？ | 出租车
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 出行 | 1．中国人日常出行经常使用什么交通工具？与你们国家有什么异同？
2．你怎么去上学？在你们国家坐校车的学生多吗？3．你了解中国的日常交通规则吗？与你们国家有什么异同？
4．你的家人日常的主要代步工具是什么？这些交通工具有什么优点和缺点？
5．你喜欢乘坐什么样的交通工具？为什么？ | 校车
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 出行 | 1．中国人日常出行经常使用什么交通工具？与你们国家有什么异同？
2．你怎么去上学？在你们国家坐校车的学生多吗？3．你了解中国的日常交通规则吗？与你们国家有什么异同？
4．你的家人日常的主要代步工具是什么？这些交通工具有什么优点和缺点？
5．你喜欢乘坐什么样的交通工具？为什么？ | 红绿灯
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 出行 | 1．中国人日常出行经常使用什么交通工具？与你们国家有什么异同？
2．你怎么去上学？在你们国家坐校车的学生多吗？3．你了解中国的日常交通规则吗？与你们国家有什么异同？
4．你的家人日常的主要代步工具是什么？这些交通工具有什么优点和缺点？
5．你喜欢乘坐什么样的交通工具？为什么？ | 靠右行驶
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 出行 | 1．中国人日常出行经常使用什么交通工具？与你们国家有什么异同？
2．你怎么去上学？在你们国家坐校车的学生多吗？3．你了解中国的日常交通规则吗？与你们国家有什么异同？
4．你的家人日常的主要代步工具是什么？这些交通工具有什么优点和缺点？
5．你喜欢乘坐什么样的交通工具？为什么？ | 斑马线
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 出行 | 1．中国人日常出行经常使用什么交通工具？与你们国家有什么异同？
2．你怎么去上学？在你们国家坐校车的学生多吗？3．你了解中国的日常交通规则吗？与你们国家有什么异同？
4．你的家人日常的主要代步工具是什么？这些交通工具有什么优点和缺点？
5．你喜欢乘坐什么样的交通工具？为什么？ | 礼让行人
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 出行 | 1．在中国的大城市，人们上下班经常使用的公共交通工具是什么？在你们国家呢？
2．你的家人外出旅行经常乘坐的交通工具是什么？你觉得这种交通工具的优点和缺点是什么？
3．你们国家的人经常使用共享单车吗？使用或不使用的理由是什么？
4．你觉得为什么中国大城市的交通拥堵比较严重？中国采取的治理措施有哪些？
5．在你们国家有交通堵塞的问题吗？哪些地方的交通堵塞比较严重？原因是什么？有什么有效的治理措施吗？ | 轨道交通
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 出行 | 1．在中国的大城市，人们上下班经常使用的公共交通工具是什么？在你们国家呢？
2．你的家人外出旅行经常乘坐的交通工具是什么？你觉得这种交通工具的优点和缺点是什么？
3．你们国家的人经常使用共享单车吗？使用或不使用的理由是什么？
4．你觉得为什么中国大城市的交通拥堵比较严重？中国采取的治理措施有哪些？
5．在你们国家有交通堵塞的问题吗？哪些地方的交通堵塞比较严重？原因是什么？有什么有效的治理措施吗？ | 高铁
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 出行 | 1．在中国的大城市，人们上下班经常使用的公共交通工具是什么？在你们国家呢？
2．你的家人外出旅行经常乘坐的交通工具是什么？你觉得这种交通工具的优点和缺点是什么？
3．你们国家的人经常使用共享单车吗？使用或不使用的理由是什么？
4．你觉得为什么中国大城市的交通拥堵比较严重？中国采取的治理措施有哪些？
5．在你们国家有交通堵塞的问题吗？哪些地方的交通堵塞比较严重？原因是什么？有什么有效的治理措施吗？ | 共享单车
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 出行 | 1．在中国的大城市，人们上下班经常使用的公共交通工具是什么？在你们国家呢？
2．你的家人外出旅行经常乘坐的交通工具是什么？你觉得这种交通工具的优点和缺点是什么？
3．你们国家的人经常使用共享单车吗？使用或不使用的理由是什么？
4．你觉得为什么中国大城市的交通拥堵比较严重？中国采取的治理措施有哪些？
5．在你们国家有交通堵塞的问题吗？哪些地方的交通堵塞比较严重？原因是什么？有什么有效的治理措施吗？ | 网约车
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 出行 | 1．在中国的大城市，人们上下班经常使用的公共交通工具是什么？在你们国家呢？
2．你的家人外出旅行经常乘坐的交通工具是什么？你觉得这种交通工具的优点和缺点是什么？
3．你们国家的人经常使用共享单车吗？使用或不使用的理由是什么？
4．你觉得为什么中国大城市的交通拥堵比较严重？中国采取的治理措施有哪些？
5．在你们国家有交通堵塞的问题吗？哪些地方的交通堵塞比较严重？原因是什么？有什么有效的治理措施吗？ | 交通拥堵
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 出行 | 1．在中国的大城市，人们上下班经常使用的公共交通工具是什么？在你们国家呢？
2．你的家人外出旅行经常乘坐的交通工具是什么？你觉得这种交通工具的优点和缺点是什么？
3．你们国家的人经常使用共享单车吗？使用或不使用的理由是什么？
4．你觉得为什么中国大城市的交通拥堵比较严重？中国采取的治理措施有哪些？
5．在你们国家有交通堵塞的问题吗？哪些地方的交通堵塞比较严重？原因是什么？有什么有效的治理措施吗？ | 早、晚高峰
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 出行 | 1．在中国的大城市，人们上下班经常使用的公共交通工具是什么？在你们国家呢？
2．你的家人外出旅行经常乘坐的交通工具是什么？你觉得这种交通工具的优点和缺点是什么？
3．你们国家的人经常使用共享单车吗？使用或不使用的理由是什么？
4．你觉得为什么中国大城市的交通拥堵比较严重？中国采取的治理措施有哪些？
5．在你们国家有交通堵塞的问题吗？哪些地方的交通堵塞比较严重？原因是什么？有什么有效的治理措施吗？ | 交通治理
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 出行 | 1．你平时出门骑自行车吗？你觉得自行车作为交通工具有什么优点和不足？
2．你们国家私家车多吗？你们国家的人喜欢什么品牌的汽车？理由是什么？
3．近些年中国人的交通工具和出行方式有什么样的变化？这些变化的原因是什么？
4．在中国新能源汽车越来越受欢迎，在你们国家呢？人们对新能源汽车有什么评价？
5．你听说过中国的“春运”吗？有什么特点？有什么文化意义？在你们国家有类似的出行高峰期吗？有什么特点？ | 自行车王国
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 出行 | 1．你平时出门骑自行车吗？你觉得自行车作为交通工具有什么优点和不足？
2．你们国家私家车多吗？你们国家的人喜欢什么品牌的汽车？理由是什么？
3．近些年中国人的交通工具和出行方式有什么样的变化？这些变化的原因是什么？
4．在中国新能源汽车越来越受欢迎，在你们国家呢？人们对新能源汽车有什么评价？
5．你听说过中国的“春运”吗？有什么特点？有什么文化意义？在你们国家有类似的出行高峰期吗？有什么特点？ | 汽车大国
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 出行 | 1．你平时出门骑自行车吗？你觉得自行车作为交通工具有什么优点和不足？
2．你们国家私家车多吗？你们国家的人喜欢什么品牌的汽车？理由是什么？
3．近些年中国人的交通工具和出行方式有什么样的变化？这些变化的原因是什么？
4．在中国新能源汽车越来越受欢迎，在你们国家呢？人们对新能源汽车有什么评价？
5．你听说过中国的“春运”吗？有什么特点？有什么文化意义？在你们国家有类似的出行高峰期吗？有什么特点？ | 新能源汽车
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 出行 | 1．你平时出门骑自行车吗？你觉得自行车作为交通工具有什么优点和不足？
2．你们国家私家车多吗？你们国家的人喜欢什么品牌的汽车？理由是什么？
3．近些年中国人的交通工具和出行方式有什么样的变化？这些变化的原因是什么？
4．在中国新能源汽车越来越受欢迎，在你们国家呢？人们对新能源汽车有什么评价？
5．你听说过中国的“春运”吗？有什么特点？有什么文化意义？在你们国家有类似的出行高峰期吗？有什么特点？ | 绿色出行
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 出行 | 1．你平时出门骑自行车吗？你觉得自行车作为交通工具有什么优点和不足？
2．你们国家私家车多吗？你们国家的人喜欢什么品牌的汽车？理由是什么？
3．近些年中国人的交通工具和出行方式有什么样的变化？这些变化的原因是什么？
4．在中国新能源汽车越来越受欢迎，在你们国家呢？人们对新能源汽车有什么评价？
5．你听说过中国的“春运”吗？有什么特点？有什么文化意义？在你们国家有类似的出行高峰期吗？有什么特点？ | 春运
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国家庭的人口数量和家庭成员之间的称谓。
2．了解中国家庭生活中的角色关系。
3．理解中国家庭尊老爱幼的特点和观念。 | 家庭人口
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国家庭的人口数量和家庭成员之间的称谓。
2．了解中国家庭生活中的角色关系。
3．理解中国家庭尊老爱幼的特点和观念。 | 亲属称谓
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国家庭的人口数量和家庭成员之间的称谓。
2．了解中国家庭生活中的角色关系。
3．理解中国家庭尊老爱幼的特点和观念。 | 家庭角色
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国家庭的人口数量和家庭成员之间的称谓。
2．了解中国家庭生活中的角色关系。
3．理解中国家庭尊老爱幼的特点和观念。 | 家长
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国家庭的人口数量和家庭成员之间的称谓。
2．了解中国家庭生活中的角色关系。
3．理解中国家庭尊老爱幼的特点和观念。 | 家务分工
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国家庭的人口数量和家庭成员之间的称谓。
2．了解中国家庭生活中的角色关系。
3．理解中国家庭尊老爱幼的特点和观念。 | 家风
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国家庭的人口数量和家庭成员之间的称谓。
2．了解中国家庭生活中的角色关系。
3．理解中国家庭尊老爱幼的特点和观念。 | 尊老爱幼
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国的基本家庭结构，理解中国家庭模式的多样性。
2．了解中国家庭亲子关系、兄弟姐妹关系的特点。
3．理解中国家庭教育的特点和父母对孩子的期待。 | 三代同堂
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国的基本家庭结构，理解中国家庭模式的多样性。
2．了解中国家庭亲子关系、兄弟姐妹关系的特点。
3．理解中国家庭教育的特点和父母对孩子的期待。 | 单亲家庭
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国的基本家庭结构，理解中国家庭模式的多样性。
2．了解中国家庭亲子关系、兄弟姐妹关系的特点。
3．理解中国家庭教育的特点和父母对孩子的期待。 | “四二一”家庭
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国的基本家庭结构，理解中国家庭模式的多样性。
2．了解中国家庭亲子关系、兄弟姐妹关系的特点。
3．理解中国家庭教育的特点和父母对孩子的期待。 | 丁克家庭
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国的基本家庭结构，理解中国家庭模式的多样性。
2．了解中国家庭亲子关系、兄弟姐妹关系的特点。
3．理解中国家庭教育的特点和父母对孩子的期待。 | 亲子关系
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国的基本家庭结构，理解中国家庭模式的多样性。
2．了解中国家庭亲子关系、兄弟姐妹关系的特点。
3．理解中国家庭教育的特点和父母对孩子的期待。 | 兄弟姐妹关系
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国的基本家庭结构，理解中国家庭模式的多样性。
2．了解中国家庭亲子关系、兄弟姐妹关系的特点。
3．理解中国家庭教育的特点和父母对孩子的期待。 | 亲戚关系
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国的基本家庭结构，理解中国家庭模式的多样性。
2．了解中国家庭亲子关系、兄弟姐妹关系的特点。
3．理解中国家庭教育的特点和父母对孩子的期待。 | 严父慈母
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国的基本家庭结构，理解中国家庭模式的多样性。
2．了解中国家庭亲子关系、兄弟姐妹关系的特点。
3．理解中国家庭教育的特点和父母对孩子的期待。 | 望子成龙
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国人恋爱方式的特点和择偶的标准。
2．了解中国家庭婚姻关系的特点和夫妻角色的分工。
3．了解中国汉族和少数民族的婚俗特点及表达的文化观念。
4．理解中国人的养老观念和孝顺观念。 | 相亲
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国人恋爱方式的特点和择偶的标准。
2．了解中国家庭婚姻关系的特点和夫妻角色的分工。
3．了解中国汉族和少数民族的婚俗特点及表达的文化观念。
4．理解中国人的养老观念和孝顺观念。 | 网恋
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国人恋爱方式的特点和择偶的标准。
2．了解中国家庭婚姻关系的特点和夫妻角色的分工。
3．了解中国汉族和少数民族的婚俗特点及表达的文化观念。
4．理解中国人的养老观念和孝顺观念。 | 择偶标准
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国人恋爱方式的特点和择偶的标准。
2．了解中国家庭婚姻关系的特点和夫妻角色的分工。
3．了解中国汉族和少数民族的婚俗特点及表达的文化观念。
4．理解中国人的养老观念和孝顺观念。 | 结婚
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国人恋爱方式的特点和择偶的标准。
2．了解中国家庭婚姻关系的特点和夫妻角色的分工。
3．了解中国汉族和少数民族的婚俗特点及表达的文化观念。
4．理解中国人的养老观念和孝顺观念。 | 彩礼、嫁妆
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国人恋爱方式的特点和择偶的标准。
2．了解中国家庭婚姻关系的特点和夫妻角色的分工。
3．了解中国汉族和少数民族的婚俗特点及表达的文化观念。
4．理解中国人的养老观念和孝顺观念。 | 夫妻角色
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国人恋爱方式的特点和择偶的标准。
2．了解中国家庭婚姻关系的特点和夫妻角色的分工。
3．了解中国汉族和少数民族的婚俗特点及表达的文化观念。
4．理解中国人的养老观念和孝顺观念。 | 离婚
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国人恋爱方式的特点和择偶的标准。
2．了解中国家庭婚姻关系的特点和夫妻角色的分工。
3．了解中国汉族和少数民族的婚俗特点及表达的文化观念。
4．理解中国人的养老观念和孝顺观念。 | 赡养方式
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 家庭 | 1．了解中国人恋爱方式的特点和择偶的标准。
2．了解中国家庭婚姻关系的特点和夫妻角色的分工。
3．了解中国汉族和少数民族的婚俗特点及表达的文化观念。
4．理解中国人的养老观念和孝顺观念。 | 孝顺
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国春节的主要习俗和文化含义。
2．了解十二生肖的内容和文化含义。
3．了解中国人庆祝生日的习俗和文化含义。 | 春节
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国春节的主要习俗和文化含义。
2．了解十二生肖的内容和文化含义。
3．了解中国人庆祝生日的习俗和文化含义。 | 年夜饭
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国春节的主要习俗和文化含义。
2．了解十二生肖的内容和文化含义。
3．了解中国人庆祝生日的习俗和文化含义。 | 放鞭炮
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国春节的主要习俗和文化含义。
2．了解十二生肖的内容和文化含义。
3．了解中国人庆祝生日的习俗和文化含义。 | 压岁钱
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国春节的主要习俗和文化含义。
2．了解十二生肖的内容和文化含义。
3．了解中国人庆祝生日的习俗和文化含义。 | 过生日
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国春节的主要习俗和文化含义。
2．了解十二生肖的内容和文化含义。
3．了解中国人庆祝生日的习俗和文化含义。 | 周岁礼
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国春节的主要习俗和文化含义。
2．了解十二生肖的内容和文化含义。
3．了解中国人庆祝生日的习俗和文化含义。 | 周岁和虚岁
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国春节的主要习俗和文化含义。
2．了解十二生肖的内容和文化含义。
3．了解中国人庆祝生日的习俗和文化含义。 | 属相
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 清明节
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 扫墓
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 端午节
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。4.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 粽子
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 划龙舟
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 中秋节
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 月饼
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 赏月
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 国庆节
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 黄金周
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 那达慕
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 泼水节
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节的习俗和文化含义。
2．了解中国人庆祝国庆节的主要活动和文化含义。
3．了解中国少数民族节日的习俗和文化含义。 | 火把节
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国人庆祝现代节日的行为和习俗。
2．了解中国人在人生庆典方面的习俗和文化内涵。
3．理解中外节日的交流和相互影响。 | 妇女节
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国人庆祝现代节日的行为和习俗。
2．了解中国人在人生庆典方面的习俗和文化内涵。
3．理解中外节日的交流和相互影响。 | 劳动节
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国人庆祝现代节日的行为和习俗。
2．了解中国人在人生庆典方面的习俗和文化内涵。
3．理解中外节日的交流和相互影响。 | 青年节
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国人庆祝现代节日的行为和习俗。
2．了解中国人在人生庆典方面的习俗和文化内涵。
3．理解中外节日的交流和相互影响。 | 法定节假日
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国人庆祝现代节日的行为和习俗。
2．了解中国人在人生庆典方面的习俗和文化内涵。
3．理解中外节日的交流和相互影响。 | 毕业典礼
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国人庆祝现代节日的行为和习俗。
2．了解中国人在人生庆典方面的习俗和文化内涵。
3．理解中外节日的交流和相互影响。 | 婚礼
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国人庆祝现代节日的行为和习俗。
2．了解中国人在人生庆典方面的习俗和文化内涵。
3．理解中外节日的交流和相互影响。 | 祝寿
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国人庆祝现代节日的行为和习俗。
2．了解中国人在人生庆典方面的习俗和文化内涵。
3．理解中外节日的交流和相互影响。 | 葬礼
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 节庆 | 1．了解中国人庆祝现代节日的行为和习俗。
2．了解中国人在人生庆典方面的习俗和文化内涵。
3．理解中外节日的交流和相互影响。 | 外国节日(感恩节、母亲节、情人节)的影响
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国儿童主要休闲娱乐活动及传统儿童游戏的特点。
2．了解中国儿童游戏和体育活动的类型和特点。
3．理解中国儿童对休闲娱乐活动的偏好及其原因。 | 游乐园
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国儿童主要休闲娱乐活动及传统儿童游戏的特点。
2．了解中国儿童游戏和体育活动的类型和特点。
3．理解中国儿童对休闲娱乐活动的偏好及其原因。 | 益智游戏
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国儿童主要休闲娱乐活动及传统儿童游戏的特点。
2．了解中国儿童游戏和体育活动的类型和特点。
3．理解中国儿童对休闲娱乐活动的偏好及其原因。 | 动画片
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国儿童主要休闲娱乐活动及传统儿童游戏的特点。
2．了解中国儿童游戏和体育活动的类型和特点。
3．理解中国儿童对休闲娱乐活动的偏好及其原因。 | 放风筝
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国儿童主要休闲娱乐活动及传统儿童游戏的特点。
2．了解中国儿童游戏和体育活动的类型和特点。
3．理解中国儿童对休闲娱乐活动的偏好及其原因。 | 拼七巧板
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国儿童主要休闲娱乐活动及传统儿童游戏的特点。
2．了解中国儿童游戏和体育活动的类型和特点。
3．理解中国儿童对休闲娱乐活动的偏好及其原因。 | 老鹰捉小鸡
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国儿童主要休闲娱乐活动及传统儿童游戏的特点。
2．了解中国儿童游戏和体育活动的类型和特点。
3．理解中国儿童对休闲娱乐活动的偏好及其原因。 | 功夫
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国儿童主要休闲娱乐活动及传统儿童游戏的特点。
2．了解中国儿童游戏和体育活动的类型和特点。
3．理解中国儿童对休闲娱乐活动的偏好及其原因。 | 体育活动
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国不同年龄的人休闲活动的特点，理解其休闲方式的多样性。
2．了解中国传统体育活动如武术、太极拳、中国象棋的特点和文化意义。
3．了解中国现代体育活动如乒乓球的特点和文化意义。 | 聚餐
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国不同年龄的人休闲活动的特点，理解其休闲方式的多样性。
2．了解中国传统体育活动如武术、太极拳、中国象棋的特点和文化意义。
3．了解中国现代体育活动如乒乓球的特点和文化意义。 | 上网
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国不同年龄的人休闲活动的特点，理解其休闲方式的多样性。
2．了解中国传统体育活动如武术、太极拳、中国象棋的特点和文化意义。
3．了解中国现代体育活动如乒乓球的特点和文化意义。 | KTV
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国不同年龄的人休闲活动的特点，理解其休闲方式的多样性。
2．了解中国传统体育活动如武术、太极拳、中国象棋的特点和文化意义。
3．了解中国现代体育活动如乒乓球的特点和文化意义。 | 武术
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国不同年龄的人休闲活动的特点，理解其休闲方式的多样性。
2．了解中国传统体育活动如武术、太极拳、中国象棋的特点和文化意义。
3．了解中国现代体育活动如乒乓球的特点和文化意义。 | 中国象棋
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国不同年龄的人休闲活动的特点，理解其休闲方式的多样性。
2．了解中国传统体育活动如武术、太极拳、中国象棋的特点和文化意义。
3．了解中国现代体育活动如乒乓球的特点和文化意义。 | 围棋
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国不同年龄的人休闲活动的特点，理解其休闲方式的多样性。
2．了解中国传统体育活动如武术、太极拳、中国象棋的特点和文化意义。
3．了解中国现代体育活动如乒乓球的特点和文化意义。 | 乒乓球
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国不同年龄的人休闲活动的特点，理解其休闲方式的多样性。
2．了解中国传统体育活动如武术、太极拳、中国象棋的特点和文化意义。
3．了解中国现代体育活动如乒乓球的特点和文化意义。 | 观光度假
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国不同年龄的人休闲活动的特点，理解其休闲方式的多样性。
2．了解中国传统体育活动如武术、太极拳、中国象棋的特点和文化意义。
3．了解中国现代体育活动如乒乓球的特点和文化意义。 | 5A景区
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国不同年龄的人休闲活动的特点，理解其休闲方式的多样性。
2．了解中国传统体育活动如武术、太极拳、中国象棋的特点和文化意义。
3．了解中国现代体育活动如乒乓球的特点和文化意义。 | 旅游攻略
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国人观光度假的常见方式和喜爱的名胜古迹。
2．理解中国人旅游行为的特点和表达的文化内涵。
3．理解中国人休闲活动的新趋势和体现的生活理念。 | 太极拳
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国人观光度假的常见方式和喜爱的名胜古迹。
2．理解中国人旅游行为的特点和表达的文化内涵。
3．理解中国人休闲活动的新趋势和体现的生活理念。 | 现代体育运动
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国人观光度假的常见方式和喜爱的名胜古迹。
2．理解中国人旅游行为的特点和表达的文化内涵。
3．理解中国人休闲活动的新趋势和体现的生活理念。 | 广场舞
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国人观光度假的常见方式和喜爱的名胜古迹。
2．理解中国人旅游行为的特点和表达的文化内涵。
3．理解中国人休闲活动的新趋势和体现的生活理念。 | 健身活动
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国人观光度假的常见方式和喜爱的名胜古迹。
2．理解中国人旅游行为的特点和表达的文化内涵。
3．理解中国人休闲活动的新趋势和体现的生活理念。 | 跟团游
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国人观光度假的常见方式和喜爱的名胜古迹。
2．理解中国人旅游行为的特点和表达的文化内涵。
3．理解中国人休闲活动的新趋势和体现的生活理念。 | 自驾游
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国人观光度假的常见方式和喜爱的名胜古迹。
2．理解中国人旅游行为的特点和表达的文化内涵。
3．理解中国人休闲活动的新趋势和体现的生活理念。 | 出境游
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 休闲 | 1．了解中国人观光度假的常见方式和喜爱的名胜古迹。
2．理解中国人旅游行为的特点和表达的文化内涵。
3．理解中国人休闲活动的新趋势和体现的生活理念。 | 旅游行为
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
2．了解中国商品计量单位的特点，理解中外商品计量单位的关系。
3．了解中国人的购物习惯和特点，理解这些习惯背后的购物观念。 | 超市
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
2．了解中国商品计量单位的特点，理解中外商品计量单位的关系。
3．了解中国人的购物习惯和特点，理解这些习惯背后的购物观念。 | 网购
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
2．了解中国商品计量单位的特点，理解中外商品计量单位的关系。
3．了解中国人的购物习惯和特点，理解这些习惯背后的购物观念。 | 直播
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
2．了解中国商品计量单位的特点，理解中外商品计量单位的关系。
3．了解中国人的购物习惯和特点，理解这些习惯背后的购物观念。 | 农贸市场
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
2．了解中国商品计量单位的特点，理解中外商品计量单位的关系。
3．了解中国人的购物习惯和特点，理解这些习惯背后的购物观念。 | 集市
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
2．了解中国商品计量单位的特点，理解中外商品计量单位的关系。
3．了解中国人的购物习惯和特点，理解这些习惯背后的购物观念。 | 夜市
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
2．了解中国商品计量单位的特点，理解中外商品计量单位的关系。
3．了解中国人的购物习惯和特点，理解这些习惯背后的购物观念。 | 斤
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
2．了解中国商品计量单位的特点，理解中外商品计量单位的关系。
3．了解中国人的购物习惯和特点，理解这些习惯背后的购物观念。 | 两
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
2．了解中国商品计量单位的特点，理解中外商品计量单位的关系。
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中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
2．了解中国商品计量单位的特点，理解中外商品计量单位的关系。
3．了解中国人的购物习惯和特点，理解这些习惯背后的购物观念。 | 讨价还价
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
2．了解中国商品计量单位的特点，理解中外商品计量单位的关系。
3．了解中国人的购物习惯和特点，理解这些习惯背后的购物观念。 | 现金
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
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3．了解中国人的购物习惯和特点，理解这些习惯背后的购物观念。 | 移动支付
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人购物的方式和特点，理解其购物方式的多样性。
2．了解中国商品计量单位的特点，理解中外商品计量单位的关系。
3．了解中国人的购物习惯和特点，理解这些习惯背后的购物观念。 | 支付宝
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人网购的特点，理解互联网对中国人消费行为和观念的影响。
2．理解中国人消费行为与消费观念的变化及影响因素。
3．理解中国人的品牌意识，熟悉一些常见的中国国货品牌。 | 购物节
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人网购的特点，理解互联网对中国人消费行为和观念的影响。
2．理解中国人消费行为与消费观念的变化及影响因素。
3．理解中国人的品牌意识，熟悉一些常见的中国国货品牌。 | 双11促销优惠
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。4.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人网购的特点，理解互联网对中国人消费行为和观念的影响。
2．理解中国人消费行为与消费观念的变化及影响因素。
3．理解中国人的品牌意识，熟悉一些常见的中国国货品牌。 | 团购
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人网购的特点，理解互联网对中国人消费行为和观念的影响。
2．理解中国人消费行为与消费观念的变化及影响因素。
3．理解中国人的品牌意识，熟悉一些常见的中国国货品牌。 | 货比三家
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人网购的特点，理解互联网对中国人消费行为和观念的影响。
2．理解中国人消费行为与消费观念的变化及影响因素。
3．理解中国人的品牌意识，熟悉一些常见的中国国货品牌。 | 分期付款
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人网购的特点，理解互联网对中国人消费行为和观念的影响。
2．理解中国人消费行为与消费观念的变化及影响因素。
3．理解中国人的品牌意识，熟悉一些常见的中国国货品牌。 | 品牌意识
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人网购的特点，理解互联网对中国人消费行为和观念的影响。
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3．理解中国人的品牌意识，熟悉一些常见的中国国货品牌。 | 储蓄理财
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人网购的特点，理解互联网对中国人消费行为和观念的影响。
2．理解中国人消费行为与消费观念的变化及影响因素。
3．理解中国人的品牌意识，熟悉一些常见的中国国货品牌。 | 节俭意识
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人网购的特点，理解互联网对中国人消费行为和观念的影响。
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3．理解中国人的品牌意识，熟悉一些常见的中国国货品牌。 | “超前消费”现象
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 消费 | 1．了解中国人网购的特点，理解互联网对中国人消费行为和观念的影响。
2．理解中国人消费行为与消费观念的变化及影响因素。
3．理解中国人的品牌意识，熟悉一些常见的中国国货品牌。 | 月光族
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 就业 | 1．了解中国人求职方式和招聘、应聘等方面的特点。
2．了解中国职场在薪资待遇、工作环境、职场文化等方面的特点。
3．理解中国人职业选择的偏好和择业观念。 | 求职渠道
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 就业 | 1．了解中国人求职方式和招聘、应聘等方面的特点。
2．了解中国职场在薪资待遇、工作环境、职场文化等方面的特点。
3．理解中国人职业选择的偏好和择业观念。 | 招聘和应聘
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 就业 | 1．了解中国人求职方式和招聘、应聘等方面的特点。
2．了解中国职场在薪资待遇、工作环境、职场文化等方面的特点。
3．理解中国人职业选择的偏好和择业观念。 | 薪金待遇
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 就业 | 1．了解中国人求职方式和招聘、应聘等方面的特点。
2．了解中国职场在薪资待遇、工作环境、职场文化等方面的特点。
3．理解中国人职业选择的偏好和择业观念。 | 加班
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 就业 | 1．了解中国人求职方式和招聘、应聘等方面的特点。
2．了解中国职场在薪资待遇、工作环境、职场文化等方面的特点。
3．理解中国人职业选择的偏好和择业观念。 | 跳槽
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 就业 | 1．了解中国人求职方式和招聘、应聘等方面的特点。
2．了解中国职场在薪资待遇、工作环境、职场文化等方面的特点。
3．理解中国人职业选择的偏好和择业观念。 | 受欢迎的职业
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 就业 | 1．了解中国人求职方式和招聘、应聘等方面的特点。
2．了解中国职场在薪资待遇、工作环境、职场文化等方面的特点。
3．理解中国人职业选择的偏好和择业观念。 | 公务员
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 就业 | 1．了解中国人求职方式和招聘、应聘等方面的特点。
2．了解中国职场在薪资待遇、工作环境、职场文化等方面的特点。
3．理解中国人职业选择的偏好和择业观念。 | 自由职业者
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 就业 | 1．了解中国人求职方式和招聘、应聘等方面的特点。
2．了解中国职场在薪资待遇、工作环境、职场文化等方面的特点。
3．理解中国人职业选择的偏好和择业观念。 | 创业
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 就业 | 1．了解中国人求职方式和招聘、应聘等方面的特点。
2．了解中国职场在薪资待遇、工作环境、职场文化等方面的特点。
3．理解中国人职业选择的偏好和择业观念。 | 择业观念
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中国人称呼的礼貌用语和使用场合。
2．了解中国人打招呼、感谢、告别的礼貌用语。
3．理解中国人社交时使用亲属称谓的特点和原因。 | “先生、老师、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶”等非亲属称谓用法
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中国人称呼的礼貌用语和使用场合。
2．了解中国人打招呼、感谢、告别的礼貌用语。
3．理解中国人社交时使用亲属称谓的特点和原因。 | 打招呼
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中国人称呼的礼貌用语和使用场合。
2．了解中国人打招呼、感谢、告别的礼貌用语。
3．理解中国人社交时使用亲属称谓的特点和原因。 | 感谢
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中国人称呼的礼貌用语和使用场合。
2．了解中国人打招呼、感谢、告别的礼貌用语。
3．理解中国人社交时使用亲属称谓的特点和原因。 | 告别
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中文的礼貌用语和使用的场合。
2．了解中文表达介绍和寒暄的方式和得体行为。
3．了解中文表达道歉和称赞的方式和得体行为。 | “您、请、劳驾、贵姓”等礼貌用语
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中文的礼貌用语和使用的场合。
2．了解中文表达介绍和寒暄的方式和得体行为。
3．了解中文表达道歉和称赞的方式和得体行为。 | 谦称和尊称
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中文的礼貌用语和使用的场合。
2．了解中文表达介绍和寒暄的方式和得体行为。
3．了解中文表达道歉和称赞的方式和得体行为。 | 介绍
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中文的礼貌用语和使用的场合。
2．了解中文表达介绍和寒暄的方式和得体行为。
3．了解中文表达道歉和称赞的方式和得体行为。 | 寒暄
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中文的礼貌用语和使用的场合。
2．了解中文表达介绍和寒暄的方式和得体行为。
3．了解中文表达道歉和称赞的方式和得体行为。 | 道歉
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中文请求和拒绝等言语行为的表达方式和得体行为。
2．理解中国人语言交际风格的特点和文化内涵。
3．理解中国人言语行为的礼貌原则及体现的文化观念。
关键词：
称赞／请求／拒绝／／间接／含蓄／委婉 | 称赞
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中文请求和拒绝等言语行为的表达方式和得体行为。
2．理解中国人语言交际风格的特点和文化内涵。
3．理解中国人言语行为的礼貌原则及体现的文化观念。
关键词：
称赞／请求／拒绝／／间接／含蓄／委婉 | 请求
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中文请求和拒绝等言语行为的表达方式和得体行为。
2．理解中国人语言交际风格的特点和文化内涵。
3．理解中国人言语行为的礼貌原则及体现的文化观念。
关键词：
称赞／请求／拒绝／／间接／含蓄／委婉 | 拒绝
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中文请求和拒绝等言语行为的表达方式和得体行为。
2．理解中国人语言交际风格的特点和文化内涵。
3．理解中国人言语行为的礼貌原则及体现的文化观念。
关键词：
称赞／请求／拒绝／／间接／含蓄／委婉 | 间接
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中文请求和拒绝等言语行为的表达方式和得体行为。
2．理解中国人语言交际风格的特点和文化内涵。
3．理解中国人言语行为的礼貌原则及体现的文化观念。
关键词：
称赞／请求／拒绝／／间接／含蓄／委婉 | 含蓄
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 语言交际 | 1．了解中文请求和拒绝等言语行为的表达方式和得体行为。
2．理解中国人语言交际风格的特点和文化内涵。
3．理解中国人言语行为的礼貌原则及体现的文化观念。
关键词：
称赞／请求／拒绝／／间接／含蓄／委婉 | 委婉
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 非交际语言 | 1.了解中国人常用体态语的特点和得体行为。 2.了解中国校园常用体态语的特点和得体行为。 | 鞠躬
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 非交际语言 | 1.了解中国人常用体态语的特点和得体行为。 2.了解中国校园常用体态语的特点和得体行为。 | 握手
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 非交际语言 | 1.了解中国人常用体态语的特点和得体行为。 2.了解中国校园常用体态语的特点和得体行为。 | 敬礼
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 非交际语言 | 1.了解中国人常用体态语的特点和得体行为。 2.了解中国校园常用体态语的特点和得体行为。 | 拱手礼
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 非交际语言 | 1.了解中国人常用体态语的特点和得体行为。 2.了解中国校园常用体态语的特点和得体行为。 | 微笑
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 非交际语言 | 1.了解中国人常用体态语的特点和得体行为。 2.了解中国校园常用体态语的特点和得体行为。 | 数字的手势
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 非交际语言 | 1.了解中国人常用体态语的特点和得体行为。 2.了解中国校园常用体态语的特点和得体行为。 | 坐姿和站姿
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 非交际语言 | 1.了解中国人常用体态语的特点和得体行为。 2.了解中国校园常用体态语的特点和得体行为。 | 举手和起立
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人各种体态语的特点和得体行为。
2．了解中国人在不同场合的准时观念和行为。
3．了解中国人在各种社交场合的谈话距离。 | 面部表情
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人各种体态语的特点和得体行为。
2．了解中国人在不同场合的准时观念和行为。
3．了解中国人在各种社交场合的谈话距离。 | 眼神交流
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人各种体态语的特点和得体行为。
2．了解中国人在不同场合的准时观念和行为。
3．了解中国人在各种社交场合的谈话距离。 | 手势
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人各种体态语的特点和得体行为。
2．了解中国人在不同场合的准时观念和行为。
3．了解中国人在各种社交场合的谈话距离。 | 姿势
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人各种体态语的特点和得体行为。
2．了解中国人在不同场合的准时观念和行为。
3．了解中国人在各种社交场合的谈话距离。 | 身体接触
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人各种体态语的特点和得体行为。
2．了解中国人在不同场合的准时观念和行为。
3．了解中国人在各种社交场合的谈话距离。 | 准时
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人各种体态语的特点和得体行为。
2．了解中国人在不同场合的准时观念和行为。
3．了解中国人在各种社交场合的谈话距离。 | 谈话距离
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人时间利用方面的特点和得体行为。
2．了解中国人空间利用方面的特点和得体行为。
3．了解中国人副语言的特点和得体行为。
4．理解在不同语境中得体非语言交际行为的文化规则。 | 时间规划
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人时间利用方面的特点和得体行为。
2．了解中国人空间利用方面的特点和得体行为。
3．了解中国人副语言的特点和得体行为。
4．理解在不同语境中得体非语言交际行为的文化规则。 | 预约
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人时间利用方面的特点和得体行为。
2．了解中国人空间利用方面的特点和得体行为。
3．了解中国人副语言的特点和得体行为。
4．理解在不同语境中得体非语言交际行为的文化规则。 | 个人领域概念
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人时间利用方面的特点和得体行为。
2．了解中国人空间利用方面的特点和得体行为。
3．了解中国人副语言的特点和得体行为。
4．理解在不同语境中得体非语言交际行为的文化规则。 | 座位排列
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人时间利用方面的特点和得体行为。
2．了解中国人空间利用方面的特点和得体行为。
3．了解中国人副语言的特点和得体行为。
5．理解在不同语境中得体非语言交际行为的文化规则。 | 音高音量
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 非语言交际 | 1．了解中国人时间利用方面的特点和得体行为。
2．了解中国人空间利用方面的特点和得体行为。
3．了解中国人副语言的特点和得体行为。
6．理解在不同语境中得体非语言交际行为的文化规则。 | 无词义发音(嗯、这个、那个等)
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中国人见面的礼节和得体行为。2．了解中国人问候的礼节和得体行为。3．了解中国人公共场所的文明行为。 | 见面礼节
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。4.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中国人见面的礼节和得体行为。2．了解中国人问候的礼节和得体行为。3．了解中国人公共场所的文明行为。 | 问候礼仪
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。5.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中国人见面的礼节和得体行为。2．了解中国人问候的礼节和得体行为。3．了解中国人公共场所的文明行为。 | 排队
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中国人见面的礼节和得体行为。2．了解中国人送礼的习俗和得体行为。
3．了解中国人礼让的行为。 | 见面礼节
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中国人见面的礼节和得体行为。2．了解中国人送礼的习俗和得体行为。
4．了解中国人礼让的行为。 | 送礼习俗
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中国人见面的礼节和得体行为。2．了解中国人送礼的习俗和得体行为。
5．了解中国人礼让的行为。 | 公共场合礼让
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中国人见面的礼节和得体行为。2．了解中国人送礼的习俗和得体行为。
6．了解中国人礼让的行为。 | 长辈优先与女士优先
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中外在朋友关系和友谊观念方面的异同。
2．了解中外在人情交往方面的特点和异同。
3．理解中国的人际关系模式和体现的文化观念。 | 朋友关系
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。4.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中外在朋友关系和友谊观念方面的异同。
2．了解中外在人情交往方面的特点和异同。
4．理解中国的人际关系模式和体现的文化观念。 | 师生关系
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。5.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中外在朋友关系和友谊观念方面的异同。
2．了解中外在人情交往方面的特点和异同。
5．理解中国的人际关系模式和体现的文化观念。 | 上下级关系
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。6.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中外在朋友关系和友谊观念方面的异同。
2．了解中外在人情交往方面的特点和异同。
6．理解中国的人际关系模式和体现的文化观念。 | 同事关系
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。7.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中外在朋友关系和友谊观念方面的异同。
2．了解中外在人情交往方面的特点和异同。
7．理解中国的人际关系模式和体现的文化观念。 | 邻里关系
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。8.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中外在朋友关系和友谊观念方面的异同。
2．了解中外在人情交往方面的特点和异同。
8．理解中国的人际关系模式和体现的文化观念。 | 人情关系
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。9.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中外在朋友关系和友谊观念方面的异同。
2．了解中外在人情交往方面的特点和异同。
9．理解中国的人际关系模式和体现的文化观念。 | 社交禁忌
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。10.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中外在朋友关系和友谊观念方面的异同。
2．了解中外在人情交往方面的特点和异同。
10．理解中国的人际关系模式和体现的文化观念。 | 面子
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。11.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中外在朋友关系和友谊观念方面的异同。
2．了解中外在人情交往方面的特点和异同。
11．理解中国的人际关系模式和体现的文化观念。 | 礼尚往来
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。12.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中外在朋友关系和友谊观念方面的异同。
2．了解中外在人情交往方面的特点和异同。
12．理解中国的人际关系模式和体现的文化观念。 | 友谊观念
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。13.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 交往 | 1．了解中外在朋友关系和友谊观念方面的异同。
2．了解中外在人情交往方面的特点和异同。
13．理解中国的人际关系模式和体现的文化观念。 | 等级观念
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中国文化中吉祥数字词的象征意义。
2．理解中国文化中红色等颜色词的象征意义。
3．理解中国文化中动植物词的象征意义，特别是“龙”。 | 双数词
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中国文化中吉祥数字词的象征意义。
2．理解中国文化中红色等颜色词的象征意义。
3．理解中国文化中动植物词的象征意义，特别是“龙”。 | 四、六、八等数字词
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中国文化中吉祥数字词的象征意义。
2．理解中国文化中红色等颜色词的象征意义。
3．理解中国文化中动植物词的象征意义，特别是“龙”。 | 红色
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中国文化中吉祥数字词的象征意义。
2．理解中国文化中红色等颜色词的象征意义。
3．理解中国文化中动植物词的象征意义，特别是“龙”。 | 黄色
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中国文化中吉祥数字词的象征意义。
2．理解中国文化中红色等颜色词的象征意义。
3．理解中国文化中动植物词的象征意义，特别是“龙”。 | 龙
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中国文化中吉祥数字词的象征意义。
2．理解中国文化中红色等颜色词的象征意义。
3．理解中国文化中动植物词的象征意义，特别是“龙”。 | 狗
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中国文化中吉祥数字词的象征意义。
2．理解中国文化中红色等颜色词的象征意义。
3．理解中国文化中动植物词的象征意义，特别是“龙”。 | 牛
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中国文化中吉祥数字词的象征意义。
2．理解中国文化中红色等颜色词的象征意义。
3．理解中国文化中动植物词的象征意义，特别是“龙”。 | 乌龟
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中国文化中吉祥数字词的象征意义。
2．理解中国文化中红色等颜色词的象征意义。
3．理解中国文化中动植物词的象征意义，特别是“龙”。 | 蝙蝠
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中国文化中吉祥数字词的象征意义。
2．理解中国文化中红色等颜色词的象征意义。
3．理解中国文化中动植物词的象征意义，特别是“龙”。 | 梅兰竹菊
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文的格言、谚语、俗语表达的观念和文化内涵。
2．理解中文的成语故事所表达的寓意和文化观念。
3．理解中文的网络流行语的含义及使用场合。 | 家和万事兴
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文的格言、谚语、俗语表达的观念和文化内涵。
2．理解中文的成语故事所表达的寓意和文化观念。
3．理解中文的网络流行语的含义及使用场合。 | 三人行必有我师
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文的格言、谚语、俗语表达的观念和文化内涵。
2．理解中文的成语故事所表达的寓意和文化观念。
3．理解中文的网络流行语的含义及使用场合。 | 众人拾柴火焰高
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文的格言、谚语、俗语表达的观念和文化内涵。
2．理解中文的成语故事所表达的寓意和文化观念。
3．理解中文的网络流行语的含义及使用场合。 | 满招损，谦受益
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文的格言、谚语、俗语表达的观念和文化内涵。
2．理解中文的成语故事所表达的寓意和文化观念。
3．理解中文的网络流行语的含义及使用场合。 | 庖丁解牛
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文的格言、谚语、俗语表达的观念和文化内涵。
2．理解中文的成语故事所表达的寓意和文化观念。
3．理解中文的网络流行语的含义及使用场合。 | 拔苗助长
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文的格言、谚语、俗语表达的观念和文化内涵。
2．理解中文的成语故事所表达的寓意和文化观念。
3．理解中文的网络流行语的含义及使用场合。 | 叶公好龙
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文的格言、谚语、俗语表达的观念和文化内涵。
2．理解中文的成语故事所表达的寓意和文化观念。
3．理解中文的网络流行语的含义及使用场合。 | 网络流行语
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文谐音文化的特点和文化内涵。
2．理解中文文化词语的内涵及如何翻译。
3．理解中文姓名的文化含义及起名字的偏好。 | 连(莲)年有余(鱼)
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文谐音文化的特点和文化内涵。
2．理解中文文化词语的内涵及如何翻译。
3．理解中文姓名的文化含义及起名字的偏好。 | 送钟(送终)
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文谐音文化的特点和文化内涵。
2．理解中文文化词语的内涵及如何翻译。
3．理解中文姓名的文化含义及起名字的偏好。 | 喜酒喜糖
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文谐音文化的特点和文化内涵。
2．理解中文文化词语的内涵及如何翻译。
3．理解中文姓名的文化含义及起名字的偏好。 | 红娘
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文谐音文化的特点和文化内涵。
2．理解中文文化词语的内涵及如何翻译。
3．理解中文姓名的文化含义及起名字的偏好。 | 中庸
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 社会生活 | 语言与文化 | 1．理解中文谐音文化的特点和文化内涵。
2．理解中文文化词语的内涵及如何翻译。
3．理解中文姓名的文化含义及起名字的偏好。 | 贬己尊人的礼貌原则
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史的主要分期和特点。
2．了解中国标志性历史事件的内容和历史意义。
3．了解中国重要的历史人物的贡献和历史地位。
4．理解中国历史与你们国家的历史的主要差异。 | 古代史
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史的主要分期和特点。
2．了解中国标志性历史事件的内容和历史意义。
3．了解中国重要的历史人物的贡献和历史地位。
4．理解中国历史与你们国家的历史的主要差异。 | 近代史
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史的主要分期和特点。
2．了解中国标志性历史事件的内容和历史意义。
3．了解中国重要的历史人物的贡献和历史地位。
4．理解中国历史与你们国家的历史的主要差异。 | 现代史
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史的主要分期和特点。
2．了解中国标志性历史事件的内容和历史意义。
3．了解中国重要的历史人物的贡献和历史地位。
4．理解中国历史与你们国家的历史的主要差异。 | 秦始皇统一中国
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史的主要分期和特点。
2．了解中国标志性历史事件的内容和历史意义。
3．了解中国重要的历史人物的贡献和历史地位。
4．理解中国历史与你们国家的历史的主要差异。 | 汉唐盛世
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史的主要分期和特点。
2．了解中国标志性历史事件的内容和历史意义。
3．了解中国重要的历史人物的贡献和历史地位。
4．理解中国历史与你们国家的历史的主要差异。 | 中国共产党成立
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史的主要分期和特点。
2．了解中国标志性历史事件的内容和历史意义。
3．了解中国重要的历史人物的贡献和历史地位。
4．理解中国历史与你们国家的历史的主要差异。 | 新中国成立
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史的主要分期和特点。
2．了解中国标志性历史事件的内容和历史意义。
3．了解中国重要的历史人物的贡献和历史地位。
4．理解中国历史与你们国家的历史的主要差异。 | 秦始皇
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史的主要分期和特点。
2．了解中国标志性历史事件的内容和历史意义。
3．了解中国重要的历史人物的贡献和历史地位。
4．理解中国历史与你们国家的历史的主要差异。 | 唐太宗
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史的主要分期和特点。
2．了解中国标志性历史事件的内容和历史意义。
3．了解中国重要的历史人物的贡献和历史地位。
4．理解中国历史与你们国家的历史的主要差异。 | 成吉思汗
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史的主要分期和特点。
2．了解中国标志性历史事件的内容和历史意义。
3．了解中国重要的历史人物的贡献和历史地位。
4．理解中国历史与你们国家的历史的主要差异。 | 孙中山
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 夏商周
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 秦汉
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 三国两晋南北朝
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 隋唐五代十国
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 宋元明清
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 汉朝开辟“丝绸之路”
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 南北朝佛教盛行
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 隋唐盛世
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 明朝郑和下西洋
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 清朝中华民族
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 国家疆域的形成
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 辛亥革命
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 五四运动
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 新文化运动
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解中国历史发展的进程和基本脉络。
2．理解中国重大历史事件的背景、内容和历史意义。
3．理解中国历史进程和历史事件对现代中国的意义和影响。
4．理解中国历史事件与你们国家的历史事件对两国现代社会造成的影响差异。 | 长征
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解长城的位置和特点，理解长城的价值。
2．了解故宫的位置和特点，理解故宫的价值。
3．了解布达拉宫的位置和特点及相关历史故事。 | 长城
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解长城的位置和特点，理解长城的价值。
2．了解故宫的位置和特点，理解故宫的价值。
3．了解布达拉宫的位置和特点及相关历史故事。 | 山海关
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解长城的位置和特点，理解长城的价值。
2．了解故宫的位置和特点，理解故宫的价值。
3．了解布达拉宫的位置和特点及相关历史故事。 | 八达岭
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解长城的位置和特点，理解长城的价值。
2．了解故宫的位置和特点，理解故宫的价值。
3．了解布达拉宫的位置和特点及相关历史故事。 | 北京故宫
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解长城的位置和特点，理解长城的价值。
2．了解故宫的位置和特点，理解故宫的价值。
3．了解布达拉宫的位置和特点及相关历史故事。 | 天安门
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解长城的位置和特点，理解长城的价值。
2．了解故宫的位置和特点，理解故宫的价值。
3．了解布达拉宫的位置和特点及相关历史故事。 | 布达拉宫
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 历史 | 1．了解长城的位置和特点，理解长城的价值。
2．了解故宫的位置和特点，理解故宫的价值。
3．了解布达拉宫的位置和特点及相关历史故事。 | 文成公主
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解兵马俑的位置和特点，理解其历史文化价值。
2．了解泰山、黄山的位置和特点，理解其历史文化价值。
3．理解中国文化遗产与旅游名胜古迹之间的关系。 | 秦始皇陵
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解兵马俑的位置和特点，理解其历史文化价值。
2．了解泰山、黄山的位置和特点，理解其历史文化价值。
3．理解中国文化遗产与旅游名胜古迹之间的关系。 | 兵马俑
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解兵马俑的位置和特点，理解其历史文化价值。
2．了解泰山、黄山的位置和特点，理解其历史文化价值。
3．理解中国文化遗产与旅游名胜古迹之间的关系。 | 泰山
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解兵马俑的位置和特点，理解其历史文化价值。
2．了解泰山、黄山的位置和特点，理解其历史文化价值。
3．理解中国文化遗产与旅游名胜古迹之间的关系。 | 黄山
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解兵马俑的位置和特点，理解其历史文化价值。
2．了解泰山、黄山的位置和特点，理解其历史文化价值。
3．理解中国文化遗产与旅游名胜古迹之间的关系。 | 文化自然遗产
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解中国文化遗产的特点和出土文物的历史文化价值。
2．了解中国古代建筑的特点，理解其文化内涵。
3．了解中国古代园林的特点，理解其文化内涵。
4．理解中国文化遗产与现代社会和人们生活的关系。 | 殷墟
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解中国文化遗产的特点和出土文物的历史文化价值。
2．了解中国古代建筑的特点，理解其文化内涵。
3．了解中国古代园林的特点，理解其文化内涵。
4．理解中国文化遗产与现代社会和人们生活的关系。 | 青铜器
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解中国文化遗产的特点和出土文物的历史文化价值。
2．了解中国古代建筑的特点，理解其文化内涵。
3．了解中国古代园林的特点，理解其文化内涵。
4．理解中国文化遗产与现代社会和人们生活的关系。 | 后母戊鼎
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解中国文化遗产的特点和出土文物的历史文化价值。
2．了解中国古代建筑的特点，理解其文化内涵。
3．了解中国古代园林的特点，理解其文化内涵。
4．理解中国文化遗产与现代社会和人们生活的关系。 | 甲骨文
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解中国文化遗产的特点和出土文物的历史文化价值。
2．了解中国古代建筑的特点，理解其文化内涵。
3．了解中国古代园林的特点，理解其文化内涵。
4．理解中国文化遗产与现代社会和人们生活的关系。 | 四大石窟
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解中国文化遗产的特点和出土文物的历史文化价值。
2．了解中国古代建筑的特点，理解其文化内涵。
3．了解中国古代园林的特点，理解其文化内涵。
4．理解中国文化遗产与现代社会和人们生活的关系。 | 佛教艺术
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解中国文化遗产的特点和出土文物的历史文化价值。
2．了解中国古代建筑的特点，理解其文化内涵。
3．了解中国古代园林的特点，理解其文化内涵。
4．理解中国文化遗产与现代社会和人们生活的关系。 | 天坛
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解中国文化遗产的特点和出土文物的历史文化价值。
2．了解中国古代建筑的特点，理解其文化内涵。
3．了解中国古代园林的特点，理解其文化内涵。
4．理解中国文化遗产与现代社会和人们生活的关系。 | 祈年殿
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解中国文化遗产的特点和出土文物的历史文化价值。
2．了解中国古代建筑的特点，理解其文化内涵。
3．了解中国古代园林的特点，理解其文化内涵。
4．理解中国文化遗产与现代社会和人们生活的关系。 | 苏州园林
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文化遗产 | 1．了解中国文化遗产的特点和出土文物的历史文化价值。
2．了解中国古代建筑的特点，理解其文化内涵。
3．了解中国古代园林的特点，理解其文化内涵。
4．理解中国文化遗产与现代社会和人们生活的关系。 | 亭台楼阁
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解中国著名的神话传说故事，理解其文化含义。
2．了解中国著名的成语寓言故事，理解其文化含义。
3．了解中国著名的民间传说故事，理解其文化含义。 | 女娲补天
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解中国著名的神话传说故事，理解其文化含义。
2．了解中国著名的成语寓言故事，理解其文化含义。
3．了解中国著名的民间传说故事，理解其文化含义。 | 盘古开天辟地
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解中国著名的神话传说故事，理解其文化含义。
2．了解中国著名的成语寓言故事，理解其文化含义。
3．了解中国著名的民间传说故事，理解其文化含义。 | 仓颉造字
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解中国著名的神话传说故事，理解其文化含义。
2．了解中国著名的成语寓言故事，理解其文化含义。
3．了解中国著名的民间传说故事，理解其文化含义。 | 大禹治水
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解中国著名的神话传说故事，理解其文化含义。
2．了解中国著名的成语寓言故事，理解其文化含义。
3．了解中国著名的民间传说故事，理解其文化含义。 | 愚公移山
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解中国著名的神话传说故事，理解其文化含义。
2．了解中国著名的成语寓言故事，理解其文化含义。
3．了解中国著名的民间传说故事，理解其文化含义。 | 守株待兔
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解中国著名的神话传说故事，理解其文化含义。
2．了解中国著名的成语寓言故事，理解其文化含义。
3．了解中国著名的民间传说故事，理解其文化含义。 | 牛郎织女
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解中国著名的神话传说故事，理解其文化含义。
2．了解中国著名的成语寓言故事，理解其文化含义。
3．了解中国著名的民间传说故事，理解其文化含义。 | 木兰从军
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 唐诗
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 宋词
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 李白
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 杜甫
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 苏东坡
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 《西游记》
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 孙悟空
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 唐僧取经
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 三打白骨精
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 《三国演义》
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 曹操
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 诸葛亮
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 空城计
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏唐诗、宋词所表达的意境和艺术特点。
2．了解并欣赏《西游记》《三国演义》的主题、形象和艺术特点。
3．理解中国古典文学与历史和社会生活的关系。5．课外活动：
（1）观看中国四大名著改编的影视剧，如《西游记》《三国演义》，与同学分享一下。
（2）采访中国学生，了解他们喜欢的中国古代文学家和文学作品以及喜欢的理由。 | 草船借箭
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏中国古典诗歌所表达的意境和艺术特点及文学价值。
2．了解并欣赏中国古典小说主题、形象和艺术特点及文学价值。
3．理解中国古典文学的主要特征、与时代的关系和对中国文化的影响。 | 《诗经》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏中国古典诗歌所表达的意境和艺术特点及文学价值。
2．了解并欣赏中国古典小说主题、形象和艺术特点及文学价值。
3．理解中国古典文学的主要特征、与时代的关系和对中国文化的影响。 | 《楚辞》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏中国古典诗歌所表达的意境和艺术特点及文学价值。
2．了解并欣赏中国古典小说主题、形象和艺术特点及文学价值。
3．理解中国古典文学的主要特征、与时代的关系和对中国文化的影响。 | 屈原
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏中国古典诗歌所表达的意境和艺术特点及文学价值。
2．了解并欣赏中国古典小说主题、形象和艺术特点及文学价值。
3．理解中国古典文学的主要特征、与时代的关系和对中国文化的影响。 | 陶渊明
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏中国古典诗歌所表达的意境和艺术特点及文学价值。
2．了解并欣赏中国古典小说主题、形象和艺术特点及文学价值。
3．理解中国古典文学的主要特征、与时代的关系和对中国文化的影响。 | 《红楼梦》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏中国古典诗歌所表达的意境和艺术特点及文学价值。
2．了解并欣赏中国古典小说主题、形象和艺术特点及文学价值。
3．理解中国古典文学的主要特征、与时代的关系和对中国文化的影响。 | 曹雪芹
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏中国古典诗歌所表达的意境和艺术特点及文学价值。
2．了解并欣赏中国古典小说主题、形象和艺术特点及文学价值。
3．理解中国古典文学的主要特征、与时代的关系和对中国文化的影响。 | 林黛玉
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏中国古典诗歌所表达的意境和艺术特点及文学价值。
2．了解并欣赏中国古典小说主题、形象和艺术特点及文学价值。
3．理解中国古典文学的主要特征、与时代的关系和对中国文化的影响。 | 贾宝玉
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏中国古典诗歌所表达的意境和艺术特点及文学价值。
2．了解并欣赏中国古典小说主题、形象和艺术特点及文学价值。
3．理解中国古典文学的主要特征、与时代的关系和对中国文化的影响。 | 《水浒》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏中国古典诗歌所表达的意境和艺术特点及文学价值。
2．了解并欣赏中国古典小说主题、形象和艺术特点及文学价值。
3．理解中国古典文学的主要特征、与时代的关系和对中国文化的影响。 | 林冲
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 文学 | 1．了解并欣赏中国古典诗歌所表达的意境和艺术特点及文学价值。
2．了解并欣赏中国古典小说主题、形象和艺术特点及文学价值。
3．理解中国古典文学的主要特征、与时代的关系和对中国文化的影响。 | 武松打虎
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解中国剪纸和年画的艺术特点及与春节习俗的联系。
2．了解并欣赏中国皮影戏的表演技巧和艺术特点。
3．了解并学唱中国著名的儿歌。 | 剪纸
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解中国剪纸和年画的艺术特点及与春节习俗的联系。
2．了解并欣赏中国皮影戏的表演技巧和艺术特点。
3．了解并学唱中国著名的儿歌。 | 窗花
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解中国剪纸和年画的艺术特点及与春节习俗的联系。
2．了解并欣赏中国皮影戏的表演技巧和艺术特点。
3．了解并学唱中国著名的儿歌。 | 年画
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解中国剪纸和年画的艺术特点及与春节习俗的联系。
2．了解并欣赏中国皮影戏的表演技巧和艺术特点。
3．了解并学唱中国著名的儿歌。 | 杨柳青年画
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解中国剪纸和年画的艺术特点及与春节习俗的联系。
2．了解并欣赏中国皮影戏的表演技巧和艺术特点。
3．了解并学唱中国著名的儿歌。 | 皮影道具
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解中国剪纸和年画的艺术特点及与春节习俗的联系。
2．了解并欣赏中国皮影戏的表演技巧和艺术特点。
3．了解并学唱中国著名的儿歌。 | 皮影表演
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解中国剪纸和年画的艺术特点及与春节习俗的联系。
2．了解并欣赏中国皮影戏的表演技巧和艺术特点。
3．了解并学唱中国著名的儿歌。 | 《茉莉花》
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解中国剪纸和年画的艺术特点及与春节习俗的联系。
2．了解并欣赏中国皮影戏的表演技巧和艺术特点。
3．了解并学唱中国著名的儿歌。 | 《找朋友》
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解中国剪纸和年画的艺术特点及与春节习俗的联系。
2．了解并欣赏中国皮影戏的表演技巧和艺术特点。
3．了解并学唱中国著名的儿歌。 | 《丢手绢》
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 书法字体
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 纸墨笔砚
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 王羲之
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 京剧
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 脸谱
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 生旦净丑
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 唱念做打
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 梅兰芳
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 二胡
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 琵琶
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 《二泉映月》
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 《十面埋伏》
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 民间舞蹈
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 龙舞
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 狮舞
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国书法艺术的特点和独特美感。
2．了解并欣赏中国京剧艺术的特点和独特美感。
3．了解并欣赏中国地方戏曲的特点及多样性。
4．了解并欣赏中国民间舞蹈的特点和独特美感。 | 秧歌
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 中国画
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 山水花鸟画
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 《清明上河图》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 吴道子
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 齐白石
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 昆曲
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 《牡丹亭》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 川剧
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 变脸
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 古琴
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 《高山流水》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 古典舞
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 艺术 | 1．了解并欣赏中国画特别是水墨画的艺术特点和代表作品。
2．了解并欣赏中国古典音乐的艺术特点和代表作品。
3．了解并欣赏中国古典舞蹈的艺术特点和代表作品。
4．理解中外古典艺术在内容和艺术风格方面的异同。 | 《千手观音》
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解孔子的生平、主要思想和历史地位。
2．了解老子的生平、主要思想和历史地位。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 孔子
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解孔子的生平、主要思想和历史地位。
2．了解老子的生平、主要思想和历史地位。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 孟子
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解孔子的生平、主要思想和历史地位。
2．了解老子的生平、主要思想和历史地位。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 《论语》
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解孔子的生平、主要思想和历史地位。
2．了解老子的生平、主要思想和历史地位。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 有教无类
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解孔子的生平、主要思想和历史地位。
2．了解老子的生平、主要思想和历史地位。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 有朋自远方来
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解孔子的生平、主要思想和历史地位。
2．了解老子的生平、主要思想和历史地位。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 和谐
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解孔子的生平、主要思想和历史地位。
2．了解老子的生平、主要思想和历史地位。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 老子
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解孔子的生平、主要思想和历史地位。
2．了解老子的生平、主要思想和历史地位。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 《道德经》
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解孔子的生平、主要思想和历史地位。
2．了解老子的生平、主要思想和历史地位。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 顺应自然的思想
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解孔子的生平、主要思想和历史地位。
2．了解老子的生平、主要思想和历史地位。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 阴阳五行
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 孔孟思想
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 忠恕之道
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 仁与仁政
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 性善论
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 四书五经
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 朱熹
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 王阳明
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 《老子》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 《庄子》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 道法自然
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 无为而治
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 以人为本
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 天人合一
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 入世与出世
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 哲学 | 1．了解儒家思想的主要内容、历史发展及其影响。
2．了解道家思想的主要内容、历史发展及其影响。
3．理解传统哲学思想对中国文化和社会生活的影响。 | 传统美德
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 宗教 | 1．了解中国佛教的主要信仰和文化内涵。
2．理解道教和其他民间宗教的主要信仰和文化内涵。
3．理解传统宗教信仰对中国文化和社会生活的影响。
4．理解中国人独特的宗教观念。 | 中国佛教
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 宗教 | 1．了解中国佛教的主要信仰和文化内涵。
2．理解道教和其他民间宗教的主要信仰和文化内涵。
3．理解传统宗教信仰对中国文化和社会生活的影响。
4．理解中国人独特的宗教观念。 | 禅宗
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 宗教 | 1．了解中国佛教的主要信仰和文化内涵。
2．理解道教和其他民间宗教的主要信仰和文化内涵。
3．理解传统宗教信仰对中国文化和社会生活的影响。
4．理解中国人独特的宗教观念。 | 轮回
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 宗教 | 1．了解中国佛教的主要信仰和文化内涵。
2．理解道教和其他民间宗教的主要信仰和文化内涵。
3．理解传统宗教信仰对中国文化和社会生活的影响。
4．理解中国人独特的宗教观念。 | 慈悲
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 宗教 | 1．了解中国佛教的主要信仰和文化内涵。
2．理解道教和其他民间宗教的主要信仰和文化内涵。
3．理解传统宗教信仰对中国文化和社会生活的影响。
4．理解中国人独特的宗教观念。 | 道教
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 宗教 | 1．了解中国佛教的主要信仰和文化内涵。
2．理解道教和其他民间宗教的主要信仰和文化内涵。
3．理解传统宗教信仰对中国文化和社会生活的影响。
4．理解中国人独特的宗教观念。 | 长生不老
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 宗教 | 1．了解中国佛教的主要信仰和文化内涵。
2．理解道教和其他民间宗教的主要信仰和文化内涵。
3．理解传统宗教信仰对中国文化和社会生活的影响。
4．理解中国人独特的宗教观念。 | 济世救人
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 宗教 | 1．了解中国佛教的主要信仰和文化内涵。
2．理解道教和其他民间宗教的主要信仰和文化内涵。
3．理解传统宗教信仰对中国文化和社会生活的影响。
4．理解中国人独特的宗教观念。 | 妈祖
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 宗教 | 1．了解中国佛教的主要信仰和文化内涵。
2．理解道教和其他民间宗教的主要信仰和文化内涵。
3．理解传统宗教信仰对中国文化和社会生活的影响。
4．理解中国人独特的宗教观念。 | 祖先崇拜
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 宗教 | 1．了解中国佛教的主要信仰和文化内涵。
2．理解道教和其他民间宗教的主要信仰和文化内涵。
3．理解传统宗教信仰对中国文化和社会生活的影响。
4．理解中国人独特的宗教观念。 | 祭祀
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国农历和二十四节气的时间和特点，理解其文化意义。
2．了解二十四节气与气候、农耕、节日的关系，理解二十四节气的价值。
3．了解珠算的特点和使用算盘的方法，理解其文化意义。 | 农历
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国农历和二十四节气的时间和特点，理解其文化意义。
2．了解二十四节气与气候、农耕、节日的关系，理解二十四节气的价值。
3．了解珠算的特点和使用算盘的方法，理解其文化意义。 | 二十四节气
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国农历和二十四节气的时间和特点，理解其文化意义。
2．了解二十四节气与气候、农耕、节日的关系，理解二十四节气的价值。
3．了解珠算的特点和使用算盘的方法，理解其文化意义。 | 节气民俗
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国农历和二十四节气的时间和特点，理解其文化意义。
2．了解二十四节气与气候、农耕、节日的关系，理解二十四节气的价值。
3．了解珠算的特点和使用算盘的方法，理解其文化意义。 | 珠算
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国农历和二十四节气的时间和特点，理解其文化意义。
2．了解二十四节气与气候、农耕、节日的关系，理解二十四节气的价值。
3．了解珠算的特点和使用算盘的方法，理解其文化意义。 | 算盘
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国农历和二十四节气的时间和特点，理解其文化意义。
2．了解二十四节气与气候、农耕、节日的关系，理解二十四节气的价值。
3．了解珠算的特点和使用算盘的方法，理解其文化意义。 | 乘法口诀
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国四大发明的年代和特点，理解其对世界文明的贡献。
2．了解中国丝绸的特点和与“丝绸之路”的关系。
3．了解中国瓷器的特点和与“丝绸之路”的关系。 | 造纸
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国四大发明的年代和特点，理解其对世界文明的贡献。
2．了解中国丝绸的特点和与“丝绸之路”的关系。
3．了解中国瓷器的特点和与“丝绸之路”的关系。 | 指南针
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国四大发明的年代和特点，理解其对世界文明的贡献。
2．了解中国丝绸的特点和与“丝绸之路”的关系。
3．了解中国瓷器的特点和与“丝绸之路”的关系。 | 印刷术
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国四大发明的年代和特点，理解其对世界文明的贡献。
2．了解中国丝绸的特点和与“丝绸之路”的关系。
3．了解中国瓷器的特点和与“丝绸之路”的关系。 | 火药
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国四大发明的年代和特点，理解其对世界文明的贡献。
2．了解中国丝绸的特点和与“丝绸之路”的关系。
3．了解中国瓷器的特点和与“丝绸之路”的关系。 | “丝国”的来历
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国四大发明的年代和特点，理解其对世界文明的贡献。
2．了解中国丝绸的特点和与“丝绸之路”的关系。
3．了解中国瓷器的特点和与“丝绸之路”的关系。 | “China”的来历
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中国四大发明的年代和特点，理解其对世界文明的贡献。
2．了解中国丝绸的特点和与“丝绸之路”的关系。
3．了解中国瓷器的特点和与“丝绸之路”的关系。 | 青花瓷
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 中医
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 中药
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 针灸
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 按摩
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 拔罐
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 刮痧
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 望闻问切
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 经络
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 整体观念与辩证论治
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 水稻栽培
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 养蚕
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 《农政全书》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 都江堰
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 京杭大运河
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 发明 | 1．了解中医在病理诊断和治疗方面的理念和特点，理解其文化内涵和价值。
2．了解中国古代农业的特点及对中国历史和社会的影响，理解其历史价值。
3．了解中国古代水利工程的特点及对中国农业和水利的影响，理解其历史与文化价值。 | 漕运
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 中外交流 | 1．了解历史上中外交流的重要事件及历史作用。
2．理解历史上外国文化的传入和对中国文化的影响。
3．理解历史上中国文化的海外传播及对世界文明的贡献。 | 丝绸之路
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 中外交流 | 1．了解历史上中外交流的重要事件及历史作用。
2．理解历史上外国文化的传入和对中国文化的影响。
3．理解历史上中国文化的海外传播及对世界文明的贡献。 | 佛教传入
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 中外交流 | 1．了解历史上中外交流的重要事件及历史作用。
2．理解历史上外国文化的传入和对中国文化的影响。
3．理解历史上中国文化的海外传播及对世界文明的贡献。 | 遣唐使
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 中外交流 | 1．了解历史上中外交流的重要事件及历史作用。
2．理解历史上外国文化的传入和对中国文化的影响。
3．理解历史上中国文化的海外传播及对世界文明的贡献。 | 鉴真东渡
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 中外交流 | 1．了解历史上中外交流的重要事件及历史作用。
2．理解历史上外国文化的传入和对中国文化的影响。
3．理解历史上中国文化的海外传播及对世界文明的贡献。 | 马可波罗
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 中外交流 | 1．了解历史上中外交流的重要事件及历史作用。
2．理解历史上外国文化的传入和对中国文化的影响。
3．理解历史上中国文化的海外传播及对世界文明的贡献。 | 海上“丝绸之路”
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 中外交流 | 1．了解历史上中外交流的重要事件及历史作用。
2．理解历史上外国文化的传入和对中国文化的影响。
3．理解历史上中国文化的海外传播及对世界文明的贡献。 | 东学西渐
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 中外交流 | 1．了解历史上中外交流的重要事件及历史作用。
2．理解历史上外国文化的传入和对中国文化的影响。
3．理解历史上中国文化的海外传播及对世界文明的贡献。 | 西学东渐
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 传统文化 | 中外交流 | 1．了解历史上中外交流的重要事件及历史作用。
2．理解历史上外国文化的传入和对中国文化的影响。
3．理解历史上中国文化的海外传播及对世界文明的贡献。 | 汉字文化圈
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国的地理位置和国家概况。
2．了解中国主要名山大川的地理位置和主要特点。
3．了解中国珍稀动物的主要特点和栖息地。 | 国旗
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国的地理位置和国家概况。
2．了解中国主要名山大川的地理位置和主要特点。
3．了解中国珍稀动物的主要特点和栖息地。 | 国歌
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国的地理位置和国家概况。
2．了解中国主要名山大川的地理位置和主要特点。
3．了解中国珍稀动物的主要特点和栖息地。 | 首都
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国的地理位置和国家概况。
2．了解中国主要名山大川的地理位置和主要特点。
3．了解中国珍稀动物的主要特点和栖息地。 | 人口
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国的地理位置和国家概况。
2．了解中国主要名山大川的地理位置和主要特点。
3．了解中国珍稀动物的主要特点和栖息地。 | 民族
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国的地理位置和国家概况。
2．了解中国主要名山大川的地理位置和主要特点。
3．了解中国珍稀动物的主要特点和栖息地。 | 人民币
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国的地理位置和国家概况。
2．了解中国主要名山大川的地理位置和主要特点。
3．了解中国珍稀动物的主要特点和栖息地。 | 长江
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国的地理位置和国家概况。
2．了解中国主要名山大川的地理位置和主要特点。
3．了解中国珍稀动物的主要特点和栖息地。 | 黄河
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国的地理位置和国家概况。
2．了解中国主要名山大川的地理位置和主要特点。
3．了解中国珍稀动物的主要特点和栖息地。 | 喜马拉雅山
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国的地理位置和国家概况。
2．了解中国主要名山大川的地理位置和主要特点。
3．了解中国珍稀动物的主要特点和栖息地。 | 大熊猫
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国的地理位置和国家概况。
2．了解中国主要名山大川的地理位置和主要特点。
3．了解中国珍稀动物的主要特点和栖息地。 | 藏羚羊
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国的地理位置和国家概况。
2．了解中国主要名山大川的地理位置和主要特点。
3．了解中国珍稀动物的主要特点和栖息地。 | 金丝猴
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国自然地理的概况和主要特点。
2．了解中国行政区划的概况和主要特点。
3．了解中国重要城市的概况和在中国的地位。 | 地大物博
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国自然地理的概况和主要特点。
2．了解中国行政区划的概况和主要特点。
3．了解中国重要城市的概况和在中国的地位。 | 西高东低
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国自然地理的概况和主要特点。
2．了解中国行政区划的概况和主要特点。
3．了解中国重要城市的概况和在中国的地位。 | “母亲河”
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国自然地理的概况和主要特点。
2．了解中国行政区划的概况和主要特点。
3．了解中国重要城市的概况和在中国的地位。 | 四季分明
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国自然地理的概况和主要特点。
2．了解中国行政区划的概况和主要特点。
3．了解中国重要城市的概况和在中国的地位。 | 省
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国自然地理的概况和主要特点。
2．了解中国行政区划的概况和主要特点。
3．了解中国重要城市的概况和在中国的地位。 | 直辖市
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国自然地理的概况和主要特点。
2．了解中国行政区划的概况和主要特点。
3．了解中国重要城市的概况和在中国的地位。 | 自治区
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国自然地理的概况和主要特点。
2．了解中国行政区划的概况和主要特点。
3．了解中国重要城市的概况和在中国的地位。 | 特别行政区
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国自然地理的概况和主要特点。
2．了解中国行政区划的概况和主要特点。
3．了解中国重要城市的概况和在中国的地位。 | 北京
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国自然地理的概况和主要特点。
2．了解中国行政区划的概况和主要特点。
3．了解中国重要城市的概况和在中国的地位。 | 上海
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国自然地理的概况和主要特点。
2．了解中国行政区划的概况和主要特点。
3．了解中国重要城市的概况和在中国的地位。 | 深圳
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国自然地理的概况和主要特点。
2．了解中国行政区划的概况和主要特点。
3．了解中国重要城市的概况和在中国的地位。 | 香港
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国经济区域的分布和特点，理解经济发展的多样性和不平衡性。
2．理解地理环境对中国文化和民族性格的影响。
3．理解中国环境保护所面临的挑战和应对措施 | 四大经济区域
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国经济区域的分布和特点，理解经济发展的多样性和不平衡性。
2．理解地理环境对中国文化和民族性格的影响。
3．理解中国环境保护所面临的挑战和应对措施 | 三大经济圈
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国经济区域的分布和特点，理解经济发展的多样性和不平衡性。
2．理解地理环境对中国文化和民族性格的影响。
3．理解中国环境保护所面临的挑战和应对措施 | 一线、二线、三线城市
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国经济区域的分布和特点，理解经济发展的多样性和不平衡性。
2．理解地理环境对中国文化和民族性格的影响。
3．理解中国环境保护所面临的挑战和应对措施 | 土地资源保护
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国经济区域的分布和特点，理解经济发展的多样性和不平衡性。
2．理解地理环境对中国文化和民族性格的影响。
3．理解中国环境保护所面临的挑战和应对措施 | 大气污染与防治
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国经济区域的分布和特点，理解经济发展的多样性和不平衡性。
2．理解地理环境对中国文化和民族性格的影响。
3．理解中国环境保护所面临的挑战和应对措施 | 水资源保护
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国经济区域的分布和特点，理解经济发展的多样性和不平衡性。
2．理解地理环境对中国文化和民族性格的影响。
3．理解中国环境保护所面临的挑战和应对措施 | 新能源
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国经济区域的分布和特点，理解经济发展的多样性和不平衡性。
2．理解地理环境对中国文化和民族性格的影响。
3．理解中国环境保护所面临的挑战和应对措施 | 碳减排
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 地理 | 1．了解中国经济区域的分布和特点，理解经济发展的多样性和不平衡性。
2．理解地理环境对中国文化和民族性格的影响。
3．理解中国环境保护所面临的挑战和应对措施 | 低碳生活
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国的人口概况和主要特点。2．了解中国的民族概况和少数民族分布的特点。
3．理解中国少数民族的习俗和风情。 | 人口数量
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国的人口概况和主要特点。2．了解中国的民族概况和少数民族分布的特点。
3．理解中国少数民族的习俗和风情。 | 人口分布
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国的人口概况和主要特点。2．了解中国的民族概况和少数民族分布的特点。
3．理解中国少数民族的习俗和风情。 | 人口素质
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国的人口概况和主要特点。2．了解中国的民族概况和少数民族分布的特点。
3．理解中国少数民族的习俗和风情。 | 预期寿命
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国的人口概况和主要特点。2．了解中国的民族概况和少数民族分布的特点。
3．理解中国少数民族的习俗和风情。 | 少数民族人口比例
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国的人口概况和主要特点。2．了解中国的民族概况和少数民族分布的特点。
3．理解中国少数民族的习俗和风情。 | 少数民族地区分布
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国的人口概况和主要特点。2．了解中国的民族概况和少数民族分布的特点。
3．理解中国少数民族的习俗和风情。 | 藏族
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。4.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国的人口概况和主要特点。2．了解中国的民族概况和少数民族分布的特点。
4．理解中国少数民族的习俗和风情。 | 维吾尔族
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国的人口概况和主要特点。2．了解中国的民族概况和少数民族分布的特点。
3．理解中国少数民族的习俗和风情。 | 苗族
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国的人口概况和主要特点。2．了解中国的民族概况和少数民族分布的特点。
3．理解中国少数民族的习俗和风情。 | 傣族
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国的人口概况和主要特点。2．了解中国的民族概况和少数民族分布的特点。
3．理解中国少数民族的习俗和风情。 | 少数民族风情
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国的人口概况和主要特点。2．了解中国的民族概况和少数民族分布的特点。
3．理解中国少数民族的习俗和风情。 | 中华民族共同体
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国人口流动的趋势和影响因素。
2．了解中国人口政策的变化和中国国情的关系。
3．理解中国民族关系的特点和民族政策的落实。 | 农民工
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国人口流动的趋势和影响因素。
2．了解中国人口政策的变化和中国国情的关系。
3．理解中国民族关系的特点和民族政策的落实。 | 移民
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国人口流动的趋势和影响因素。
2．了解中国人口政策的变化和中国国情的关系。
3．理解中国民族关系的特点和民族政策的落实。 | 海外华侨
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国人口流动的趋势和影响因素。
2．了解中国人口政策的变化和中国国情的关系。
3．理解中国民族关系的特点和民族政策的落实。 | 二胎三胎政策
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国人口流动的趋势和影响因素。
2．了解中国人口政策的变化和中国国情的关系。
3．理解中国民族关系的特点和民族政策的落实。 | 应对老龄化社会
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国人口流动的趋势和影响因素。
2．了解中国人口政策的变化和中国国情的关系。
3．理解中国民族关系的特点和民族政策的落实。 | 民族平等
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国人口流动的趋势和影响因素。
2．了解中国人口政策的变化和中国国情的关系。
3．理解中国民族关系的特点和民族政策的落实。 | 民族团结
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国人口流动的趋势和影响因素。
2．了解中国人口政策的变化和中国国情的关系。
3．理解中国民族关系的特点和民族政策的落实。 | 民族区域自治
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 人口与民族 | 1．了解中国人口流动的趋势和影响因素。
2．了解中国人口政策的变化和中国国情的关系。
3．理解中国民族关系的特点和民族政策的落实。 | 少数民族优惠政策
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国政治体制的性质和特点。
2．了解中国政府的结构和主要职能。
3．了解中国重要领导人的思想和政治影响 | 中国特色的社会主义
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国政治体制的性质和特点。
2．了解中国政府的结构和主要职能。
3．了解中国重要领导人的思想和政治影响 | 人民代表大会制度
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国政治体制的性质和特点。
2．了解中国政府的结构和主要职能。
3．了解中国重要领导人的思想和政治影响 | 政治协商制度
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国政治体制的性质和特点。
2．了解中国政府的结构和主要职能。
3．了解中国重要领导人的思想和政治影响 | 国家主席
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国政治体制的性质和特点。
2．了解中国政府的结构和主要职能。
3．了解中国重要领导人的思想和政治影响 | 中国共产党
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国政治体制的性质和特点。
2．了解中国政府的结构和主要职能。
3．了解中国重要领导人的思想和政治影响 | 共产党总书记
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国政治体制的性质和特点。
2．了解中国政府的结构和主要职能。
3．了解中国重要领导人的思想和政治影响 | 国务院总理
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国政治体制的性质和特点。
2．了解中国政府的结构和主要职能。
3．了解中国重要领导人的思想和政治影响 | 毛泽东
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国政治体制的性质和特点。
2．了解中国政府的结构和主要职能。
3．了解中国重要领导人的思想和政治影响 | 邓小平
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国政治体制的性质和特点。
2．了解中国政府的结构和主要职能。
3．了解中国重要领导人的思想和政治影响 | 习近平
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 宪法
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 《民法典》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 公检法
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 派出所
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 改革开放
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 脱贫减贫
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 新农村建设
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 生态文明建设
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 依法治国
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 反腐倡廉
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 中国梦
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 小康社会
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 共同富裕
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 政治 | 1．了解中国司法制度的特点和对社会生活的影响。2．了解中国的治国方针、举措和取得的成绩。
3．理解中国的治国理念及对国家发展和社会生活的意义。
4．解释中国重要治国方针的内容、影响及体现的政治理念。 | 社会主义核心价值观
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济的主要特点和取得的主要成就。
2．了解中国经济发展对中国社会和人民生活的影响。
3．了解中国经济开放政策的历史背景、内容和意义。
4．理解中国经济与世界经济的关系。 | 世界第二经济大国
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济的主要特点和取得的主要成就。
2．了解中国经济发展对中国社会和人民生活的影响。
3．了解中国经济开放政策的历史背景、内容和意义。
4．理解中国经济与世界经济的关系。 | GDP
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济的主要特点和取得的主要成就。
2．了解中国经济发展对中国社会和人民生活的影响。
3．了解中国经济开放政策的历史背景、内容和意义。
4．理解中国经济与世界经济的关系。 | 人均GDP
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济的主要特点和取得的主要成就。
2．了解中国经济发展对中国社会和人民生活的影响。
3．了解中国经济开放政策的历史背景、内容和意义。
4．理解中国经济与世界经济的关系。 | 家庭收入
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济的主要特点和取得的主要成就。
2．了解中国经济发展对中国社会和人民生活的影响。
3．了解中国经济开放政策的历史背景、内容和意义。
4．理解中国经济与世界经济的关系。 | 小康家庭
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济的主要特点和取得的主要成就。
2．了解中国经济发展对中国社会和人民生活的影响。
3．了解中国经济开放政策的历史背景、内容和意义。
4．理解中国经济与世界经济的关系。 | 中等收入
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济的主要特点和取得的主要成就。
2．了解中国经济发展对中国社会和人民生活的影响。
3．了解中国经济开放政策的历史背景、内容和意义。
4．理解中国经济与世界经济的关系。 | 经济特区
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济的主要特点和取得的主要成就。
2．了解中国经济发展对中国社会和人民生活的影响。
3．了解中国经济开放政策的历史背景、内容和意义。
4．理解中国经济与世界经济的关系。 | 自贸区
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济的主要特点和取得的主要成就。
2．了解中国经济发展对中国社会和人民生活的影响。
3．了解中国经济开放政策的历史背景、内容和意义。
4．理解中国经济与世界经济的关系。 | 深圳模式
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济体制的性质和产业结构的特点。
2．了解中国对外经济合作交流的重要事件及意义。
3．理解中国经济的新特点和新政策。
4．理解中国经济与世界经济的关系和相互影响。 | 社会主义市场经济
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济体制的性质和产业结构的特点。
2．了解中国对外经济合作交流的重要事件及意义。
3．理解中国经济的新特点和新政策。
4．理解中国经济与世界经济的关系和相互影响。 | 公有制经济
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济体制的性质和产业结构的特点。
2．了解中国对外经济合作交流的重要事件及意义。
3．理解中国经济的新特点和新政策。
4．理解中国经济与世界经济的关系和相互影响。 | 第一、二、三产业
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济体制的性质和产业结构的特点。
2．了解中国对外经济合作交流的重要事件及意义。
3．理解中国经济的新特点和新政策。
4．理解中国经济与世界经济的关系和相互影响。 | 国企
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济体制的性质和产业结构的特点。
2．了解中国对外经济合作交流的重要事件及意义。
3．理解中国经济的新特点和新政策。
4．理解中国经济与世界经济的关系和相互影响。 | 私企
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济体制的性质和产业结构的特点。
2．了解中国对外经济合作交流的重要事件及意义。
3．理解中国经济的新特点和新政策。
4．理解中国经济与世界经济的关系和相互影响。 | 外企
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济体制的性质和产业结构的特点。
2．了解中国对外经济合作交流的重要事件及意义。
3．理解中国经济的新特点和新政策。
4．理解中国经济与世界经济的关系和相互影响。 | “中国制造”
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济体制的性质和产业结构的特点。
2．了解中国对外经济合作交流的重要事件及意义。
3．理解中国经济的新特点和新政策。
4．理解中国经济与世界经济的关系和相互影响。 | “中国智造”
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济体制的性质和产业结构的特点。
2．了解中国对外经济合作交流的重要事件及意义。
3．理解中国经济的新特点和新政策。
4．理解中国经济与世界经济的关系和相互影响。 | “一带一路”倡议
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 经济 | 1．了解中国经济体制的性质和产业结构的特点。
2．了解中国对外经济合作交流的重要事件及意义。
3．理解中国经济的新特点和新政策。
4．理解中国经济与世界经济的关系和相互影响。 | 《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 社保 | 1．了解和理解中国医疗保险制度的特点和对人民生活的影响。
2．了解和理解中国退休养老制度的特点和对人民生活的影响。
3．了解和理解中国社会救助制度的特点和对人民生活的影响 | 城镇和农村医疗保险
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 社保 | 1．了解和理解中国医疗保险制度的特点和对人民生活的影响。
2．了解和理解中国退休养老制度的特点和对人民生活的影响。
3．了解和理解中国社会救助制度的特点和对人民生活的影响 | 公费医疗
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 社保 | 1．了解和理解中国医疗保险制度的特点和对人民生活的影响。
2．了解和理解中国退休养老制度的特点和对人民生活的影响。
3．了解和理解中国社会救助制度的特点和对人民生活的影响 | 退休金
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 社保 | 1．了解和理解中国医疗保险制度的特点和对人民生活的影响。
2．了解和理解中国退休养老制度的特点和对人民生活的影响。
3．了解和理解中国社会救助制度的特点和对人民生活的影响 | 延迟退休
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 社保 | 1．了解和理解中国医疗保险制度的特点和对人民生活的影响。
2．了解和理解中国退休养老制度的特点和对人民生活的影响。
3．了解和理解中国社会救助制度的特点和对人民生活的影响 | 贫困线
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 社保 | 1．了解和理解中国医疗保险制度的特点和对人民生活的影响。
2．了解和理解中国退休养老制度的特点和对人民生活的影响。
3．了解和理解中国社会救助制度的特点和对人民生活的影响 | 最低生活保障
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 社保 | 1．了解和理解中国医疗保险制度的特点和对人民生活的影响。
2．了解和理解中国退休养老制度的特点和对人民生活的影响。
3．了解和理解中国社会救助制度的特点和对人民生活的影响 | 五险一金
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 社保 | 1．了解和理解中国医疗保险制度的特点和对人民生活的影响。
2．了解和理解中国退休养老制度的特点和对人民生活的影响。
3．了解和理解中国社会救助制度的特点和对人民生活的影响 | 残疾人权益保障
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 社保 | 1．了解和理解中国医疗保险制度的特点和对人民生活的影响。
2．了解和理解中国退休养老制度的特点和对人民生活的影响。
3．了解和理解中国社会救助制度的特点和对人民生活的影响 | 妇女权益保障
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 社保 | 1．了解和理解中国医疗保险制度的特点和对人民生活的影响。
2．了解和理解中国退休养老制度的特点和对人民生活的影响。
3．了解和理解中国社会救助制度的特点和对人民生活的影响 | 法定产假
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 社保 | 1．了解和理解中国医疗保险制度的特点和对人民生活的影响。
2．了解和理解中国退休养老制度的特点和对人民生活的影响。
3．了解和理解中国社会救助制度的特点和对人民生活的影响 | 性别平等
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国中小学的学校作息时间和主要校园活动。
2．了解中国中小学生课堂学习和课外活动的内容和特点。
3．理解中国中小学的学生守则和好学生的标准。 | 作息时间
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国中小学的学校作息时间和主要校园活动。
2．了解中国中小学生课堂学习和课外活动的内容和特点。
3．理解中国中小学的学生守则和好学生的标准。 | 升国旗
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国中小学的学校作息时间和主要校园活动。
2．了解中国中小学生课堂学习和课外活动的内容和特点。
3．理解中国中小学的学生守则和好学生的标准。 | 课间操
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国中小学的学校作息时间和主要校园活动。
2．了解中国中小学生课堂学习和课外活动的内容和特点。
3．理解中国中小学的学生守则和好学生的标准。 | 早、晚自习
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国中小学的学校作息时间和主要校园活动。
2．了解中国中小学生课堂学习和课外活动的内容和特点。
3．理解中国中小学的学生守则和好学生的标准。 | 班会
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国中小学的学校作息时间和主要校园活动。
2．了解中国中小学生课堂学习和课外活动的内容和特点。
3．理解中国中小学的学生守则和好学生的标准。 | 作业
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国中小学的学校作息时间和主要校园活动。
2．了解中国中小学生课堂学习和课外活动的内容和特点。
3．理解中国中小学的学生守则和好学生的标准。 | 兴趣小组
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国中小学的学校作息时间和主要校园活动。
2．了解中国中小学生课堂学习和课外活动的内容和特点。
3．理解中国中小学的学生守则和好学生的标准。 | 学生守则
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国中小学的学校作息时间和主要校园活动。
2．了解中国中小学生课堂学习和课外活动的内容和特点。
3．理解中国中小学的学生守则和好学生的标准。 | 三好学生
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国基础教育在学制、课程内容、考试、升学等方面的特点。
2．了解中国义务教育的概况、主要特点和面临的挑战。3．理解中国基础教育阶段学生的培养目标。
4．理解中外基础教育阶段在教学理念、内容、方式等方面的异同。 | 中小学学制
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国基础教育在学制、课程内容、考试、升学等方面的特点。
2．了解中国义务教育的概况、主要特点和面临的挑战。3．理解中国基础教育阶段学生的培养目标。
4．理解中外基础教育阶段在教学理念、内容、方式等方面的异同。 | 九年义务教育
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国基础教育在学制、课程内容、考试、升学等方面的特点。
2．了解中国义务教育的概况、主要特点和面临的挑战。3．理解中国基础教育阶段学生的培养目标。
4．理解中外基础教育阶段在教学理念、内容、方式等方面的异同。 | 必修课
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国基础教育在学制、课程内容、考试、升学等方面的特点。
2．了解中国义务教育的概况、主要特点和面临的挑战。3．理解中国基础教育阶段学生的培养目标。
4．理解中外基础教育阶段在教学理念、内容、方式等方面的异同。 | 选修课
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国基础教育在学制、课程内容、考试、升学等方面的特点。
2．了解中国义务教育的概况、主要特点和面临的挑战。3．理解中国基础教育阶段学生的培养目标。
4．理解中外基础教育阶段在教学理念、内容、方式等方面的异同。 | 中考
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国基础教育在学制、课程内容、考试、升学等方面的特点。
2．了解中国义务教育的概况、主要特点和面临的挑战。3．理解中国基础教育阶段学生的培养目标。
4．理解中外基础教育阶段在教学理念、内容、方式等方面的异同。 | 高考
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国基础教育在学制、课程内容、考试、升学等方面的特点。
2．了解中国义务教育的概况、主要特点和面临的挑战。3．理解中国基础教育阶段学生的培养目标。
4．理解中外基础教育阶段在教学理念、内容、方式等方面的异同。 | 校园生活
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国基础教育在学制、课程内容、考试、升学等方面的特点。
2．了解中国义务教育的概况、主要特点和面临的挑战。3．理解中国基础教育阶段学生的培养目标。
4．理解中外基础教育阶段在教学理念、内容、方式等方面的异同。 | 学生社团
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国基础教育在学制、课程内容、考试、升学等方面的特点。
2．了解中国义务教育的概况、主要特点和面临的挑战。3．理解中国基础教育阶段学生的培养目标。
4．理解中外基础教育阶段在教学理念、内容、方式等方面的异同。 | 素质教育
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国基础教育在学制、课程内容、考试、升学等方面的特点。
2．了解中国义务教育的概况、主要特点和面临的挑战。3．理解中国基础教育阶段学生的培养目标。
4．理解中外基础教育阶段在教学理念、内容、方式等方面的异同。 | 德智体美劳
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国高等教育的基本情况和特点。
2．理解中国高等教育的教育理念和人才培养目标。
3．了解高考的特点和内容，理解高考对中国社会和个人的意义。
4．理解中国教育改革和创新的特点和未来方向。 | 本科生、研究生教育
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国高等教育的基本情况和特点。
2．理解中国高等教育的教育理念和人才培养目标。
3．了解高考的特点和内容，理解高考对中国社会和个人的意义。
4．理解中国教育改革和创新的特点和未来方向。 | 著名高校
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国高等教育的基本情况和特点。
2．理解中国高等教育的教育理念和人才培养目标。
3．了解高考的特点和内容，理解高考对中国社会和个人的意义。
4．理解中国教育改革和创新的特点和未来方向。 | 考研
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国高等教育的基本情况和特点。
2．理解中国高等教育的教育理念和人才培养目标。
3．了解高考的特点和内容，理解高考对中国社会和个人的意义。
4．理解中国教育改革和创新的特点和未来方向。 | 招生录取
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国高等教育的基本情况和特点。
2．理解中国高等教育的教育理念和人才培养目标。
3．了解高考的特点和内容，理解高考对中国社会和个人的意义。
4．理解中国教育改革和创新的特点和未来方向。 | 专业与课程
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国高等教育的基本情况和特点。
2．理解中国高等教育的教育理念和人才培养目标。
3．了解高考的特点和内容，理解高考对中国社会和个人的意义。
4．理解中国教育改革和创新的特点和未来方向。 | 教育理念
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国高等教育的基本情况和特点。
2．理解中国高等教育的教育理念和人才培养目标。
3．了解高考的特点和内容，理解高考对中国社会和个人的意义。
4．理解中国教育改革和创新的特点和未来方向。 | 人才培养目标
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国高等教育的基本情况和特点。
2．理解中国高等教育的教育理念和人才培养目标。
3．了解高考的特点和内容，理解高考对中国社会和个人的意义。
4．理解中国教育改革和创新的特点和未来方向。 | 高考改革
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国高等教育的基本情况和特点。
2．理解中国高等教育的教育理念和人才培养目标。
3．了解高考的特点和内容，理解高考对中国社会和个人的意义。
4．理解中国教育改革和创新的特点和未来方向。 | 课程改革
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国高等教育的基本情况和特点。
2．理解中国高等教育的教育理念和人才培养目标。
3．了解高考的特点和内容，理解高考对中国社会和个人的意义。
4．理解中国教育改革和创新的特点和未来方向。 | 远程教育
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 教育 | 1．了解中国高等教育的基本情况和特点。
2．理解中国高等教育的教育理念和人才培养目标。
3．了解高考的特点和内容，理解高考对中国社会和个人的意义。
4．理解中国教育改革和创新的特点和未来方向。 | 慕课
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的结构特点和书写规则，了解汉字的表意特点。
2．了解汉语拼音的基本知识，能够使用汉语拼音拼读汉字。
3．了解象形字的含义，熟悉一些常见的象形字。 | 汉语
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的结构特点和书写规则，了解汉字的表意特点。
2．了解汉语拼音的基本知识，能够使用汉语拼音拼读汉字。
3．了解象形字的含义，熟悉一些常见的象形字。 | 汉语拼音
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的结构特点和书写规则，了解汉字的表意特点。
2．了解汉语拼音的基本知识，能够使用汉语拼音拼读汉字。
3．了解象形字的含义，熟悉一些常见的象形字。 | 汉字
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的结构特点和书写规则，了解汉字的表意特点。
2．了解汉语拼音的基本知识，能够使用汉语拼音拼读汉字。
3．了解象形字的含义，熟悉一些常见的象形字。 | 汉字笔画
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的结构特点和书写规则，了解汉字的表意特点。
2．了解汉语拼音的基本知识，能够使用汉语拼音拼读汉字。
3．了解象形字的含义，熟悉一些常见的象形字。 | 笔顺
初级（小学） | 1.识别中国标志性的文化产物和惯常行为和习俗。2.了解中国标志性的文化产物和行为习俗的基本常识。3.关联中国文化和本国文化的相应文化因素。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的结构特点和书写规则，了解汉字的表意特点。
2．了解汉语拼音的基本知识，能够使用汉语拼音拼读汉字。
3．了解象形字的含义，熟悉一些常见的象形字。 | 象形字
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的特点、功能和汉字形体的演变过程。
2．了解繁体字和简化字的关系和使用范围，能够辨别繁体字和简化字。
3．了解中国七大方言区的分布，了解普通话与方言的异同。
关键词：
七大方言区／北方方言／粤方言／／偏旁／部首／六书／／繁体字／简化字 | 七大方言区
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的特点、功能和汉字形体的演变过程。
2．了解繁体字和简化字的关系和使用范围，能够辨别繁体字和简化字。
3．了解中国七大方言区的分布，了解普通话与方言的异同。
关键词：
七大方言区／北方方言／粤方言／／偏旁／部首／六书／／繁体字／简化字 | 北京话
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的特点、功能和汉字形体的演变过程。
2．了解繁体字和简化字的关系和使用范围，能够辨别繁体字和简化字。
3．了解中国七大方言区的分布，了解普通话与方言的异同。
关键词：
七大方言区／北方方言／粤方言／／偏旁／部首／六书／／繁体字／简化字 | 广东话
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的特点、功能和汉字形体的演变过程。
2．了解繁体字和简化字的关系和使用范围，能够辨别繁体字和简化字。
3．了解中国七大方言区的分布，了解普通话与方言的异同。
关键词：
七大方言区／北方方言／粤方言／／偏旁／部首／六书／／繁体字／简化字 | 表意文字
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的特点、功能和汉字形体的演变过程。
2．了解繁体字和简化字的关系和使用范围，能够辨别繁体字和简化字。
3．了解中国七大方言区的分布，了解普通话与方言的异同。
关键词：
七大方言区／北方方言／粤方言／／偏旁／部首／六书／／繁体字／简化字 | 偏旁部首
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的特点、功能和汉字形体的演变过程。
2．了解繁体字和简化字的关系和使用范围，能够辨别繁体字和简化字。
3．了解中国七大方言区的分布，了解普通话与方言的异同。
关键词：
七大方言区／北方方言／粤方言／／偏旁／部首／六书／／繁体字／简化字 | 造字法
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的特点、功能和汉字形体的演变过程。
2．了解繁体字和简化字的关系和使用范围，能够辨别繁体字和简化字。
3．了解中国七大方言区的分布，了解普通话与方言的异同。
关键词：
七大方言区／北方方言／粤方言／／偏旁／部首／六书／／繁体字／简化字 | 形声字
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的特点、功能和汉字形体的演变过程。
2．了解繁体字和简化字的关系和使用范围，能够辨别繁体字和简化字。
3．了解中国七大方言区的分布，了解普通话与方言的异同。
关键词：
七大方言区／北方方言／粤方言／／偏旁／部首／六书／／繁体字／简化字 | 会意字
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的特点、功能和汉字形体的演变过程。
2．了解繁体字和简化字的关系和使用范围，能够辨别繁体字和简化字。
3．了解中国七大方言区的分布，了解普通话与方言的异同。
关键词：
七大方言区／北方方言／粤方言／／偏旁／部首／六书／／繁体字／简化字 | 指示字
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的特点、功能和汉字形体的演变过程。
2．了解繁体字和简化字的关系和使用范围，能够辨别繁体字和简化字。
3．了解中国七大方言区的分布，了解普通话与方言的异同。
关键词：
七大方言区／北方方言／粤方言／／偏旁／部首／六书／／繁体字／简化字 | 繁体字
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解汉字的特点、功能和汉字形体的演变过程。
2．了解繁体字和简化字的关系和使用范围，能够辨别繁体字和简化字。
3．了解中国七大方言区的分布，了解普通话与方言的异同。
关键词：
七大方言区／北方方言／粤方言／／偏旁／部首／六书／／繁体字／简化字 | 简化字
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解中文在语音、词汇和语法方面的主要特点。
2．了解中国推广普通话、保护少数民族语言等语言政策和实施情况，理解政策的意义和目的。
3．了解中文在海外使用和传播的情况和特点，理解学习中文的意义。 | 声调
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解中文在语音、词汇和语法方面的主要特点。
2．了解中国推广普通话、保护少数民族语言等语言政策和实施情况，理解政策的意义和目的。
3．了解中文在海外使用和传播的情况和特点，理解学习中文的意义。 | 量词
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解中文在语音、词汇和语法方面的主要特点。
2．了解中国推广普通话、保护少数民族语言等语言政策和实施情况，理解政策的意义和目的。
3．了解中文在海外使用和传播的情况和特点，理解学习中文的意义。 | 韵律
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解中文在语音、词汇和语法方面的主要特点。
2．了解中国推广普通话、保护少数民族语言等语言政策和实施情况，理解政策的意义和目的。
3．了解中文在海外使用和传播的情况和特点，理解学习中文的意义。 | 《汉语拼音方案》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解中文在语音、词汇和语法方面的主要特点。
2．了解中国推广普通话、保护少数民族语言等语言政策和实施情况，理解政策的意义和目的。
3．了解中文在海外使用和传播的情况和特点，理解学习中文的意义。 | 推广普通话
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解中文在语音、词汇和语法方面的主要特点。
2．了解中国推广普通话、保护少数民族语言等语言政策和实施情况，理解政策的意义和目的。
3．了解中文在海外使用和传播的情况和特点，理解学习中文的意义。 | 保护少数民族语言和方言
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解中文在语音、词汇和语法方面的主要特点。
2．了解中国推广普通话、保护少数民族语言等语言政策和实施情况，理解政策的意义和目的。
3．了解中文在海外使用和传播的情况和特点，理解学习中文的意义。 | 海外华语
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解中文在语音、词汇和语法方面的主要特点。
2．了解中国推广普通话、保护少数民族语言等语言政策和实施情况，理解政策的意义和目的。
3．了解中文在海外使用和传播的情况和特点，理解学习中文的意义。 | 中文传播
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 语言文字 | 1．了解中文在语音、词汇和语法方面的主要特点。
2．了解中国推广普通话、保护少数民族语言等语言政策和实施情况，理解政策的意义和目的。
3．了解中文在海外使用和传播的情况和特点，理解学习中文的意义。 | 外国人学中文
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代文学的代表性作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国当代电影的代表作品及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国当代音乐的代表作品及其艺术特色。 | 鲁迅
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代文学的代表性作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国当代电影的代表作品及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国当代音乐的代表作品及其艺术特色。 | 茅盾
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代文学的代表性作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国当代电影的代表作品及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国当代音乐的代表作品及其艺术特色。 | 老舍
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代文学的代表性作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国当代电影的代表作品及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国当代音乐的代表作品及其艺术特色。 | 巴金
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代文学的代表性作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国当代电影的代表作品及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国当代音乐的代表作品及其艺术特色。 | 冰心
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代文学的代表性作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国当代电影的代表作品及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国当代音乐的代表作品及其艺术特色。 | 海子
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代文学的代表性作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国当代电影的代表作品及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国当代音乐的代表作品及其艺术特色。 | 刘慈欣
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代文学的代表性作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国当代电影的代表作品及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国当代音乐的代表作品及其艺术特色。 | 李小龙
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代文学的代表性作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国当代电影的代表作品及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国当代音乐的代表作品及其艺术特色。 | 成龙
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代文学的代表性作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国当代电影的代表作品及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国当代音乐的代表作品及其艺术特色。 | 功夫片
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代文学的代表性作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国当代电影的代表作品及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国当代音乐的代表作品及其艺术特色。 | 华语流行音乐
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 鲁迅
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 《呐喊》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 《阿Q正传》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 曹禺
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 《雷雨》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 老舍
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 《茶馆》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 《骆驼祥子》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 史铁生
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 《我与地坛》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 《霸王别姬》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 历史剧
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 家庭伦理剧
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 《黄河大合唱》
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 文学艺术 | 1．了解并欣赏中国现当代著名作家的代表作品及其艺术特色。
2．了解并欣赏中国现当代的代表性影视剧及其艺术特色。
3．了解并欣赏中国现当代的代表性音乐作品及其艺术特色。
4．理解中国现当代文学作品、影视剧与时代和社会生活的关系。 | 《梁山伯与祝英台》
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和取得的成就。
2．了解中国当代杰出科学家的故事和主要贡献。
3．了解中国在航天航空领域科技成果的特点和意义。
4．理解中国青少年学习科技的特点和态度。 | 两弹一星
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和取得的成就。
2．了解中国当代杰出科学家的故事和主要贡献。
3．了解中国在航天航空领域科技成果的特点和意义。
4．理解中国青少年学习科技的特点和态度。 | 杂交水稻
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和取得的成就。
2．了解中国当代杰出科学家的故事和主要贡献。
3．了解中国在航天航空领域科技成果的特点和意义。
4．理解中国青少年学习科技的特点和态度。 | 青蒿素
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和取得的成就。
2．了解中国当代杰出科学家的故事和主要贡献。
3．了解中国在航天航空领域科技成果的特点和意义。
4．理解中国青少年学习科技的特点和态度。 | 钱学森
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和取得的成就。
2．了解中国当代杰出科学家的故事和主要贡献。
3．了解中国在航天航空领域科技成果的特点和意义。
4．理解中国青少年学习科技的特点和态度。 | 袁隆平
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和取得的成就。
2．了解中国当代杰出科学家的故事和主要贡献。
3．了解中国在航天航空领域科技成果的特点和意义。
4．理解中国青少年学习科技的特点和态度。 | 屠呦呦
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和取得的成就。
2．了解中国当代杰出科学家的故事和主要贡献。
3．了解中国在航天航空领域科技成果的特点和意义。
4．理解中国青少年学习科技的特点和态度。 | 钟南山
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和最新成果。
2．理解科技发展对中国经济和社会生活的影响。
3．了解中国科技发展的政策和人才培养的举措。
4．理解中外在科技发展特点和科技政策方面的异同。 | 超级计算机
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和最新成果。
2．理解科技发展对中国经济和社会生活的影响。
3．了解中国科技发展的政策和人才培养的举措。
4．理解中外在科技发展特点和科技政策方面的异同。 | 5G通信
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和最新成果。
2．理解科技发展对中国经济和社会生活的影响。
3．了解中国科技发展的政策和人才培养的举措。
4．理解中外在科技发展特点和科技政策方面的异同。 | 北斗定位卫星
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和最新成果。
2．理解科技发展对中国经济和社会生活的影响。
3．了解中国科技发展的政策和人才培养的举措。
4．理解中外在科技发展特点和科技政策方面的异同。 | “墨子号”量子卫星
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和最新成果。
2．理解科技发展对中国经济和社会生活的影响。
3．了解中国科技发展的政策和人才培养的举措。
4．理解中外在科技发展特点和科技政策方面的异同。 | 科教兴国
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 科技 | 1．了解中国当代科技的发展和最新成果。
2．理解科技发展对中国经济和社会生活的影响。
3．了解中国科技发展的政策和人才培养的举措。
4．理解中外在科技发展特点和科技政策方面的异同。 | 科技人才引进和培养
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要报纸、电视台、网站的名称和特点。
2．了解中国门户网站在内容和受众方面的特点。
3．理解和描述大众传媒对中国社会和个人生活的影响。 | 人民日报
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要报纸、电视台、网站的名称和特点。
2．了解中国门户网站在内容和受众方面的特点。
3．理解和描述大众传媒对中国社会和个人生活的影响。 | 中央广播电台
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要报纸、电视台、网站的名称和特点。
2．了解中国门户网站在内容和受众方面的特点。
3．理解和描述大众传媒对中国社会和个人生活的影响。 | 中央电视台
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要报纸、电视台、网站的名称和特点。
2．了解中国门户网站在内容和受众方面的特点。
3．理解和描述大众传媒对中国社会和个人生活的影响。 | 新闻联播
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要报纸、电视台、网站的名称和特点。
2．了解中国门户网站在内容和受众方面的特点。
3．理解和描述大众传媒对中国社会和个人生活的影响。 | 综艺节目
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要报纸、电视台、网站的名称和特点。
2．了解中国门户网站在内容和受众方面的特点。
3．理解和描述大众传媒对中国社会和个人生活的影响。 | 广告
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要报纸、电视台、网站的名称和特点。
2．了解中国门户网站在内容和受众方面的特点。
3．理解和描述大众传媒对中国社会和个人生活的影响。 | 明星偶像
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要报纸、电视台、网站的名称和特点。
2．了解中国门户网站在内容和受众方面的特点。
3．理解和描述大众传媒对中国社会和个人生活的影响。 | 粉丝
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要的互联网门户网站的内容和特点。
2．了解中国新媒体和自媒体的特点及其对社会生活的影响。
3．理解大众传媒对信息传播和舆论导向的影响。 | 网站
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要的互联网门户网站的内容和特点。
2．了解中国新媒体和自媒体的特点及其对社会生活的影响。
3．理解大众传媒对信息传播和舆论导向的影响。 | 新浪
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要的互联网门户网站的内容和特点。
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3．理解大众传媒对信息传播和舆论导向的影响。 | 百度
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要的互联网门户网站的内容和特点。
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3．理解大众传媒对信息传播和舆论导向的影响。 | 自媒体
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要的互联网门户网站的内容和特点。
2．了解中国新媒体和自媒体的特点及其对社会生活的影响。
3．理解大众传媒对信息传播和舆论导向的影响。 | 博客
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要的互联网门户网站的内容和特点。
2．了解中国新媒体和自媒体的特点及其对社会生活的影响。
3．理解大众传媒对信息传播和舆论导向的影响。 | 微信
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要的互联网门户网站的内容和特点。
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3．理解大众传媒对信息传播和舆论导向的影响。 | 流媒体
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要的互联网门户网站的内容和特点。
2．了解中国新媒体和自媒体的特点及其对社会生活的影响。
3．理解大众传媒对信息传播和舆论导向的影响。 | 数字电视
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要的互联网门户网站的内容和特点。
2．了解中国新媒体和自媒体的特点及其对社会生活的影响。
3．理解大众传媒对信息传播和舆论导向的影响。 | 网民
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要的互联网门户网站的内容和特点。
2．了解中国新媒体和自媒体的特点及其对社会生活的影响。
3．理解大众传媒对信息传播和舆论导向的影响。 | 信息传播
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 传媒 | 1．了解中国主要的互联网门户网站的内容和特点。
2．了解中国新媒体和自媒体的特点及其对社会生活的影响。
3．理解大众传媒对信息传播和舆论导向的影响。 | 舆论
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 对外交流 | 1．了解中国外交概况和特点。
2．了解和理解中国外交五项基本原则的内容和意义。
3．了解和理解中国在联合国的地位和作用。
4．了解和理解中外民同友好交往的特点和意义。 | 建交国家
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 对外交流 | 1．了解中国外交概况和特点。
2．了解和理解中国外交五项基本原则的内容和意义。
3．了解和理解中国在联合国的地位和作用。
4．了解和理解中外民同友好交往的特点和意义。 | 联合国常任理事国
中级（中学） | 1.了解中国社会生活、传统文化和当代国情的基本知识。2.理解中国人民生活、文化传统和当代国情的多样性。3.比较中国文化与本国文化的主要异同。 | 当代中国 | 对外交流 | 1．了解中国外交概况和特点。
2．了解和理解中国外交五项基本原则的内容和意义。
3．了解和理解中国在联合国的地位和作用。
4．了解和理解中外民同友好交往的特点和意义。 | 友好城市
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 对外交流 | 1．了解中国与世界各国关系的特点及对世界的影响。
2．理解中国的外交原则和外交政策。
3．理解中外交流的理念、现状和未来方向。
4．理解民心相通和文化交流的意义和实际行动。 | 中国与世界大国关系
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 对外交流 | 1．了解中国与世界各国关系的特点及对世界的影响。
2．理解中国的外交原则和外交政策。
3．理解中外交流的理念、现状和未来方向。
4．理解民心相通和文化交流的意义和实际行动。 | 中国与邻国关系
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 对外交流 | 1．了解中国与世界各国关系的特点及对世界的影响。
2．理解中国的外交原则和外交政策。
3．理解中外交流的理念、现状和未来方向。
4．理解民心相通和文化交流的意义和实际行动。 | 外交五项基本原则
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 对外交流 | 1．了解中国与世界各国关系的特点及对世界的影响。
2．理解中国的外交原则和外交政策。
3．理解中外交流的理念、现状和未来方向。
4．理解民心相通和文化交流的意义和实际行动。 | “一个中国”政策
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 对外交流 | 1．了解中国与世界各国关系的特点及对世界的影响。
2．理解中国的外交原则和外交政策。
3．理解中外交流的理念、现状和未来方向。
4．理解民心相通和文化交流的意义和实际行动。 | 人类命运共同体
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 对外交流 | 1．了解中国与世界各国关系的特点及对世界的影响。
2．理解中国的外交原则和外交政策。
3．理解中外交流的理念、现状和未来方向。
4．理解民心相通和文化交流的意义和实际行动。 | 文明交流互鉴
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 对外交流 | 1．了解中国与世界各国关系的特点及对世界的影响。
2．理解中国的外交原则和外交政策。
3．理解中外交流的理念、现状和未来方向。
4．理解民心相通和文化交流的意义和实际行动。 | 中外合作办学
高级（大学及成人） | 1.理解中国社会生活、传统文化和当代国情的特点和体现的文化内涵。2.调查和分析中国文化的动态发展和影响因素。3.客观评价中国文化和本国文化的特点和文化间的差异。 | 当代中国 | 对外交流 | 1．了解中国与世界各国关系的特点及对世界的影响。
2．理解中国的外交原则和外交政策。
3．理解中外交流的理念、现状和未来方向。
4．理解民心相通和文化交流的意义和实际行动。 | 孔子学院

## Sheet: Sheet2

国籍 | 语言水平 | 是否有中国生活经历 | 语言环境 | 宗教 | 文化认同程度 | 兴趣爱好 | 未来规划
菲律宾 | 等级标准3级 | 是 | 英语为主 | 伊斯兰教
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菲律宾 | 等级标准3级 | 是 | 英语为主 | 伊斯兰教
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菲律宾 | 等级标准3级 | 是 | 英语为主 | 伊斯兰教
菲律宾 | 等级标准3级 | 是 | 英语为主 | 伊斯兰教
菲律宾 | 等级标准3级 | 是 | 英语为主 | 伊斯兰教
菲律宾 | 等级标准3级 | 是 | 英语为主 | 伊斯兰教
菲律宾 | 等级标准3级 | 是 | 英语为主 | 伊斯兰教
菲律宾 | 等级标准3级 | 是 | 英语为主 | 伊斯兰教
菲律宾 | 等级标准3级 | 是 | 英语为主 | 伊斯兰教
菲律宾 | 等级标准3级 | 是 | 英语为主 | 伊斯兰教
菲律宾 | 等级标准3级 | 是 | 英语为主 | 伊斯兰教
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菲律宾 | 等级标准3级 | 是 | 英语为主 | 伊斯兰教
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